文言文专题训练 ppt课件2022年中考语文二轮复习.pptx

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1、专题二文言文阅读专题二文言文阅读一一、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,回答问题。喜雨亭记喜雨亭记亭以雨名,志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜敌,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。余至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南。引流种木,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野。忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦

2、。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐饥。狱讼繁兴而盗贼滋炽,则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于亭者,皆雨之赐也,其又可忘邪?”既以名亭,又从而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以为襦;使天而雨玉,饥者不得以为粟。一雨三日,繄谁之力?民曰太守,太守不有,归之天子;天子曰不,归之造物;造物不自以为功,归之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭。”(选自苏轼选集,有删改)注释注释 扶风:即凤翔府,今陕西省凤翔县。苏轼这时任凤翔府判官。忭(bin):喜乐。属(zh)客:这里指劝客饮酒。荐:同“洊”,屡次,接连

3、。襦(r):短衣,短袄。1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.亭以雨名,志喜也(纪念)B.以为休息之所(地方)C.越三月,乙卯乃雨(下雨)D.不可得而名(名字)D解析:名:名词活用作动词,命名。.2.下列关于文意的理解,有误的一项是()A.古时候的人为了纪念喜庆之事,常常喜欢用这个喜事为事物 命名。B.苏轼到任扶风的第二年,在屋子北面造了喜雨亭,作为休憩 之所。C.春天里岐山南面下了一场麦雨,百姓占卜认为这是好年成的 预兆。D.岐山雨麦之后的三个月里,扶风之地都没有下雨,百姓忧心 忡忡。解析:“既而弥月不雨,民方以为忧”意思是然而此后整整一个月没有下雨,百姓才因此忧虑起来。弥月:

4、整整一个月。而不是三个月。D3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。_ _ (2)使吾与二三子得相与优游而乐于亭者,皆雨之赐也,其又可 忘邪?_ _4.文中具体描写“喜雨”之“喜态”的句子是_ _。忧愁的人因此而快乐,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰好建成了。使我和你们能够一起在这亭子里悠闲自在玩乐的,都是雨的恩赐,又怎么能够忘记呢?官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与汴于野5.简述“喜雨亭”名字的由来,并说说这一命名表现了苏轼怎样的 志趣。_ _ _ _ 苏轼到扶风的第二年春天,有一整个月没有下雨,令人担忧干旱带来灾荒,三月突然连降了几场雨,忧虑顿除,

5、为了庆祝并纪念这几场丰收雨,苏轼用“喜雨”来命名亭子,从中传达出苏轼心系百姓,与民同乐的志趣。参考译文参考译文 这座亭子用雨来命名,是为了纪念喜庆的事。古时候有了喜事,就用它来命名事物,表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾,便用“嘉禾”作为他文章的篇名;汉武帝得了宝鼎,便用“元鼎”称其年号;叔孙得臣打败狄人侨如,便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样,但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年,才开始建造官邸,在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引来流水,种上树木,把它当作休息的场所。这年春天,在岐山的南面下了麦雨,占卜此事,认为今年有个好收成。然而此后整整一个月没有下

6、雨,百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日,天才下雨,甲子日又下雨,百姓们认为下得还不够;丁卯日又下了大雨,一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地里一起欢笑,忧愁的人因此而快乐,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰好建成了。于是我在亭子里设酒宴,向客人劝酒而告诉了他们这件事,问道:“五天不下雨可以吗?”(他们)回答说:“五天不下雨,就长不成麦子了。”“十天不下雨可以吗?”(他们)回答说:“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻,年成自然荒废了,诉讼案件多了,而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐,可以做得到吗?现在上天不遗弃这里的百姓,刚有

7、干旱的迹象便降下雨来,使我和你们能够一起在这亭子里悠闲自在玩乐的,都是雨的恩赐,又怎么能够忘记呢?”用它来命名亭子以后,又接着来歌唱此事。歌词说的是:“假使上天下珍珠,受寒的人不能把它当作短袄;假如上天下白玉,挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天,这是谁的力量?百姓说是太守,太守说没有这力量。归功于天子,天子也否认。归之于造物主,造物主也不把它当作自己的功劳。归之于太空,而太空冥然飘渺,不能够命名它,于是我用它来为我的亭子命名。”二二、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,回答问题。窦建德遗秦王李世民书,请退军潼关,返郑侵地,复修前好。世民集将佐议之,皆请避其锋。郭孝恪曰:“王世

8、充穷蹙,垂将面缚,建德远来助之,此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之,伺间而动,破之必矣。”薛收曰:“世充保据东都,府库充实,所将之兵,皆江淮精锐。即日之患,但乏粮食耳。以是之故,为我所持,求战不得,守则难久。建德亲帅大众,远来赴援,亦当极其精锐。若纵之至此,两寇合从,转河北之粟馈洛阳,则战争方始,偃兵无日。今宜分兵守洛阳,深沟高垒,世充出兵,慎勿与战;大王亲帅骁锐,先据成皋,厉兵训士,以待其至,以逸待劳,决可克也。建德既破,世充自下,不过二旬,两主就缚矣。”世民善之。(选自资治通鉴,有删改)注释注释 垂将面缚:指马上就会成为阶下囚。两寇合从:指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。偃兵无日:指

9、战争不知何时结束。1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.窦建德遗秦王李世民书(送给)B.宜据武牢之险以拒之(应当)C.但乏粮食耳(只,仅仅)D.建德亲帅大众(元帅)D解析:帅:动词,统帅。.2.下列对原文内容的理解有误的一项是()A.窦建德希望和李世民重修旧好,并请李世民退兵和归还土地。B.郭孝恪建议李世民不要等待,应立即率军攻打窦建德的军队。C.薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合,战争就会 持续很久。D.薛收建议李世民分兵据守,打败窦建德的军队后,再对付王 世充的军队。B解析:根据“宜据武牢之险以拒之,伺间而动,破之必矣”可知,郭孝恪建议李世民等待时机,视情况而动。理解为“

10、立即率军攻打”有误。3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)以是之故,为我所持,求战不得,守则难久。_ (2)建德既破,世充自下,不过二旬,两主就缚矣。_ _4.王世充想打打不了,要坚守又难以持久的原因是_。5.“上兵者伐谋”,大敌当前,为打败窦建德和王世充联军,薛收作 出了如何具体的战略战术安排?请用自己的话加以概括。_ _因为这个(缘故),被我们拖住,想打打不了,要坚守又难以持久。建德败后,王世充自然也就败亡,不出二十天,就会捉住两个国君。据守洛阳,断其粮草;广修工事,避其锋芒;亲率精锐,先占成皋;厉兵秣马,以逸待劳。缺少粮食参考译文参考译文窦建德写信给秦王李世民,请唐军退到潼关,退还夺

11、取的郑国土地,重修原来的睦邻关系。李世民召集将佐商议此事,众人都请求避开窦建德的兵锋,郭孝恪说:“王世充已是穷途末路,马上就会成为阶下囚,窦建德远道而来救助王世充,这是天意要郑、夏两国灭亡。(我们)应当凭借武牢之险抵御窦建德,视情况而动,肯定能打败他们!”薛收说:“王世充保有占据东都,仓库充实,统帅的兵马,都是江淮地区的精锐,现在的困难只不过是缺粮。因为这个(缘故),被我们拖住,想打打不了,要坚守又难以持久。窦建德亲自统帅大军远道赴援,也会尽出其精锐。如果放他到此,两个军队合并,将河北的粮食运来供给洛阳,那么大战才展开,不知什么时候结束。现在我们应当分出兵力围困洛阳,加深壕沟增高壁垒,如果王世

12、充出兵,要小心不和他交战,大王您亲自率领骁勇精锐,先占据成皋,训练兵马,等他们到来,以逸待劳,一定能够打败敌人。建德败后,王世充自然也就败亡,不出二十天,就会捉住两个国君。”李世民十分赞赏他的计策。三三、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,回答问题。范仲淹,字希文,少有志操。冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之。晏殊知应天府,闻仲淹名,召置府学。尝推其奉以食四方游士,诸子至易衣而出,仲淹晏如也。帝方锐意太平,数问当世事。仲淹皇恐,退而上十事。天子方信向仲淹,悉采用之,宜著令者,皆以诏书画一颁下。仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好

13、施予,置义庄里中,以赡族人。泛爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。为政尚忠厚,所至有恩。及其卒也,羌酋以数百人,哭之如父。(选自宋史,有删改)注释注释 晏如:安定的样子。羌酋:羌族首领。1.下列句中加点词的意义有误的一项是()A.以水沃面(洗,浇)B.晏殊知应天府(知道、了解)C.仲淹内刚外和,性至孝(极,最)D.以母在时方贫(贫穷)2.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)妻子衣食,仅能自充。_ (2)及其卒也,羌酋以数百人,哭之如父。_ _ 解析:知:主持,掌管。.B妻子儿女的衣服和饭食,仅仅能够自足。等到他死了,羌族首领率领数百人,像(失去自己的)父亲一样为他痛哭。3.请结合

14、选文,简要分析范仲淹是一个怎样的人。_ _ _ _ _ _ _ 4.范仲淹在岳阳楼记中曾说“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”,这在本文中是如何体现的?_示例:范仲淹笃学不倦,学问精深广博。他克服身体疲惫、生活贫困等困难,昼夜不停地刻苦学习,成为博学之人。范仲淹崇尚简朴生活。在家里时,如果没有客人来,吃饭时不会有两个荤菜;妻子儿女的衣服和饭食仅能够自足。范仲淹乐善好施。在里巷中设义庄,用以赡养族人;曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士,士大夫很多出自其门下。范仲淹崇尚忠厚。他到过的地方都留下了他的恩德。范仲淹向皇帝提出建议;乐善好施,留下许多恩德。参考译文参考译文范仲淹,字希文,他少时就有志向

15、,奉行操守。他冬天读书十分疲乏时,就用冷水浇脸;有时没东西吃,甚至不得不靠喝稀粥度日。晏殊掌管应天府时,听闻范仲淹的名声,就召来安置在府学任职。(范仲淹)曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士,几个儿子甚至要轮换穿一件衣服才能出门,范仲淹却始终泰然处之。皇帝当时正迫切想要实现太平盛世,多次询问当前急需办理的大事。范仲淹惶恐不安,退朝后给皇帝上奏十件事。皇帝正信任范仲淹,因而全部采纳了他的意见,凡适宜立为法令的,都用诏书统一颁布下发。范仲淹性情刚烈,但外表温和,本性极其孝顺,因为他母亲在世时,家境正是贫困的时候,后来,范仲淹虽然显贵了,但没有宾客就不吃两种以上的荤菜。妻子儿女的衣服和饭食,仅仅能够

16、自足。范仲淹喜欢施舍给予别人,在里巷中设义庄,用以赡养族人。他博爱乐于善行,士人大多出自他的门下,即使是里巷百姓,也都能说出他的名字。范仲淹治理国家崇尚忠实宽厚,他到过的地方都留下了他的恩德。等到他死了,羌族首领率领数百人,像(失去自己的)父亲一样为他痛哭。四四、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,回答问题。孟尝君将入秦,止者千数而弗听。苏秦欲止之,孟尝曰:“人事者,吾已尽知之矣;吾所未闻者,独鬼事耳。”苏秦曰:“臣之来也,固不敢言人事也,固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰:“今者臣来,过于淄上,有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰:子,西岸之土也,埏子以为人,至岁八月,降雨

17、下,淄水至,则汝残矣。土偶曰:不然。吾西岸之土也,吾残则复西岸耳。今子,东国之桃梗也,刻削子以为人,降雨下,淄水至,流子而去,则子漂漂者将何如耳。今秦四塞之国,譬若虎口,而君入之,则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。(选自战国策,有删改)注释注释 淄(z):河流名称。土偶人:用泥土做成的人形。桃梗:用桃木刻成的人像。埏(shn):用水调和泥土。东国:东方。四塞:四面都有险要的关口。2.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)臣之来也,固不敢言人事也。_ (2)则子漂漂者将何如耳。_ 1.下列句中加点词的意义解释有误的一项是()A.止者千数而弗听(劝阻)B.苏秦欲止之(想,想要)C.吾已尽知之矣(尽力

18、)D.过于淄上(路过)C解析:尽:全,全部。我到这里来,绝不敢谈人的事。这样,你漂漂荡荡将要到哪里去呢?.3.苏秦拜见孟尝君的目的是什么?他用什么方法达成了目的?_ _目的是劝孟尝君不要入秦。苏秦用“土偶人与桃梗”的故事设喻,让孟尝君明白入秦国就如同入虎口,有生命危险。参考译文参考译文 孟尝君要到秦国去,上千人劝他不要去,但他不听。苏秦想劝阻他,孟尝君说:“关于人的事我全部知道了;我没听说过的只有鬼神的事罢了。”苏秦说:“我到这里来,绝不敢谈人的事,我本来就是因为鬼神的事来见您。”孟尝君就接见了他。苏秦对孟尝君说:“今天我来的时候,路过淄水,有一个泥人和一个桃木人在互相说话。桃木人对泥人说:你

19、本是西岸的土,经过揉捏把你做成人,到八月下大雨时,淄水上涨,就把你毁坏了。泥人说:不对。我本来就是西岸的土,我被毁坏了也不过回到西岸罢了。现在,你本是东方的一块桃木,经过雕刻把你制成人形,下大雨,淄水上涨,把你冲走,这样,你漂漂荡荡将要到哪里去呢?现在秦国是一个四面都有险要关口的强国,就如虎口一般,而您要是进入了秦国,那么臣不知道您怎么才能出来。”孟尝君就取消了行程。一一、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,回答问题。诸葛瑾传诸葛瑾传诸葛瑾字子瑜,琅邪阳都人也。汉末避乱江东。值孙策卒,孙权姊婿见而异之,荐之于权。与鲁肃等并见宾待,后为权长史,转中司马。建安二十年,权遣瑾使蜀通好刘备

20、,与其弟亮俱公会相见,退无私面。瑾为人有容貌思度,于时服其弘雅。权亦重之,大事咨访。与权谈说谏喻,未尝切愕,微见风采,粗陈指归,如有未合,则舍而及他,徐复托事造端,以物类相求,于是权意往往而释。吴郡太守朱治,权举将也,权曾有以望之,而素加敬,难自诘让,忿忿不解。瑾揣知其故,而不敢显陈,遂于权前为书,泛论物理,因以己心遥往忖度之。毕,以呈权,权喜,笑曰:“孤意解矣。颜氏之德,使人加亲,岂谓此邪?”权又怪校尉殷模,罪至不测。群下多为之言,权怒益甚,与相反覆,惟瑾默然,权曰:“子瑜何独不言?”瑾避席曰:“瑾与殷模等遭本州倾覆,生类殄尽。弃坟墓,携老弱,披草莱,归圣化。在流隶之中,蒙生成之福,不能躬相

21、督厉,陈答万一,至令模孤负恩惠,自陷罪戾。臣谢过不暇,诚不敢有言。”权闻之怆然,乃曰:“特为君赦之。”(选自三国志,有删改)注释注释 姊婿:姐夫。颜氏:指孔子的学生颜渊,以德行著称。1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.而素加敬 素:质朴,朴素 B.瑾揣知其故 故:原因,缘故 C.遂于权前为书 遂:于是,就 D.权怒益甚 益:更加.A解析:素:一向,平素。2.孙权说的“颜氏之德,使人加亲,岂谓此邪”中,“此”是指这 件事。(用自己的话概括)_ 3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)孤意解矣。颜氏之德,使人加亲,岂谓此邪?_ _ (2)权闻之怆然,乃曰:“特为君赦之。”_ 诸葛

22、瑾写信让孙权内心的怨恨消解我的怨恨消解了。颜渊的德行,使人更加亲近,难道不是说这样的事情吗?孙权听了这些话很伤感,就说:“(我)特地为您赦免他。”4.孙权要给殷模定罪,大臣们都替殷模求情,诸葛瑾为什么默不作 声?_ _ _5.在诸葛瑾身上,我们看到了他的哪些品质?_ _ 诸葛瑾认为,自己与殷模等人遭遇州城动乱,虽蒙受着长生的幸福,却不能相互激励来报答,致使殷模辜负主公的恩德,自己倍感有罪,所以默不作声。心胸坦荡,公正无私,同情百姓,以国事为重,忠心耿耿,做事谨慎等。参考译文参考译文诸葛瑾字子瑜,是琅邪郡阳都县人。东汉末年逃避祸乱来到江东。正碰上孙策去世,孙权的姐夫见到他认为他不同于常人,将他推

23、荐给孙权。他和鲁肃等人一起受到宾客的礼待,后来(他)任孙权的长史,(又)改任中司马。建安二十年,孙权派诸葛瑾出使蜀地与刘备互通友好,(他)和他的弟弟诸葛亮都是在公事场合相见,离开后(他们)从不私下会面。诸葛瑾为人仪表堂堂、思虑有度,当时人们佩服他的宽宏高雅。孙权也很器重他,重大事情都向他征询商谈。(他)和孙权交谈说话或劝谏讽喻,未曾言辞激烈直露,(只是)略微显示风度神采,大体讲明意见要义,如果有不合(孙权心意的),就放弃(它)而去谈其他事情,慢慢地再借其他事情来引起先前的话题,用类似的事情来求得孙权理解,因此孙权的意见往往就不再坚持。吴郡太守朱治,是孙权提拔的将领,孙权曾因事对他有怨恨,却一向

24、很敬重他,很难亲自诘难斥责,内心忿怨无法排解。诸葛瑾揣摩明白了其中的缘故,但不敢公开说出来,于是在孙权面前写信,广泛地论说事物道理,借此用自己的想法来迂回揣测孙权的心意。写完后,把信呈给孙权,孙权很高兴,笑着说:“我的怨恨消解了。颜渊的德行,使人更加亲近,难道不是说这样的事情吗?”孙权又曾怪罪校尉殷模,给他定的罪还无法确定。大臣们很多都替殷模说情,孙权的愤怒更盛,和众人反复争辩,只有诸葛瑾默不作声,孙权说:“子瑜为什么独自不说话?”诸葛瑾离开座席说:“我和殷模等人遭遇州城动乱,百姓几乎死光了。(我们)放弃祖坟,扶老携幼,拨开野草,(前来)归依圣明的教化。在流亡的仆役中,蒙受着养育长生的幸福,(

25、却)不能相互自我督促激励,来报答万分之一(的恩德),致使殷模辜负主公的恩德,自己陷于罪恶之中。臣认罪还来不及,实在不敢说什么。”孙权听了这些话很伤感,就说:“(我)特地为您赦免他。”二二、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,回答问题。范式范式 范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。式仕为郡功曹。后元伯寝疾

26、笃,临尽,叹曰:“恨不见吾死友!”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰:“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。子未我忘,岂能相及。”式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧。太守虽心不信而难违其情,许之。式便服朋友之服,投其葬日,驰往赴之。式未及到,而丧已发引,既至圹,将窆,而柩不肯进。其母抚之曰:“元伯,岂有望邪?”遂停柩。移时,乃见有素车白马,号哭而来。其母望之曰:“是必范巨卿也。”巨卿既至,叩丧言曰:“行矣元伯!死生路异,永从此辞。”会葬者千人,咸为挥涕。式因执绋而引,柩于是乃前。式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去。(选自后汉书,有删改)注释注释 审:确实。功曹:官名。岂:大概,或许。圹(kung

27、):墓穴。窆(bin):落葬下棺。柩(ji):棺材。1.下面句子中加点词解释不正确的一项是()A.乃共克期日(约定)B.元伯具以白母(告诉)C.必不乖违(违背)D.恨不见吾死友(悔恨).解析:恨:遗憾。D2.下列对选文的理解与分析,不准确的一项是()A.元伯坚守两年之期,范式千里赴约,二人均是信义之人。B.范式驰往奔丧,为元伯守墓种树,不愧为元伯的“死友”。C.张母“望之”就断定来者是范式,侧面衬托范张情谊之深。D.文末“会葬者”落泪,是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。解析:结合内容可知,众人被他们之间的深厚友谊感动得落泪。D3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)至其日,巨卿果到,升堂拜饮,

28、尽欢而别。_ _ (2)会葬者千人,咸为挥涕。_4.联系上下文,说说太守“许之”的原因。_ 5.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?_ _参加送丧的有上千人,都为之流泪。到了约定的那一天,巨卿果然来了,上堂拜见元伯的父母,一起饮酒,极尽欢乐之后才告别。太守被范张二人的深厚友情所感动。故事富有传奇色彩,突显了范张二人友情深厚、心灵相通,表达了人们对真挚友谊的赞美和向往。参考译文参考译文范式,字巨卿,山阳金乡人。年轻时赴太学从师求学,与汝南的张劭结为朋友。张劭,字元伯。二人一起告假回乡,范式对元伯说:“两年后我会回来,到时候将会去你家拜望令尊令堂大人,看看你的孩子。”于是一起约定了日期。两年后,约

29、定的日期将到,元伯将此事详细地告诉母亲,请(母亲)准备酒菜等候范式到来。母亲说:“已经分别了两年,又是千里之外约定的话,你为什么如此确信不疑呢?”(他)回答说:“巨卿是个忠诚守信的人,一定不会违约。”母亲说:“如果是这样,我就替你酿酒吧。”到了约定的那一天,巨卿果然来了,上堂拜见元伯的父母,一起饮酒,极尽欢乐之后才告别。范式担任郡里的功曹。后来元伯得了重病,临终时,叹息说:“遗憾没有见到我交情最深的朋友!”不久就去世了。范式忽然梦见元伯喊:“巨卿,我在某日死去,当在某时下葬,从此永归黄泉。你没忘记我的话,或许还赶得上。”范式一下子从梦中醒过来,悲伤泪下,把这事详细禀告太守,请求前往奔丧。太守虽

30、然心里不信,却难违他们的情分,就答应了他。范式就穿上给朋友送葬的衣服,按其所说的下葬日,驱车前往奔丧。范式还没有到,灵柩已经出发了。到了墓穴边,将要落葬下棺时,棺材却放不进去。他母亲摸着棺材说:“元伯,(你)难道还有所期待吗?”于是停下灵柩。过了一会儿,就见到不远处有人乘素车白马,号哭着奔来。元伯母亲望着他说:“这一定是范巨卿啊。”巨卿到了,叩拜致哀说:“走吧,元伯!生死之路不同,就把这作为永远的辞别吧。”参加送丧的有上千人,都为之流泪。范式于是拉起引棺的绳索在前面引导,灵柩这才向前移动。范式就留在墓地,为元伯修坟植树,做完这些之后才离去。三三、阅读、阅读下面的文言文,回答问题。下面的文言文,

31、回答问题。后出师表后出师表先帝虑汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡,惟坐而待亡,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寝不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月渡泸,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不可偏全于蜀都,故冒危难以奉先帝之遗意也,而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。谨陈其事如左:高帝明并日月,谋臣渊深,然涉险被创,危然后安。今陛下未及高帝,谋臣不如良、平,而欲以长策取胜,坐定天下,此臣之未解一也。刘繇、王朗各据州郡,论安言计,动引圣人,群疑满腹,众难塞胸,今岁不战,明年不

32、征,使孙策坐大,遂并江东,此臣之未解二也。曹操智计殊绝于人,其用兵也,仿佛孙、吴,然困于南阳,险于乌巢,危于祁连,逼于黎阳,几败北山,殆死潼关,然后伪定一时耳。况臣才弱,而欲以不危而定之,此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服图之,委任夏侯而夏侯败亡。先帝每称操为能,犹有此失,况臣驽下,何能必胜?此臣之未解四也。自臣到汉中,中间期年耳,然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯将七十余人,突将无前,賨、叟、青羌散骑、武骑一千余人。此皆数十年内所纠合四方之精锐,非一州之所有;若复数年,则损三分之二也,当何以图敌?此臣之未解五也。今民穷兵疲,而事不可息,

33、事不可息,则住与行劳费正等,而不及早图之,欲以一州之地与贼持久,此臣之未解六也。夫难平者,事也。昔先帝败军于楚,当此时,曹操拊手,谓天下已定。然后先帝东连吴越,西取巴蜀,举兵北征,夏侯授首,此操之失计而汉事将成也。然后吴更违盟,关羽毁败,秭归蹉跌,曹丕称帝。凡事如是,难可逆料。臣鞠躬尽瘁,死而后已,至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。(有删改)1.下列加点词语理解有误的一项是()A.使孙策坐大(妄自尊大)B.夫难平者,事也(平定)C.鞠躬尽瘁(劳累)D.则住与行劳费正等(相等,一样)A解析:坐大:变得越来越强大。.2.下列对选文内容的理解有误的一项是()A.士兵两天才能吃到一天的饭,是因为行军艰

34、难,不能按时进食。B.曹操暂时取得了政权,蜀汉自居正统,所以称曹为“伪”。C.诸葛亮想用长久相持的策略来取胜,坐等着平定天下。D.先帝东面与孙吴联合,西面取得了巴蜀之地,斩了夏侯渊的脑 袋,这是曹操的失策。C解析:这不是诸葛亮的想法,诸葛亮对这种想法是持反对意见的。3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也。_ _ (2)若复数年,则损三分之二也,当何以图敌?_ _4.简要概括这篇表文的主要内容。_ _5.本文与出师表都表达了作者怎样的思想感情?_以先帝那样的明察,估量臣的才能,本来就知道臣要去征讨敌人,(臣的)能力微弱而敌人强大。两篇文章都表达了诸

35、葛亮对后主尽心尽力的思想感情。如果再过几年,就会损失原有兵力的三分之二,那时应当拿什么去对付敌人呢?诸葛亮想出兵伐魏,但群臣疑虑,后主动摇,他便上此表分析形势,表明自己的立场。参考译文参考译文先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存,帝王之业不能偏安一隅,所以委任臣下去讨伐曹贼。以先帝那样的明察,估量臣的才能,本来就知道臣要去征讨敌人,(臣的)能力微弱而敌人强大。但是,不去讨伐敌人,帝王之业也是要败亡的,是坐以待毙,还是主动去征伐敌人呢?因此毫无疑虑地把讨贼兴汉的大业托付给臣了。臣接受任命的时候,睡不安稳,食无滋味。唯一想的是北伐中原,应该先平定南方。所以五月里渡过泸水,深入不毛之地,两天才能吃到一天的饭

36、。臣不是不爱惜自己啊,而是看到帝王之业不可能局限在蜀地得以保全,所以冒着危险来实现先帝的遗愿,可是争议者却认为这不是上策。现在敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱,东面又要竭力去应付孙吴的进攻,兵法(说)趁敌方劳困时发动进攻,当前正是赶快进军的时机啊。现在谨将对这些事的看法陈述如下:高祖皇帝的明智,可以和日月相比,他的谋臣见识广博,谋略深远,但还是要经历艰险,身受创伤,遭遇危难然后才得安定。现在,陛下比不上高祖皇帝,谋臣也不如张良、陈平,而想用长久相持的策略来取胜,坐等着平定天下,这是臣所不能理解的第一点。刘繇、王朗各自占据州郡,在议论安守策略时,动辄引用古代圣贤的话,大家疑虑满腹,各种非议充塞胸

37、中,今年不去伐战,明年不去征讨,让孙策变得越来越强大,终于吞并了江东,这是臣所不能理解的第二点。曹操的智谋心计远远超过别人,他用兵像孙武、吴起那样,但是在南阳受到围困,在乌巢遇上危险,在祁连山遭到危难,在黎阳被敌困逼,几乎惨败在北山,差一点死在潼关,然后才得僭称国号于一时。何况臣才能低下,而竟想不冒艰险来平定天下,这是臣所不能理解的第三点。曹操五次攻打昌霸而未攻下,四次想跨越巢湖而未成功,任用李服,而李服却图谋杀害他,委用夏侯渊,而夏侯渊却战败身亡。先帝常常称赞曹操有能耐,可还是有这些失误,何况臣才能低下,怎能保证一定得胜呢?这是臣所不能理解的第四点。自从臣进驻汉中,不过一年而已,这期间就丧失

38、了赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等将领及部曲将官、屯兵将官七十余人,冲锋陷阵的勇将不能再上阵前的有賨军、叟军、青羌、散骑、武骑等一千余人。这些都是几十年内从各处聚集起来的精锐力量,不是一州一郡所能拥有的;如果再过几年,就会损失原有兵力的三分之二,那时应当拿什么去对付敌人呢?这是臣所不能理解的第五点。如今百姓贫穷,兵士疲乏,但战争不可能停息;战争不能停息,那么防守和进攻所消耗的劳力和费用正是相等的。不趁此时去出击敌人,却想拿一州之地来和敌人长久相持,这是臣所不能理解的第六点。难以平定的,是战事。当初先帝兵败于楚地,那时曹操拍手称快,以为天下局势已定。但是,后来先帝东面与孙吴联合,西面取得了巴蜀之地,出兵北伐,斩了夏侯渊的脑袋,这是曹操的失策,而复兴汉室的大业快要成功了。但是,后来孙吴改变立场违背盟约,关羽战败被杀,先帝在秭归遭到挫败,而曹丕就此称帝。凡事都是这样,难以预见。臣只有竭尽全力,到死了然后才停止罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功是失败,是顺利还是困难,那不是臣的智力所能预见的。

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