1、2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、最早将统计学应用到心理与教育领域的学者是（）A、高尔顿B、皮尔逊C、桑代克D、瑟斯顿2、测量的基本要素包括（）A、单位和参照点B、单位与工具C、数值与单位D、参照点和数值3、下列不属于描述统计的是（）A、差异系数B、标准差C、几何平均数D、假设检验4、下列数据属于等距数据的是（）A、学号B、重量C、温度D、性别5、不受极端数据的影响，但不稳定的集中量数是（）A、众数B、中位数C、算术平均数
2、D、加权平均数6、没有单位的差异量数是（）A、全距B、百分位数C、变异系数D、标准差7、某考试成绩服从均值为，标准差为的正态分布，如果将所有考生的分数都扩大两倍，则3的概率（）A、不变B、变为原来的1/2C、变为原来的2倍D、不确定8、t分布曲线与正态分布曲线的不同之处在于（）A、对称性B、随自由度变化C、以横轴为渐近线D、与横轴所围面积为19、某校进行英语教学实验，甲班采用讨论式教学，乙班采用讲授式教学。为比较两种不同教学方式的效果，应采用（）A、Z检验B、独立样本l检验C、单样本t检验D、F检验10、A为连续变量，B为顺序变量，考察A与B之间的相关程度，应采用（）A、积差相关B、斯皮尔曼等
3、级相关C、肯德尔和谐系数D、点二列相关11、用数字1、2、3、4、5、6、7来表示跑步比赛的名次，这种量表是（）A、称名量表B、顺序量表C、等距量表D、比率量表12、教师平时编制的语文测验和数学测验是一种（）A、智力测验B、能力倾向测验C、成就测验D、人格测验13、布卢姆将教学活动所要实现的整体目标分为（）A、认知、情感、心理运动三大领域B、智力、情感意志三大领域C、知识、能力、价值观三大领域D、知识、认知情感三大领域14、多次测验结果的一致性程度，即在不同时间使用同测验或使用两个平行测验，或者在不同测试条件下，对同一组被试实施多次测验所得分数的一致性，称之为（）A、信度B、效度C、区分度D、
4、难度15、在计算某道试题的区分度时，得到题目鉴别指数为0.35，则可评价该题目（）A、很好B、良好，修改后会更好C、尚可，仍需修改D、差，必须淘汰二、辨析题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。判断正误并简要说明理由。16、方差分析的目的在于分析样本数据的变异来源。17、系统误差影响测量的准确性和稳定性。三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。18、简述散点图的概念及适用的数据类型。19、简述至少四种常见的概率抽样方法。20、简述常用的控制假设检验两类错误的方法。21、简述教育测量的主要误差来源。四、计算题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。22、某年级178人参加英语考试，其
5、中两道选择题的答题情况如题22表所示。请计算这两道题的难度和区分度。（计算结果保留两位小数）23、从某校新生中随机抽取25名男生，测得100米跑平均成绩为13.5秒。已知一年级男生100米跑成绩服从正态分布，标准差为2.1秒。求该校年级男生100米跑平均成绩的95%的置信水平区间。（临界值：，计算结果保留两位小数）五、论述题：本题10分。24、试述编制成就测验的步骤。六、综合应用题：本题12分。25、为研究青少年犯罪与家庭状况之间的关系，某研究部门随机调查1154名青少年，统计结果如下请回答下列问题：（1）欲检验青少年犯罪与家庭状况是否相互独立，应采用什么统计方法？（2）该检验对应的零假设和备择假设分别是什么？（3）在显著性水平a0.05下，是否拒绝零假设？（要求写出具体解答步骤和计算过程）(临界值计算结果保留两位小数)
