1、拉起手教学设计 一、教材分析：歌曲拉起手是花城版六年级音乐下册第一 课的内容。这是一首颇具时代特色的少儿歌曲，歌曲非常简洁，鲜 明地表达了和平、友谊、团结的主题。歌曲采用了二声部合唱的形 式，特别是两个声部之间多用三度、六度的和声关系，使歌曲更显 得和谐、爽朗，充满朝气。 二、教学目标： 1、学唱歌曲拉起手，建立团结友爱、互相尊重的意识。 2、能用自然的声音，准确的节奏和音调、欢快活泼的歌声演唱 歌曲拉起手；感受歌曲的节奏、旋律和力度的变化；感知歌曲 的主歌与副歌。 3、熟悉附点八分音符与切分节奏，了解它的时值并在演唱时唱 准附点节奏。 4、能听辨歌曲二声部的旋律，感知二声部歌曲的美感。 三、
2、教学重点： 1、歌曲中附点节奏的演唱及歌曲强弱的力度变化。 2、能用自然的声音，准确的节奏和音调、欢快活泼的歌声演唱 歌曲拉起手。 四、教学难点：歌曲中附点节奏、切分节奏的演唱及歌曲强弱 的力度变化。 五、教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、音乐用书。 六：课时安排：一课时。 七、学情分析：总体来说六年级学生在音乐审美能力方面有一 定的意识，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做 出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确、声音自然流畅，节奏音准 把握较好。在聆听方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出 简单分析，多数同学音乐想象力丰富，叙说音乐内容，有较强的音 乐创造能力。 八、教学
3、过程： 课前师生问候：欢迎同学们来到音乐课堂。 1、导入：导入：今天的音乐课堂老师请来了一群可爱、漂亮的朋友， 我们掌声请出这群朋友。（请出几位穿着各民族服饰的学生，手拉 手出来，随着音乐一起舞动；多媒体播放各国、各民族小朋友团结 友爱的图片，配上拉起手伴奏音乐）。 哇！太美了！这是一群来自各民族的朋友，刚才他们一直手拉 着手跟着音乐在舞动，我们可以看得出来，他们之间？（非常团结、 友好），是的！民族与民族之间、朋友与朋友之间，乃至于国家与 国家之间都要团结、互助、友好！这样的世界才会和平、我们的生 活才会更加幸福、快乐！拉手拉手，一起向前走，手拉手，让我们 友谊天长地久！ 今天我们一起来学唱
4、歌曲拉起手。 2 2、学唱歌曲、学唱歌曲 （1 1）了解、分析歌曲：李存词曲、G 大调、2/4 拍、AB 结构式、 二部合唱（板书）。 （2 2）初次聆听，感知歌曲的情感。（欢快、热情） （3 3）请同学们用热情、欢快的情感来做发声练习。（练声的旋 律为学唱歌曲做铺垫） 3 1 5 - 2 7 5 - Li li li- la la la- （4 4）再次聆听歌曲，学生轻声的跟唱。（播放歌曲）感知到哪 些节奏比较难把握？（学生回答，指出哪行的节奏） （5 5）节奏练习 X X X X X X X X X. X. X XX- (拍手、打击乐器进行练习) （师：在歌曲中有几个节奏我们要注意的，附点
5、节奏、切分节 奏。） （6 6）师教唱歌曲 A、用“la”模唱教学前半部分（注意切分节奏）;B、生跟琴 轻声歌唱（师伴奏）；C、再次聆听（师范唱 A 部分，生聆听）；D、 学生跟琴演唱 A 部分（注意用欢快、热情的情感演唱）。 A、师教唱歌曲 B 部分的高声部，注意附点节奏（用模唱“la” 教学，生唱歌词）；B、讲解反复记号；C、学生跟琴歌唱。 A、再次聆听歌曲（注意歌曲的情感）；B、师生合作完成歌 曲；C、分组合作完成演唱歌曲（师弹琴伴奏）。 过渡：这是一首二部合唱歌曲，同学们，说说独唱曲与合唱曲 有什么不同？（单一、丰富，歌曲更和谐，更有美感） 教学歌曲低声部部分（注意把握音准）。 A、学
6、生聆听低声部（播放音乐）；B、师教唱歌曲低声部（用 模唱“la”教学）；C、学生跟琴轻声歌唱（师伴奏）。 A、师生合作演唱（学生唱高声部，师唱低声部，感知二部合 唱曲）；B、学生分组合作完成歌曲（分高低声部，跟伴奏音乐唱）； C、男女生合作演唱歌曲（师伴奏）（分高低声部）；D、个别学生 演唱（分高低声部）。 过渡：同学们唱的非常动听，把歌曲的情感（欢快热情）、节 奏处理的非常好！看来咱们班个个都是小歌手丫！老师想请几位小 歌唱家到上面来为大家表演，同学们说，好不好？！ 3 3、拓展与交流、拓展与交流 要求：小组之间进行讨论、交流，可运用打击乐器、独唱、 创编律动等的方式进行表演。（请小组学生上
7、上面来表演，老师给 予表扬、鼓励） 这是一首二部合唱歌曲，进一步让学生感受高、低声部在歌 曲中的美感，请参加学校葫芦丝兴趣班的同学上台演奏歌曲高、低 声部（葫芦丝吹奏）。 （师：太美了！同学们太棒了！把掌声送给这群多才多艺的孩 子们，谢谢你们的表演。） 4、小结：、小结：同学们，今天我们一起学唱了这首欢快、热情的二部 合唱作品拉起手，老师希望同学们能像歌曲中唱的一样，同学、 朋友之间要团结互助，大家手拉手一起向前进！同学们，拉起你好 朋友的手，让我们友谊天长地久！拉起手，让我们生活更加快乐、 美好！（请学生起立，大家一起手拉手唱起歌曲拉起手，结束 我们今天的音乐课堂） 5、作业布置：、作业布置：课后把这首歌曲拉起手演唱给家长听。 6、板书设计：、板书设计： 拉 起 手 1=G 2/4 欢快 热情 3 1 5 - 2 7 5 - Li li li- la la la- X X X X X X X X X. X. X XX-
