1、龙的传人 情感目标： 学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品， 启发学生了解龙的形 象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。 能力目标 欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。 知识目标 积累一些有关龙的成语 教学重点、难点： 能运用听唱法学唱歌曲。 培养学生的民族自豪感。 教学准备： 电子琴、课件 教学方法： 听唱法、练习法、观察法、讨论法 教学过程： （一） 、组织教学 1、 师生问好歌 2、 2、听音乐律动 （二）听赏歌曲： 1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。 （教师播放张明敏演唱的龙的传人 ） 2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫
2、什么？出 示课题龙的传人 3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来 了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的龙的传人 ） （三） 、学 唱歌曲： 同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法） 1） 请几位同学有感情的朗读歌词， 2）跟着录音轻声模唱， 3）跟着 录音一起唱。 3、 教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。 1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。 2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？ 3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹 似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎 4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为
3、蛟龙、有翼者为应龙、有角者为 角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火 龙、善吼者为鸣龙 3、跟随录音演唱龙的传人 （四）分块和学生探讨 1、龙的知识 龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成 长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。 （教师借助多媒体教学手段，给 学生出示文字说明。并出示龙的图片。 ） 学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。 2、龙的歌曲 听赏歌曲龙的传人 让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传 人。 3、龙的成语 讲述龙的成语： 如龙马精神、 龙争虎斗、 龙肝凤髓等成语的意义。 多 媒体出示成语，提出问题。 进行小组间的比赛 4、龙的故事 讲述龙母庙 、 九龙泉的故事。 5、龙的电影 学生建议观看电影七龙珠 观察影片中的神龙是什么样子的。 6、龙的工艺品 欣赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画 借 助多媒体展示出作品 观察作品中的龙有什么共同点，什么不同点。并自己创造一条自己 的龙。 五、小结
