1、【国家国家】教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.认知目标：通过学唱歌曲让学生体验歌曲抒情、优美的音乐情绪， 来表达出对祖国大好河山的热爱之前。学生能用热情、有感染力的情绪来 演唱歌曲。 2.能力目标：通过视唱训练、节奏练习、歌曲演唱、创编表演培养学 生的创造性思维和对音乐的感受能力及表现能力。 3.情感目标：通过集体表演培养学生对音乐的兴趣爱好，同时培养学 生的团结意识和创新意识。 【教学重、难点】【教学重、难点】 重点： 。学生有感情的演唱歌曲，能够用欢快的情绪、甜美的声音和稍 快的速度演唱全曲。让学生在演唱中来体验国家的歌曲风格。 难点：正确的演唱与听辨歌曲中的强弱规律练习。运
2、用歌声、体态律 动表达无限欢乐的心情。 【教法和学法】【教法和学法】 教法：为克服重难点我采用的教法是创设情境法，模仿教学法，对比 法，听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、形体灵巧这一特 点，我还采用了律动、游戏、互动法等教学手段。 学法：新课程标准强调音乐教学中的师生和谐互动，在充满音乐美感 的课堂里展示才能，教学双向互动焕发能力，引导学生用发现法、感悟法 及实践创造来学习，通过学法的指导让学生掌握音乐的学习方法来感受音 乐的美。 【教具准备】【教具准备】 多媒体课件、电子琴 【教学过程】【教学过程】 一、情境一、情境导入，营造气氛。导入，营造气氛。 1、师生以音乐形式问好。 2、
3、 调动学生的积极性， 播放音乐旋律师生互动表演进入到歌曲情境中。 二、师生互动，切入难点。二、师生互动，切入难点。 节奏练习： 1、学生一起用节拍图示感受节奏强弱的特点。 2、注意四二拍的强弱规律。 3、要求学生在熟悉歌曲节奏后带入歌词，边打拍子边读歌词。 三、突破难点，学唱歌曲。三、突破难点，学唱歌曲。 读一读：学生有感情的朗读歌词，运用二拍子的节奏练习带入歌词当 中，以边挥拍边读歌词的形式来练习。 唱一唱： 1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。 2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。 3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。 4、指导学生按节奏、有表情朗读歌
4、词。 跳一跳：为了更好的激发学生对歌曲的表现欲望，我将简单的手语舞 蹈动作带入歌曲当中，教师示范跟学生进行互动表演，以边唱边跳边演的 形式来培养学生全面发展。 四四、创编表演，体验歌曲情感创编表演，体验歌曲情感 学生在学习歌曲中运用唱一唱、敲一敲、演一演的形式来调动学生的 兴趣，用热情欢快的情绪来演唱歌曲。在学唱歌曲时注意声音的控制，用 自然柔美的声音来演唱。教师示范跟学生进行互动表演，以边唱边跳边演 的形式来培养学生全面发展 五五、总结评价总结评价 本节课我始终以教师为主导学生为主体的教学原则，引导学生去体验 音乐和感受音乐，在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高 学生的乐感和审美能力。在课堂小结时我还安排了学生谈一谈这节课的感 想。同学们你们今天开心吗？通过这节课你们学到了什么？感受到了什 么？可以给老师一起分享你们的快乐时光吗？
