1、部编版七年级上册道德与法治主要知识点复习提纲第一课 中学时代第一框 中学序曲1.新名字（P3）中学生。2.中学生活把我们带进一个别样的天地（P3）富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。3.中学时代的重要性（P4）3.1 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，为我们的一生奠定重要基础。3.2 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。4.中学时代的主要表现（P4）4.1 身心的不断发展。4.2 自我意识的逐步觉醒。4.3 思维水平和理解能力的不断提高。4.4 生活体验的日渐丰富。5.中学生活对个人成长的意义/生命成长给我们的礼物（P57，
2、背诵）总起 中学生活，新的机会和可能，新的目标和挑战。5.1 中学生活为我们的发展提供了多种机会。（新机会）5.2 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（新潜能）5.3 我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（新自我）6.如何正确应对中学生活/如何面对成长的礼物（P7，背诵）我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第二框 少年有梦1.梦想的含义（P9）梦想是对未来美好生活的愿望。2.梦想的重要性/为什么要有梦想（P9，背诵）2.1 它能不断激发我们生命的热情和勇气，有梦想，就有希望。2.2 有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展
3、。3.少年的梦想有什么特点（P10，背诵）3.1 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。3.2 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4.中国梦（P10）4.1含义 实现中华民族伟大复兴。4.2基本内涵 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。4.3实现途径 必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。5.如何看待少年的梦想/少年梦想的依据（P910）5.1 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。5.2 少年梦想的特点5.2.1 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。5.2.2 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、6.少年对待梦想应有的态度（P11，背诵）6.1 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。6.2 努力，是梦想与现实之间的桥梁。（努力的重要性）7.青少年应如何去努力（P1113，背诵）7.1 少年对待梦想应有的态度7.1.1 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。7.1.2 努力，是梦想与现实之间的桥梁。（努力的重要性）7.2 青少年应如何去努力7.2.1 努力，是一种生活态度。7.2.2 努力，需要立志。7.2.3 努力，需要坚持。7.2.4 努力，需要方法。第二课 学习新天地第一框 学习伴成长1.如何正确理解学习（P17）1.1 学习不仅仅局限在学校，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、
5、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。1.2 学习需要自觉、主动的态度。1.3 学习伴随着我们的成长。1.4 学习没有终点。2.初中阶段的学习内容（P15，背诵）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。3.学习的意义/为什么要学习（P1819，背诵）3.1 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。3.2 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。第二框 享受学习1.学习带给我们哪些体味（P2021，背诵）1.1 学习中有快乐。例如自己解决某个问题时、发现自己的潜能时。1.2
6、 学习中也有辛苦。例如耗费精力、调节不良情绪、需要作出努力。1.3 享受学习的美好。2.怎样才能学会学习（P2223，背诵）2.1 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。2.2 学会学习，需要掌握科学的学习方法。2.3 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。例如合作学习、自主学习。第三课 发现自己第一框 认识自己1.为什么要正确认识自己（重要性/意义，P27，背诵）1.1 可以促进自我发展。1.2 可以促进与他人的交往。2.如何正确认识自己（P2829，背诵）2.1 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。2.2 通过自我评价来认识自己，恰当的自我评价帮助我们接受自己，对自己抱有正确
7、态度，调节和控制自己的行为。2.3 通过他人评价来认识自己。3.如何正确对待他人的态度与评价（P30，背诵）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价。第二框 做更好的自己1.接纳和欣赏自己的原因（P32）世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。2.怎样接纳自己（P33，背诵）2.1 需要接纳自己的全部。2.2 需要乐观的心态，更需要智慧和勇气。3.学会欣赏自己（P3334，背诵）3.1 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。3.2 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，
8、而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。4.怎样做更好的自己（P3436，背诵）4.1 要扬长避短。4.2 需要主动改正缺点。4.3 需要不断激发自己的潜能。5.激发潜能的方法（P35）5.1 珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。5.2 广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。5.3 积极合作，与他人共同完成任务。第四课 友谊与成长同行第一框 和朋友在一起1.朋友圈的变化（P3940）1.1 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。1.2 自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。1.3 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密
9、切。2.梳理朋友关系的意义（P40）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.友谊具备怎样的力量/朋友对我们的影响有哪些（P4143，背诵）3.1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。3.2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。3.3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第二框 深深浅浅话友谊1.友谊的性质（P4446，背诵）1.1 友谊是一种亲密的关系。1.2 友谊是平等的、双向的。1.3 友谊是一种心灵的相遇。2.如何正确澄清友
10、谊（P4648，背诵）2.1 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。2.2 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。2.3 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。3.如何理解友谊（P4448，背诵）3.1 友谊的性质（P4446，背诵）3.1.1 友谊是一种亲密的关系。3.1.2 友谊是平等的、双向的。3.1.3 友谊是一种心灵的相遇。3.2 如何正确澄清友谊（P4648，背诵）3.2.1 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。3.2.2 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3.2
11、.3 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树常青1.如何建立友谊（P4950，背诵）1.1 需要开放自己。1.2 需要持续的行动。1.3 掌握建立友谊的方法1.3.1 面带微笑。1.3.2 记住对方的名字。1.3.3 真诚夸赞。1.3.4 寻找共同之处。1.3.5 做一个耐心的倾听者。1.3.6 保持好奇心。2.如何呵护友谊（P5153，背诵）2.1 呵护友谊，需要用心去关怀对方。2.2 呵护友谊，需要学会尊重对方。2.3 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。2.4 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。第二框 网上交友新
12、时空1.网上交友的特点（P55，背诵）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2.网上交往的影响（P55）2.1积极影响 超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，结交新伙伴，拓展交往圈。2.2消极影响 开启通往世界的窗口，却关闭与他人沟通的心灵之门。3.如何慎重结交网友（P5658，背诵）3.1 学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具。3.2 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有自我保护意识。3.3 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。3.4 网上交往过程中，要遵守法律、法规。3.5 要学会在现实中与同伴交往。第六课 师生之间第一框 走进老师1.教师的作用（P61）是人
13、类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。2.新时代对教师的要求（P62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.老师风格不同的原因（P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.如何正确面对不同风格的老师（P64）4.1 要承认老师的差异，接纳老师的不同，尊重每位老师。（态度）4.2 发现不同风格老师的优点。4.3 了解老师教育行为的目的。4.4 主动交往。第二框 师生交往1.如何理解“教学相长”？（P66）1.1 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。1.2 我们
14、的学习离不开老师的引领和指导。1.3 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.如何促进“教学相长”？（P6667）2.1 具有主动参与、勤学好问的态度。2.2 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。2.3 分享学习感受、学习成果。2.4 学会正确对待老师的表扬和批评。3.如何看待老师的表扬和批评（P67，背诵）3.1 学会正确对待老师的表扬和批评。3.2 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待。3.3 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。3.4 我们关注批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4.师生交往的良好状态是怎样的？（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携
15、手共进，这是师生交往的良好状态。5.如何建立良好的师生关系？（P6869，背诵）5.1 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。包括尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。5.2 平等相待、相互促进。5.3 主动关心老师、理解老师。6.当与老师发生矛盾怎么办？（P69）6.1 自我反思，冷静、客观地分析原因。6.2 相信善意，多些宽容和理解。6.3 坦诚相待，注意沟通方式。6.4 求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱第一框 家的意味1.家庭的内容（P71）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.确立家庭关系的情形（P72）2.1 依照法定条件和法定程序结婚而组成新家庭2.2
16、 因血缘关系组成的家庭2.3 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭2.4 随父或母再婚组建新的家庭3.家庭的功能（P72）3.1 经济功能3.2 生育功能3.3 情感交流功能3.4 赡养、扶养和抚养功能3.5 休闲娱乐功能3.6 教育功能4.家对我们的重要性（意义/重要性) （P7273，背诵）4.1 家是我们身心的寄居之所。4.2 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。5.中国人心目中的家（P74）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是避风港。6.家规、家训、家风（P74）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的
17、教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。7.为什么要孝亲敬长？（P74，背诵）7.1 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。7.2 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。8.如何孝亲敬长？（P7475，背诵）8.1 尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。8.2 掌握孝亲敬长的方法：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。第二框 爱在家人间1.亲情的含义（P76） 所谓亲情就是内心对家人割舍不断的情感。2.亲情产生的原因（P76）2.1 或是因为他们给了我生命。2.2 或是因为他们为我们的生活操
18、劳。2.3 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。2.4 或是因为他们是我们生命中的重要影响者。2.5 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。3.亲情的表现（P78）每个家庭的亲情表现不同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 4.家庭结构会变，但家中亲情仍在（P78）4.1 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。4.2 只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。5.亲子冲突产生的原因（P7981）5.1
19、独立意识的增强5.2 逆反心理的出现5.3 代沟的存在6.亲子冲突的危害（P81，背诵）6.1 伤害双方的情感6.2 影响家庭的和睦7.如何加强与父母的沟通/如何化解亲子冲突/与父母发生矛盾怎么办？（P8182，背诵)7.1 有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。7.2 掌握和互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（爱的润滑剂）7.3 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。7.4 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。第三框 让家更美好1.现代家庭结构的类型（P84）1.1核心家庭 有父母与未婚子女两代人组成的家
20、庭。1.2主干家庭 由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。1.3单亲家庭 由父母中的一方与子女组成的家庭。1.4联合家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。2.现代家庭的特点（P8384）2.1 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。2.2 随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。2.3 家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，已成为现代家庭生活的重要内容。3.如何创建和谐家庭（P8586，背诵)3.1 家和万事兴，家庭成员之间
21、需要互相信任、体谅和包容。3.2 积极参与家务劳动，增强家庭责任意识。 3.3 以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第九课 珍视生命第一框 守护生命1.如何爱护身体（P100102，背诵）1.1 关注自己的身体，养成健康的生活方式。1.2 爱惜自己的身体。1.3 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。2.为什么要养护精神（P102）2.1 我们每个人都要过精神生活，满足精神需求。2.2 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。3.如何养护精神（P103104，背）3.1 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活
22、条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵和精神世界的财富。3.2 每个人的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。我们不能丢失优秀的民族文化，要弘扬民族精神。4.如何守护生命（P100104，背诵）4.1 关注自己的身体，养成健康的生活方式。4.2 爱惜自己的身体。4.3 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。4.4 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵和精神世界的财富。4.5 每个人的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。我们不能丢失优秀的民族文化，要弘扬民族精神。第二框 增强生命的韧性1.什么是挫折（P105）遇到阻
23、碍、失利、失败就是挫折，挫折产生焦虑、难过、愤怒等情绪感受。2.挫折产生的原因（P108）2.1外部原因2.1.1 自然环境。2.1.2 社会环境。2.1.3 学校因素。2.1.4 家庭因素。2.2内部原因 如个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。3.挫折三要素（P106）2.1 挫折情境：外部情境或外面条件。2.2 挫折认知：人们对挫折情境的认识和评价。（关键因素）2.3 挫折反应：人在挫折情境下产生的情绪感受以及相应的行为表现。4.对待挫折的认识和态度表现原因（背诵）不同的人面对不同的挫折,会有不同的情绪感受和行为反应人们对挫折的认识和态度不同遭遇同样的挫折，情绪感受和行为反应也是不同的
24、同一个人在生命的不同时期,对挫折也会有不同的感受和行为反应5.挫折的影响（P107，背诵）总起 挫折是把双刃剑。5.1消极影响 遇到挫折，我们可能会感到失落等负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。5.2积极影响 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。6.如何发掘生命的力量（P107109，背诵）6.1 发现、发掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自我修复的能力。6.2 逐步培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。6.3 发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持
25、和鼓励。第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义1.怎样的一生是值得的（P113，背诵）1.1 活出自己的人生，实现自我价值。1.2 当他人需要帮助时，付出爱心，自愿承担责任。1.3 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2.为什么要探索生命意义（P113115）2.1 探索生命意义，是人类生命的原动力之一，这有利于我们选择自己的人生道路。2.2 生命是独特的，生命意义是具体的。用生活经历一点点建构自己，形成“我的人生”。2.3 生命的意义需要自己发现和创造。通过探索，我们会更加明确生命的意义。第二框 活出生命的精彩1.生命贫乏的原因/表现（P116）1.1 封闭自我，不愿感受美
26、好，也无力面对困境和难题。1.2 缺乏生活目标，无所事事。2.如何使生命充盈（P116，背诵）2.1 热爱学习、乐于实践。2.2 敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联系。3.为什么要拒绝冷漠，关切他人呢（P117，背诵）3.1 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。3.2 当我们用心对待他人，可以照亮自己的生命，而且可以温暖、照亮他人，甚至温暖、照亮世界。4.如何做到拒绝冷漠，关切生命呢（P117，背诵）4.1 要关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。4.2 用真诚、热情消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5.如何在平凡中创造伟大（P119-120，背诵）5.1 一个人的伟大在于运用自己的品德、才智和劳动，创造出更长久不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。5.2 平凡人为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。5.3 将个体生命和他人的、集体的、E民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡闪耀出伟大。6.如何活出生命的精彩（背）6.1 拒绝贫乏，充盈生命。6.2 拒绝冷漠，关切生命。6.3 学会在平凡中创造伟大。第 12 页 共 12 页
