1、部编版七年级下册道德与法治主要知识点复习提纲第一课 青春的邀约第一框 悄悄变化的我1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。2.如何看待青春期生理变化带来的影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3.青春期矛盾心理的主要表现有哪些？反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。4.如何看待青春期的心理变化？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
2、。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。5.如何调节青春期的心理矛盾？参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。第二框 成长的不仅仅是身体1.批判性思维的表现有哪些？批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2.批判性思维的积极作用有哪些？批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激
3、发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.培养批判性思维有哪些要求？批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4.开发创造潜力要怎样做？我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。5.青春的创造可以是怎样的？创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青春的创造，可以是多姿多彩的。第二课 青春的心弦第一框 男生女生1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方
4、面？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。2.如何正确对待男生女生的生理性别特征？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3.对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4.男生女生欣赏对方优势的作用是什么？男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有
5、助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。5.怎样正确对待男生女生的个体差异？我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第二框 青春萌动1.怎样理解青春期的心理萌动？含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性交往（相处）的作用有哪些？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能
6、从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3.与异性交往的正确态度或做法有哪些？内心坦荡、言谈得当、举止得体。4.我们该如何认识和面对异性情感？认识：萌发对异性的情感是青春成长中的正常现象。异性情感不是真正的爱情。正确对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。5.什么是真正的爱情？爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。第三课 青春的证明第一框 青春飞扬1.怎样认识青春期成长的渴望？年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬
7、文字”。青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。2.青春的探索为什么需要自信？自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3.青春期的我们为什么要自强？自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。4.我们如何做到自强？相信自己，勇敢尝
8、试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5.助力青春成长需要什么？激荡的青春活力自信的青春热情自强的青春态度第二框 青春有格1.什么叫“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.我们该怎样做到“行己有耻”？要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3.什么是“止于至善
9、”？“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。4.如何做到“止于至善”？从点滴小事做起。积少成多，积善成德。生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，自我完善。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。5.榜样的作用有哪些？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第四课 揭开情绪的面纱第一框 青春的情绪1.情绪是什么？情绪是一种综合表现出来的生
10、理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。2.人的情绪具有什么特点？复杂多样3.影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期。对某件事情的预期。周围的舆论氛围。自然环境。4.情绪有哪些作用？积极作用：激励我们克服困难、努力向上。消极作用：让我们因为某个小小的挫败而止步不前5.青春期的情绪有哪些特点？情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性6.怎样看待青春期的情绪特点？要善于激发正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。要积极面对负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情
11、绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第二框 情绪的管理1.情绪会相互感染人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2.恰当表达情绪在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3.如何正确对待自己的各种情绪感受？保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。4.为什么要合理地调节情绪？学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化
12、，有助于我们更好地适应环境。5.如何合理地调节情绪？改变认知评价。转移注意。合理宣泄。放松训练。6.帮助他人改善情绪运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。第五课 品出情感的韵味第一框 我们的情感世界1.我们为什么需要情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感与情绪有着怎样的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变
13、而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3.情感的分类有哪些？基础性情感，如安全感。高级情感，如道德感。正面的体验，如爱的情感。负面的体验，如恐惧感。两方面混杂的体验，如敬畏感。4.情感有什么作用？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。第二框 在品味情感中成长1.情感是如何产生的？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们
14、不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。2.如何获得美好的情感？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3.如何面对负面的情感体验？生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。4.主动影响环境在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。5.传递美好情感我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与
15、他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。6.传递美好情感的作用我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。第六课 “我”和“我们”第一框 集体生活邀请我1.集体的含义是什么？集体是人们联合起来的有组织的整体。2.个人为什么要融入集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。3.集体的温暖集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，
16、个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。4.每个人都有过集体生活的情感需要在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。5.集体的荣誉集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。6.集体的力量集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。7.团结的集体个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
17、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。第二框 集体生活成就我1.集体生活可以涵养哪些品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。2.如何理解在集体中涵养品格？在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3.为什么要在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，
18、也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章第一框 单音与和声1.为什么要有集体规则？集体规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。2.集体要求如果不合时宜应该怎么做？对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。3.怎样处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致
19、的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。4.如何处理与他人的关系？在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第八课 美好集体有我在第一框 憧憬美好集体1.什么是集体的愿景？拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，
20、这就是美好集体的愿景。2.愿景对集体的作用？精神动力之源发展的内驱力引领团结开拓进取3.美好集体的作用。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4.美好集体应该是怎么样的？美好集体是民主的、公正的。a.对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。b.每个人都应该遵守共同的规则。c.每个人都享有公平的发展机会。美好集体是充满关怀与有爱的。a.人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助。b.不仅要有关怀与友爱
21、之心，而且要有具体的行动和得当的方法。c.不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都能感受到集体的温暖。美好集体是善于合作的。a.分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。b.合作意味着发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。c.努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体是充满活力的。a.集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。b.竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。5.在集体生活中，如何处理竞争关系的？尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式
22、，坚守自己的人格。与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合作。第二框 我与集体共成长1.集体建设依赖于什么？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。2.集体建设需要我们从哪几个方面努力？我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。3.“自治”精神表现在什么方面？表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动
23、，自觉维护集体荣誉。4.做好集体建设。集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。5.为什么要学会承担责任？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。承担责任的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。6.勇于担责的表现。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动
24、得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。7.走向社会的“必修课”在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。第九课 法律在我们身边第一框 生活需要法律1.法律就在我们身边每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时也必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2.法律的含义。法律是统治
25、阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法治的含义。法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4.为什么要大力推行法治？法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。第二框 法律保障生活1.法律的特征。法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.法律与道德等其他行为规范的相同点和不同点。相同点：法律、道德等都是人们生活
26、中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。不同点：a.法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 b.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。3.法律的作用。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。第十课 法律伴我们成长第一框 法律为我
27、们护航1.未成年人的含义是什么？在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2.保护未成年人的法律有哪些？我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。我国还颁布了未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。3.未成年人需要特殊保护的原因。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。4.法律保护未成年人。我国宪法和民法典
28、、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。5.我国是怎样对未成年人实施特殊保护的？保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。第二框 我们与法律同行1.法治意识的内
29、涵是什么？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。2.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的遵崇和遵守。3.为什么要树立法治意识？国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。4.怎样学会依法办事？依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第 12 页 共 12 页
