1、第五章第五章 文学类文本阅读（三）文学类文本阅读（三）中考总复习阅读升级专训阅读升级专训高频考点三：品味语言典型例题1.体会词语的妙用或表达效果【典型例题1】(2020广东)体会下面语句加点词语的表达效果。(2分)莉君的心被揪扯了一把。【答案示例】生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。(2分)典型例题2语句赏析【典型例题】(2010广东)从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。(4分)(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！(2)“我要我要我爸求您了。”【答案示例】(1)此句生动地描写少年热练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画
2、了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)(2)此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)突破方法 1.体会词语的妙用或表达效果 解题技巧：分析词语的作用和表达效果，主要从以下角度进行：词语本身的含义；用到的修辞手法或表现手法；词语的感情色彩；词语适用的对象和范围；词语的准确性和生动性；近义词辨析等。解答此类题目时，要根据词语的属性和文体特点，首先确定分析的角度，然后再与具体的语言环境结合起来，进行深入分析。答题格式：动词：生动表现出人(事)物的特点(或传神刻画了事物情态)，表现了人物的心情。形容
3、词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)的特点、情态，反映了人物的心情。突破方法2.语句赏析解题技巧：(1)选取品析语言的角度(2)答题规范用语。常见语句特色评价用词。生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄。简洁性：简练、简洁明了、言简意赅。深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。突破方法常用修辞及作用。比喻：把比作，生动(形象)地写出(刻画)了，表达了作者的感情。拟人：赋予事物以人的情感(行为)，生动(形象)地写出了，表达了(谁，什么样的)(哪些)感情。借代：用(什么)代(什么)，使(被借代的)更加具体，生动突出了(什么感情或特点)。夸张：突出了(事物)的(什么特点)，使(什么形象)
4、更加鲜明，使人印象深刻。排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(什么)内容，突出了(什么)感情。设问：引起读者对(什么问题)的关注，给人以启迪，突出了(中心思想)。反问：加强了语气，写出(突出、强调)了(什么)观点、态度、情感。引用：通过对(引用内容)的引用，有力地证明了(观点、态度)，同时还使文章更有文采。突破方法(3)描写手法作用。环境描写作用：渲染气氛；烘托心情；推动故事情节发展；交代故事背景；暗示文章主旨。人物描写作用：对人物的描写，突出表现了人物的特点，表达了作者感情，深化了的主题。细节描写作用：详细描写，突出表现了人物的特点，表达了作者感情，深化的主题。侧面描写作用：侧面表现(烘托
5、)的特点。对点训练(一)3、(三)3、(四)2、(五)2、(六)2、3、(七)2、3、(九)2、(十)2、(十三)3、(十四)3(2)、(十五)2、(十六)2、(十九)2、(二十)2下面题目前标有的题目为对点训练题(五五)我与清明上河图的故事我与清明上河图的故事(17分分)冯骥才 冥冥中我感觉清明上河图和我有一种缘分。这大约来自初识它时给我的震撼。一个画家敢于把一个城市画下来，我想古今中外唯有这位宋人张择端。而且它无比精确和传神，庞博和深厚，他连街头上发情的驴、打盹的人和犄角旮旯的茅厕也全都收入画中！当时我20岁出头，气盛胆大，不知天高地厚，居然发誓要把它临摹下来。我初次临摹是失败的。我自以为
6、习画从宋人院体派入手，清明上河图上的山石树木和城池楼阁都是？我熟悉的画法，但动手临摹才知道画中大量的民居、人物、舟车、店铺、家具、风俗杂物和生活百器的画法，在别人画里不曾见过。它既是写意，也是工笔，洗练又精准，活脱脱活灵活现，这全是张择端独自的笔法。画家的个性愈强，愈难临摹，而且张择端用的笔是秃锋，行笔时还有些“战笔”，苍劲生动，又有韵致，仿效起来却十分之难。偏偏在临摹时，我选择从画中最复杂的一段虹桥入手，以为拿下这一环节，便可包揽全卷。谁料这不足两尺的画面上竟拥挤着上百个人物。各人各态，小不及寸，手脚如同米粒，相互交错，彼此遮翳；倘若错位，哪怕差之分毫，也会乱了一片。于是画过了虹桥这一段，我
7、便搁下笔，一时真有放弃的念头。我被这幅画打败！重新燃起临摹清明上河图的决心，是在“文革”期间。我已做好充分准备。先自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯。把用硫酸纸勾描下来的白描全图铺在玻璃上，上边敷绢，电灯一开，画面清晰地照在绢上，这样再对照印刷品临摹就不会错位了。至于秃笔，我琢磨出一个好办法，用火柴吹灭后的余烬烧去锋毫的虚尖，这种人造秃笔画出来的线条，竟然像历时久矣的老笔一样苍劲。同时对清明上河图的技法悉心揣摩，直到有了把握，才拉开阵势，再次临摹。从卷尾始，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同张择端穿街入巷，游逛百店，待走出城门，自由自在地徜徉在那些人群中看来完成这幅巨画的临摹应无问
8、题。可是忽然出了件意外的事。一天，我的邻居引来一位美籍华人说要看画。据说这位来访者是位作家。我将临摹中的清明上河图抻开给她看。画幅太长，画面低垂，我正想放在桌上，谁料她突然跪下来看，那种虔诚之态，如面对上帝，使我大吃一惊。像我这样的在计划经济中长大的人，根本不知道市场生活的种种作秀。当她说如果她有这样一幅画，就会什么也不要时，我被深深打动了，以为真的遇到艺术上的知己和知音，当即说我给你画一幅吧。她听了，那表情，好似到了天堂。艺术的动力常常是被感动。于是我放下手中画了一小半的清明上河图，第二天就去买绢和裁绢，用红茶兑上胶矾，一遍遍把绢染黄染旧，再在屋中架起竹竿，系上麻绳，那条五米多长的金黄的长绢
9、，便折来折去晾在我小小房间的半空中。我由于对这幅画临摹得正是得心应手，画起来很流畅，对自己也很满意。天天白日上班，夜里临摹，直至更深夜半。嘴里嚼着馒头咸菜，却把心里的劲儿全给了这幅画。那年我32岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，便和妻子买了一瓶通化的红葡萄酒庆祝一番，掐指一算居然用了一年零三个月！此间，那位美籍华人不断来信，说尽好话，尤其那句“恨不得一步就跨到中国来”，叫我依然感动，期待着尽快把画给她。但不久唐山大地震来了，我家被毁，墙倒屋塌，一家人差点被埋在里边。人爬出来后，心里犹然惦着那画。地震后的几天，我钻进废墟寻找衣服和被褥时，冒险将它挖出来。所幸的是我一直把它放在一个细长的装
10、饼干的铁筒里，又搁在书桌抽屉最下一层，故而完好无损。这画又随我一起逃过一劫。这画与我是一般寻常关系吗？此后，一些朋友看了这幅无比繁复的巨画，劝我不要给那位美籍华人。我执意说：“答应人家了，哪能说了不算？”待到1978年，那美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，我真有点舍不得。我觉得她是从我心里拿走的。她大概看出我的感受，说她一定请专业摄影师拍一套照片给我。此后，她来信说这幅画已镶在她家纽约曼哈顿第五大街客厅的墙上，还是请华盛顿一家博物馆制作的镜框呢。信中夹了几张这幅画的照片，却是用傻瓜机拍的，光线很暗，而且也不完整。1985年我赴美参加爱荷华国际笔会，中间抽空去纽约，去看她，也看我的画。
11、我的画的确堂而皇之被镶在一个巨大又讲究的镜框里，内装暗灯，柔和的光照在画中那神态各异的五百多个人物的身上。每个人物我都熟悉，好似“熟人”。虽是临摹，却觉得像是自己画的。我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。属于她的，她全有了；属于我的，一点也没有。那时，中国的画家还不懂得画可以卖钱，无论求画与送画，全凭情意。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。它毕竟是我年轻生命中整整的一年换来的！现在我手里还有小半卷未完成的清明上河图，在我中断这幅而去画了那幅之后，已经没有力量再继续这幅画了。我天性不喜欢重复，而临摹这幅画又是太浩大、太累人的工程。况且此时我已走上
12、文坛，我心中的血都化为文字了。写到这里，一定有人说，你很笨，叫人弄走这样一幅大画！我想说，受骗多半缘自于一种信任或感动。但是世上最美好的东西不也来自信任和感动吗？你说应该守住它，还是放弃它？我写过一句话：每受过一次骗，就会感受一次自己身上人性的美好与纯真。这便是清明上河图与我的故事。1文章记叙了“我”与清明上河图的一些故享，阅读全文，补写下面的表格。(4分)事件“我”的表现“我”被它震撼，不知天高地厚地发暂要把它临摹下来。初次临幕清明上河图“我”做好了充分准备，有了把握后愈画愈顺，完成了一小半。临幕赠送清明上河图初识清明上河图初识清明上河图“我我”先挑战最复杂的虹桥，而先挑战最复杂的虹桥，而后
13、产生放弃的念头后产生放弃的念头(被它打败被它打败)重新临摹清明上河图重新临摹清明上河图“我我”用尽心力花了一年三个月用尽心力花了一年三个月临摹，赠给美籍华人时心生不舍临摹，赠给美籍华人时心生不舍(地震后仍执意送给美籍华人地震后仍执意送给美籍华人)2.本文的语言极具特色，请结合上下文，简要分析下列句子的表达效果。(5分)(1)各人各态，小不及寸，手脚如同米粒，相互交错，彼此遮翳，倘若错位，哪怕差之分毫，也会乱了一片。(3分)_运用比喻的修辞手法，把画中人的手脚比作米粒运用比喻的修辞手法，把画中人的手脚比作米粒(1分分)，生动形象地写出了画中人物的细小拥挤生动形象地写出了画中人物的细小拥挤(1分分
14、),突出临摹突出临摹清明上河图的难度之大清明上河图的难度之大(1分分)。或：多用短句，句子简洁有力，节奏感强或：多用短句，句子简洁有力，节奏感强(1分分),形象写形象写出了画中人物的复杂拥挤出了画中人物的复杂拥挤(1 分分),突出临摹清明上河突出临摹清明上河图的难度之大图的难度之大(1分分)(2)感觉自己的画笔随同张择端穿街入巷，游逛百店，待走出城门，自由自在地徜徉在那些人群中(2分)_运用了拟人的修辞手法，赋予画笔以人的情态运用了拟人的修辞手法，赋予画笔以人的情态(1分分)，“游逛游逛”“”“自由自在地徜徉自由自在地徜徉”等词语生动形象地写等词语生动形象地写出我作画的顺畅出我作画的顺畅(或完
15、成这幅巨画的希望之大或完成这幅巨画的希望之大)(1分分)。3文章段记叙了地震脱险的一段经历，这样写有何好处？请结合文本简要分析。(4分)_段记叙段记叙“我我”在地震后冒险把清明上河图在地震后冒险把清明上河图挖出来挖出来(1分分),突出了我对这幅画的珍视或者表现了突出了我对这幅画的珍视或者表现了“我我”对这幅画的深厚感情对这幅画的深厚感情(或这幅画与我非同寻或这幅画与我非同寻常的关系常的关系)(1分分),为下文写我赠画给美籍华人为下文写我赠画给美籍华人(1分分)时的不舍时的不舍(1分分)作铺垫。作铺垫。4文中的“我”是一个怎样的人？请概括出“我”的两个特点并分别举例。(4分)_气盛胆大，初见清明
16、上河图就信誓旦旦要把它气盛胆大，初见清明上河图就信誓旦旦要把它临幕下来。临幕下来。认真细致，细心揣摩清明上河图的认真细致，细心揣摩清明上河图的技法，临慕时全身心投入。技法，临慕时全身心投入。信守承诺，朋友劝我不信守承诺，朋友劝我不要把画给美籍华人时，要把画给美籍华人时，“我我”执意说答应人家了，不执意说答应人家了，不能说了不算。能说了不算。美好纯真，轻易被美籍华人的话语感美好纯真，轻易被美籍华人的话语感动，送画全凭情意，哪怕被骗也坚持怀有信任与感动动，送画全凭情意，哪怕被骗也坚持怀有信任与感动之心。之心。(概括特点概括特点1分，列举对应事例分，列举对应事例1分，写到两点即分，写到两点即可满分，
17、意近即可可满分，意近即可)(六六)耍面耍面(17分分)程奋只 天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数着四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得，得月楼的食客们都说，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，
18、和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样耍起面来才能收放自如。小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横：罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。当晚，小福子就不辞而别，离开龙城。从此杳无消息。时光如电，转眼就是三年。
19、这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人拾眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声。来人正是三年前出走的小福子。原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。只见小福子拱手一挥：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了，为何不辞而别？”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。”一位食客说道：“怎么个比法
20、？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问，“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一惊，这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少顷，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一料，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面耍完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大
21、声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。只见余师博不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师博道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面圈上滴了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。余师博这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发
22、现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂。这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面制，我还是那句话，无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖。倒赛过戏台上那青衣花里飞舞的水袖。美得惊心，美得花枝乱颤。(选自2018中国年度作品做型小说)
23、，有删改，李传鹏输入)1阅读小说第段，简要概括内容，并说说在文中的作用。(4分)_第第段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来找师父比试耍面功夫，运用插叙手法来找师父比试耍面功夫，运用插叙手法(1分分)，补，补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容目的，丰富文章内容(1分分)；避免平铺直叙，使情；避免平铺直叙，使情节有起伏节有起伏(1分分)；为下文余师傅揭穿小福子使用柔；为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这情节作铺垫面剂这情节作铺垫(1分分)。2.小说第段中的两个句子分别写了师徒两人的“
24、笑”，但意味不同，请仔细揣摩。(4分)(1)小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再耍面。”_小福子小福子“笑笑”，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定，是因为觉得自己有了柔面剂，肯定能够打败师父取代师父的位置。内心十分得意能够打败师父取代师父的位置。内心十分得意(2分分).(2)谁知，余师傅对着小福子一笑：“好。我答应你。”_余师博余师博“笑笑”，是因为他知道小福子回来的真正，是因为他知道小福子回来的真正目的，但已成竹在胸，内心非常谈定目的，但已成竹在胸，内心非常谈定(2分分)。.3.阅读文中划线句子，比较描写“耍面”的两个场景，并简要赏析。(6分)(1)左手抓面
25、，轻轻一抖，引来一阵惊呼。这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。(2)说完拿面在手，一料，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心。美得花桂乱颤。_两个场景都用了传神的动词。两个场景都用了传神的动词。“抓抓”表现小福子求表现小福子求胜心切。胜心切。“拿拿”则表现余师傅自信从容则表现余师傅自信从容(2分分)。两个两个场景都用比喻对比手法。把面条与皮筋对比，用场景都用比喻对比手法。把面条与皮筋对比，用“白白练练”“”“银蛇银蛇”“”“飞龙飞龙”作比喻，表现小福子耍面技术作比喻，表现小福子耍面技术娴熟；与娴熟；与“青衣花旦的水袖青衣花旦的水袖”对
26、比用对比用“花枝乱颤花枝乱颤”作作比喻，表现余师傅耍面技术出神入化给人以美的享受比喻，表现余师傅耍面技术出神入化给人以美的享受(2分分)。两个场最都用侧面描写的手法。两个场最都用侧面描写的手法。“一阵惊一阵惊呼呼”烘托小福子耍面技术的高超，烘托小福子耍面技术的高超，“美得惊心美得惊心”突出突出余师傅耍面技术给人以美的震撼余师傅耍面技术给人以美的震撼(2分分)。4小说的主人公是余师傅还是小福子？请结合作品谈谈你的理解。(3分)_答案一：小说的主人公是余师傅答案一：小说的主人公是余师傅(1分分)。余师傅是。余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨
27、师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育徒师，他揭穿了小福子使用柔面剂的真相，教育徒弟如何学艺、做人弟如何学艺、做人(1分分)。小说通过塑造这人物形。小说通过塑造这人物形象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气，所以象，赞美了人性的美好，弘扬了社会正气，所以余师幅是主人公余师幅是主人公(1分分)。_答案二：小说的主人公是小福子答案二：小说的主人公是小福子(1分分)，小说写，小说写了小福子怀疑师父、不辞而别配制柔面剂，挑战了小福子怀疑师父、不辞而别配制柔面剂，挑战师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的师父等情节，塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象人物形象(1分分)，揭示了人性的弱点告诫人们投，揭示了人性的弱点告诫人们投机取巧走歪门邪道是学不到真功夫的。所以小福机取巧走歪门邪道是学不到真功夫的。所以小福子是主人公子是主人公(1分分)。
