1、卢沟谣教学设计卢沟谣教学设计 教学目标 1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地 区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学 生。 2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 2. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重点 1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点 音域较宽，从 1 到低一个八度 5。 教学准备 多媒体课件、乐谱。 教学过程 一、导入新课 1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。 2. 生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。 二、朗读歌词 1. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词 2. 师
2、带生一起朗诵第一段歌词。 三、学唱第一段 1. 师范唱第一段歌词，生聆听。 2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。 四、解决第一段难点 1. 师逐句示范“元明清，七百年” ，让生感受音与音之间的 跨度，将声音大胆沉下。 2. “卢沟渡，摆渡船” ，要唱得连贯。 五、处理歌曲 1. 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 2. 生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 3. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美， 老师真的很满意。 六、学唱第二段 1. 师范唱第二段 （愤怒的） ， 让生聆听并谈谈音乐表现了什 么情感？ 3. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 3. 比较两段的结束句： 万
3、古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 4. 讲解结束句 5. 出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结 构： BB（加一句）结束句。 七、处理歌曲 1. 师引导生用隐忍、压抑愤怒宣泄的方式来演唱 第二段。 2. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束 句 八、表演歌曲 有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。 同学们已经学会唱这首歌了，那么我们要在唱这首歌的基础 上，加上几个动作。 歌词：写江山 歌词：浴血战 歌词：中国人，意志坚 这三个地方，我们要加上三个动作。 （设计意图：教师示范，学生们学。然后跟着音乐大家一起 边唱边加动作。这样学生跟着肢体动作可以使歌曲演绎得更 形象，演唱得更有感情。 ） 五、总结 现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永 远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更 加繁荣，更加强大！
