1、卢沟谣教案 教材分析： 卢沟谣以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族 兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来， 以极富画面感地语言将人们带入了 过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发 出一种发自肺腑的爱国情怀。 教学目标： 1、学会歌曲卢沟谣 ，正确把握歌曲情绪。 2、掌握歌曲中的附点节奏，4 拍长音，反复记号，认识倚音，把握歌曲的 旋律特点。 3、培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。 教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。 教学难点：歌曲中附点节奏，会边打节拍边唱。 教学过程： 一、导入： 课
2、件引入：出示卢沟桥的图片，问：同学们，你们知道这是什么地方吗？你 能跟大家介绍一下吗？（通过图片激发学生的兴趣，从图片自然引入到教学内 容。 ） 二、教学过程： 1.作品简介： 卢沟谣它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国 精神的歌。 2.节奏练习（为掌握歌曲节奏作准备） 学生先听音乐，说说节奏。 练习这首歌中的节奏。 （掌握四拍长音和附点四分音符的节奏） 3.旋律练习。 音阶练习 1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱） 歌曲中部分旋律的识谱练习（要求学生划节奏，加强四拍长音、附点音符 的掌握） 跟老师唱歌谱，再自己哼唱（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号， 认识倚音） （4）学习打节拍 （5）用“啦”的方法学唱旋律。 4.歌词练习 歌词朗诵，先朗诵第一段歌词，掌握歌词感情。再朗诵第二段歌词，感受 感情的变化。 （通过图片让学生感受两段歌词所要表达的情感。 ） 带入歌词反复练习（边唱边纠正学生演唱不足的地方） 要求学生有感情的演唱（作者写卢沟谣是希望通过它抒发一种发自肺 腑的爱国情怀） 5.观看视频，通过视频所展示的画面，再次感受歌曲所表达的感情。 6.再次有感情地演唱。 三.课堂小结。
