1、1.请听辨乐段的曲名,说说此曲的作曲家是谁。 2.回忆一下，我们在哪个年级时学唱过此曲？ 3.了解此曲的创作故事。 1797年生于奥地利维也纳音乐之都。 8岁开始跟父亲学小提琴，跟哥哥学钢琴。 10岁参加教堂唱诗班，11岁进了宫廷合唱团。 13岁开始音乐创作。 他曾说：“如果有钱买纸，我就可以天天作曲了。” 16岁离开学校以当助教和教钢琴来维持生计。 老教授评价他： “他什么东西都能写，他是一个天才。” 21岁辞职，全心创作。 不朽的作品连连问世，每首作品却只值两毛钱。 31岁病逝。 父子父子 对话：对话： 第一次第一次 诱惑：诱惑： 第二次第二次 诱惑：诱惑： 第三次第三次 诱惑：诱惑： 叙
2、述者：叙述者： 叙述者：叙述者： 听辨魔王片段的音乐特点，完成连线题。听辨魔王片段的音乐特点，完成连线题。 力度力度 （魔王（魔王-孩子）孩子） 场景场景 情绪情绪 （孩子）（孩子） p-f 魔王魔王第一次第一次 诱惑诱惑孩子孩子 惊恐惊恐 万分万分 mp-ff 魔王第二次魔王第二次 诱惑孩子诱惑孩子 害怕害怕 pp-mf 魔王第三次魔王第三次 诱惑孩子诱惑孩子 惧怕惧怕 pp很弱很弱p弱弱mp中弱中弱mf中强中强f强强ff很强很强 听唱体验：感受孩子三次被诱惑后的情绪变化。听唱体验：感受孩子三次被诱惑后的情绪变化。 1=bB 4/43 / 4 - 4. 4 / 4 3 3 0 3 / 4 -
3、 4. 4 / 3 - 0 / 爸爸 爸爸 啊啊 爸爸 爸爸 你你 听听 见见 了了 吗？吗？ 1=C 4/43 / 4 - 4. 4 / 4 3 3 0 3 / 4 - 4. 4 / 3 - 0 / 爸爸 爸爸 啊啊 爸爸 爸爸 你你 看看 见见 了了 吗？吗？ 1=C 4/44 / b5 - 5. 5 / b5 4 4 0 4 / b5 - 5. 5 / 4 - 0 / 爸爸 爸爸 啊啊 爸爸 爸爸 他他 捉捉 住住 了了 我我 害怕害怕 惧怕惧怕 惊恐惊恐 万分万分 合作探究：角色扮演合作探究：角色扮演 选择选择魔王三次诱惑孩子魔王三次诱惑孩子 的场景中的一次的场景中的一次来进行角色来进
4、行角色 扮演。在表演中选出扮演。在表演中选出最佳组最佳组 合合和和最佳演员最佳演员。 要求要求： 大胆去挑战角色，合理安大胆去挑战角色，合理安 排演员，其余组员出谋划策。排演员，其余组员出谋划策。 熟悉对话熟悉对话内容，注意把人内容，注意把人 物的物的心理、神态和性格心理、神态和性格生动生动 地表现出来。地表现出来。 合理使用道具。合理使用道具。 拓拓 展展 推荐欣赏： 舒伯特的小夜曲 小小 结结 1.舒伯特是个怎样的音乐家？舒伯特是个怎样的音乐家？ 2.艺术歌曲主要有哪些特点？艺术歌曲主要有哪些特点？ 课后作业课后作业： 基础题基础题： 1.欣赏吴碧霞演唱的中国欣赏吴碧霞演唱的中国 艺术歌曲艺术歌曲枫桥夜泊枫桥夜泊。 2.课后搜集一首你喜欢的课后搜集一首你喜欢的 课外的舒伯特的歌曲并与课外的舒伯特的歌曲并与 同学分享。同学分享。 提升题提升题：写一篇写一篇80字以字以 上的魔王听后感。上的魔王听后感。
