1、反思单元科学成果交流会教材分析及教学建议大象版科学（2017）六年级下册反思单元“探究的探究”黑格尔说：反思是一种事后思维反思单元综合探究单元准备单元科学探究要素添加标题在此处输入内容添加标题在此处输入内容学段目标能基于所学的知识，采用不同的表达方式，呈现探究的过程和结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告；能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。添加标题此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述此处添加详细文本描述，建议与标题相关此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述此处添加详细文本描
2、述，建议与标题相关建议与标题相关本单元的科学探究目标反思回顾交流自己表达交流和反思评价经历，向科学家学习，做科学表达、善于反思的人。科学成果交流会活动科学探究史实故事读思做读思做读明确活动的目的明确作品的上交时间作品的形式作品的具体要求研究报告、调查报告和科学论文等是展示科学成果的主要形式读思做思思有两个层次回顾是基本之思，回顾的同时会伴随着整理、归纳和总结反思是高级之思，是一种高级的认知活动，反思总是带着批判、质疑美国学者波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识。读思做做学生做什么，怎么做老师做什么，怎么做布置场地安排人员奖项设置评价标准将科学萌芽的种子种进孩子们的心田感谢观看聆听
