1、小学语文教研工作计划 小学语文教研工作计划14篇 日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编帮大家整理的小学语文教研工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学语文教研工作计划 篇1 为加强语文教学的研究,提高语文群体的业务素质和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐发展,本学期特制定教研计划如下: 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,提高语文群体的业务素质和课堂教学水平,推
2、进小学语文改革,促进学生的.全面、持续、和谐发展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构,激发学生学习语文(尤其是说话、写话、)的兴趣;为学生提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂,课外学习氛围。重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施: 1、认真开展好课例教研:根据教研中心及学校的计划安排,提高对这次大教研活动的认识,并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动,切
3、实提升自己的素质,使我们的课堂教学更有实效。 2、规范教学常规,提高教学质量,利用教研及空课的时间进行集体备课,大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤,切实提高每一节课的课堂效率。集体商定家庭作业内容,控制作业数量,减少甚至消灭机械重复的无效作业,作业全批全改,及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为,不断提高语文教学的质量,提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写:要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。 4、继续深入开
4、展经典诵读:注重在班上为学生创设良好的读书氛围,教研组共同确定学生阅读书目,为学生进行好书推荐,及时表扬、督促,提高学生的阅读积极性。在阅读中,注意进行积累,养成良好的读书习惯。 小学语文教研工作计划 篇2 在徐徐的秋风中,我们又迎来了一个新的学期。为了贯彻落实新课程标准,大力推进素质教育,切实搞好我校高年级语文组教育教学工作,特制订工作计划如下: 一、指导思想 为了认真落实我市教育局和学校教育教学工作会议精神,用科学发展观统领教育教学工作,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循小学语文新课程标准,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升我组每个语文教师的素养,从而全面提高我组
5、语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,确保学校语文教学质量迈上新台阶。 二、工作重点 高语教研组将进一步端正教育思想,发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理,创新教研活动形式,开展扎实有效的校本教研活动。 (一)加强理论学习,增强课程改革的意识 1.利用业余时间,继续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著,各位教师每月必读小学语文教师小学语文教学研究等,本学期至少读一本教育理论著作,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。 2.加强教研学习,紧紧围绕校长
6、室、教导处制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学评比和论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。 (二)完善常规工作,构建和谐课堂。 1.每周开展集体 备课,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年级段教师间
7、开展同课异构活动,通过听课、说课、评课,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 2.配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。 (三)规范教研组活动,提高教学实效。 1.以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索。评课遵循“
8、四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评议。 2.要用好用活学校作文教材,指导学生养成留心观察生活的习惯。 高年级以“营造书香班级”为理念,培养学生良好的学习习惯,激发学生学习兴趣,指导学生掌握学习方法,积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式,真正实现师生的共同发展。 3.以作文教学为重点,加大研究力度,生活是学生作文的源泉,体验是积淀生活的手段。 要重视作文与学生活动及社会关系的研究,重视想象作文的研究,追求作文教学的实效性,带他们
9、去体验生活,感受生活,创造生活,从而开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。鼓励高年级学生每天写成长日记 。积极推广循环日记。 4.加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,特别重视提优补差工作。配合教导处小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。 5.培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。 要激发学生的读书兴趣,指导学生
10、利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。 6.期末做好教研组工作总结 ,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。 三、活动安排 周 次 内 容二 暑假读书心得交流 小学语文教研工作计划 篇3 一、指导思想: 本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究,扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以课堂教学为重点,突出学生语文综合能力和良好学习习惯
11、的养成,全面提高教育教学质量。 二、工作重点: 扎扎实实上好语文课,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础。培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。识字和写字是二年级语文教学的重点。因此,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。 三、工作目标: 1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高本组教师的.自身素质。 2、充分了解二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。 3、加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能
12、力。 4、结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如:查字典比赛、铅笔字比赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力。 四、具体工作: 1、精心准备教研课,课后有反思,听课教师进行评课,提出教学建议。 2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性,让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系,培养能力,尤其是创新精神与实践能力的过程。 3、教师要认真批改、评讲作业,学生订正后,要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。 4、利用
13、班级建立“图书角”,教师将采取各种形式鼓励学生阅读。逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导,让学生感受读书快乐,并形成阅读期待。 5、重视写字教学。每课学完后都有生字,注重写法指导,组织写字比赛,对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧,教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用,激发学生练字兴趣。 五、组内教研课安排: 1、强化常规管理,提高教学效率。 (1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的
14、兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。 (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。 (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。 (4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导。注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。 2、重视学生良好学
15、习习惯的养成。 教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。 小学语文教研工作计划 篇4 一、指导思想: 认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领,加强课程教学建设,积极探索素质教育的实践样本,以教学常规为基点,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,以两校“一体化”管理为突破点,加强教学研究的力度,不断更新教学观念,改变教师的教
16、学行为和学生的学习方式,为进一步提高语文教学质量。 二、工作目标 1制定科学的教研活动计划,组织序列性的有效教研,不断提升教师的专业能力。 2优化教学常规,加强“六认真”检查,减负增效,进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修,使教师具有质量意识、规范意识、创新意识,推动语文教学质量和学生语文素养的提升。 3结合学校课题,进行国家课程科幻主题的二度开发的研究,打造校本化、特色化的课程体系,提升教师的课程建设能力,打造学习型、研究型的教师队伍。 三、具体工作: 1学习理论,提升理念。 (1)带领全组老师认真研读课标,熟知各个年段的教学目标; (2)推荐阅读35本教学专著,组织
17、青年教师交流阅读感受; (3)推荐阅读教学杂志(小学语文教学设计、小学语文教师等),让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。 (4)引导组内教师写教学随笔和工作日志,不断在反思中提升自己的教学理念。 2实践课堂,提升能力。 (1)严格按照教研组计划、备课组计划,组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动,以研促教,以研兴教。 (2)认真织好本组教师开展主题研修,在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中,提升青年教师的能力,打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。 (3)组内教师共同开发主题课程,做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的研究,在学科教
18、材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。 (4)借助“一师一优课,一课一名师”活动,促进教与学的行为变革,深化课堂品牌建设,使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课,一课一名师”晒课活动,全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。 3细化常规,提高实效。 (1)认真备课,备教材,备学生,有教学反思,关注某一问题、关注课题研究、关注学生,还要进行二次备课。 (2)借力“青蓝工程”,师徒结对相互听课不少于10节,让年轻人成长之路走得快而稳。 (3)重视作业质量,研讨个性化习题,严格控制作业量,精简习题,切实减轻的学生负担。发挥集体的力量,研制语文“周周练”。 4亮化阅读,
19、融入“科幻” 大力推进阅读课程,各班根据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的意见,做好做实每天的师生共读工作,夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点,开发微课程,提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材,从教材中捕捉科幻元素,进行嵌入式的科幻主题开发。 行事历: 二月份: 1制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。 2开展教研活动:明确本学期的重点工作。 3教学“六认真”超周备课抽查。 三月份: 1教学“六认真”普查。 2五年级督导。 3开展“一师一优课,一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇
20、报”。 5组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。 6一年级绘本阅读指导教研活动。 7二年级通话教学教研活动。 8开展“三八”妇女展风采活动。 四月份: 1教学“六认真”互查。 2四年级督导。 3开展“一师一优课,一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5“一师一卷”期中调研(一、二年级语数英学科游园活动)。 6三年级科普童话教研活动。 7四年级短文阅读理解指导教研活动。 五月份: 1教学“六认真”抽查。 2学生参加太仓市、苏州市的写字比赛。 3三年级组督导。 4新教师“一月一汇报”。 5五年级说理文教研活动。 6六年级非连续性文本教研活动。 六月份: 1教学“六认真”检查
21、。 2做好教研组工作总结。 3汇总本学期课题研究资料。 4开展“一师一卷”工作。 5组织学生复习迎考。 6组织教师批改试卷,分析试卷。 小学语文教研工作计划 篇5 一、指导思想: 如今, 基础教育课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液。面对教育改革的思潮,每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的实践中,努力提高自身素质, 以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期,我教研组以王坛镇中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,主要围绕“实践新课程”、“
22、优化课堂教学过程”为主题,开展扎实的教研工作。 二、工作重点: 1、 学习新课程标准,主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。 活动以课堂渗透新课程的理念为重点,对新课程的学习是全面的,是全方位的,力求在整体上转变教师原有的观念。 在学习新理念的基础上,努力变革自身的课堂教学,使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时,要体现学生的.主体地位,转变教师的角色,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,发展学生的创新思维,发展学生的综合能力,使学生的 “要我学”变为“我要学”而且“我会学”。教学教育中,特别是在课堂这一主要阵地中,重新审视教材,注意全面提高学生的听、说、读、写等语文
23、素养。 2、以“开展语文实践活动”的研究重点。 开展语文实践活动,有利于优化语文课堂教学,提高教学效益。可以让学生变被动为主动,间接为直接,学生通过活动会发现一些问题,并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路,这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观,必须打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。 3、认真组织好二级教研活动。 今年的二级教研活动,在形式上有所变化,采用“集体备课一人执教课后评议”的形式开展,目的是让
24、组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来,真正的提高自己专研教材,组织教学的能力,同时利用大家的智慧,力争使课堂教学最优化。 三、研究目标: 1、帮助教师更好地认识教材中新的内容,与新课程标准建立起紧密的关系,提高教师的认识。 2、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。 3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。 四、活动方式: 1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流、“三级教研”活动为窗口,在备课上课反思的过程中, 使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。
25、 2、我们以积极的态度投入到集体备课中去。通过“理论学习挖掘研究点实践摸索总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。 五、具体活动安排时间活动内容: (一)十月份 1、集体备课。完成县教研组安排的备课任务。 2、一级教研活动(张燕芳老师执教白鹅) (二)十一月份 1、二级教研活动(丁雅萍老师执教(课目待定) 2、集体备课,关于新课任的理论学习。 (三)十二月份 1、三级教研活动(王玉燕老师执教(课目待定) 2、新课程标准课堂实践调查 (四)一月份 1、集体备课阶段性小结。 2、撰写关于课程实施的论文、案例等 小学语文教研工作计划 篇6 一、指导思想: 紧紧围绕本学期
26、学校的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作思路: 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教研室的工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。 三、主要工作及具体措
27、施: (一)强化学习,提高素质,促进我组高素质的语文教师队伍建设。 1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。 4、结合学校活
28、动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。 (二)深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动、有效。 1、本学期,开展推门听课活动,促进组内教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。 2、组织开展组内名师示范课,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。 3、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文。 4、强化中年级段的阅读、习作教学。 5、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取
29、长补短,提高教学水平。 (三)强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。 1、强化常规管理,提高教学效率 (1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。 (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。 (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想
30、,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。 (4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。 2重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。 (四)加强教研组自身建设,提高本年级组的影响力。 教研组是我们业务交流提高的家园,加强教研组
31、建设,需要我们齐心协力,共同推动。 搞好各项教学研讨活动,促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。 四、组内具体工作安排: 9月份 1、各中队总结暑假生活,上交相关材料 2、开学典礼 3、学习三年级教材解读,负责人: 10月份 1、喜迎国庆,小记者采访节日的欢庆事。 2、九九重阳节送温暖活动 3、集体备课:秋天的雨 4、秋天的雨说课: 11月份 1、各班开展主题中队活动及家长会 2、秋天的雨上课:,评课: 12月份 1、举行经典诵读过关测试 2、集体备课:陶罐与铁罐 3、陶罐与铁罐说课: 1月份 1、陶罐与铁罐上课:,评课: 4、部署寒假生活,制订寒假活动
32、计划 本学期,我们一定会更加严谨工作,扎实进行课题研究,将课堂教学作为提高自身素质的突破口,加强各教师之间的合作,加强家长与教师之间的联系,为积极争创优秀年级组而不断努力。 小学语文教研工作计划 篇7 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以区教育工作会议精神、学校工作计划和教导处计划为指导,以提高教学质量为目标,加强教学常规管理,以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本,全面务实地实施素质教育,引领全体教师求真务实,开拓进取,积极探索、努力实践,提升我校教研教学工作的水平。 二、教研组成员概况 本教研组共有14位老师,成员中大多数年龄在35周岁以下,
33、是一支年轻化的教师队伍。 成员名单:冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。 三、工作思路 根据教导处的工作思路“围绕一个中心,突出两个重点,促使三个提高。”开展 “围绕一个中心”:以课程改革为中心,提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。 “突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻教师教学业务素质的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。 四、工作措施 1、加强学习,更新知识结构。 在教学改革的浪潮中,每一
34、个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。 2、立足课堂,探索教学改革 课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺,首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识,求真务实的教学作风不能丢;第三,要强化创新意识。此外,教师在课堂教学中要努力
35、实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面,倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。 在作业设计方面,教师应勇于探索,让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。 3、校本教研,促进素质提高。 (1)专家引领。 专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复,难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去,请进来”的方式,让教师与专家名师进行互动式的对话,真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各2位青年教
36、师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的2位名师建立师徒结对,通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。 (2)同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。 (3)专题活动。 A、在教师中开展教师基本素质比赛,为教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 B、开展新老教师互学活动,充分发挥老教师的“传帮带”作用,充分挖掘新教师的潜能,努力倡导并形成年轻教师上规范,中年
37、教师作示范,老年教师当模范的团队风貌。 C、倡扬读书与写作,借助学校网站,营造一个充满活力的场景,青年教师要积极向学校网站发帖,在网络互动中成长。 D、开展青年教师上“交流课”活动,年龄在32周岁以下(75年8月31日以后出生)的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”,以促进青年教师的快速成长。 4、优化管理,促进工作规范化。 (1)、认真组织学习课堂教学规范22条,抓好课堂教学常规工作。 (2)、严格执行课程计划,按规定上足上齐相关课程,切实搞好素质教育的全面实施。 (2)、定期或随机进行备课、作业批改检查,并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。 (3
38、)、建立学生质量监控制度,继续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”,跟踪记录培优补差工作的开展情况,使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。 5、积极参加镇、区相关教育部 门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。 四、各月工作安排 三月份: 1、开学常规管理,正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核办法 3、总日课表部分变动及插班生工作 4、制定工作计划,确定工作要点 5、五认真备课检查(自查) 6、教导处五认真抽查(按年级) 7、区新课程三年级作文教学研讨活动(鄞江) 8、镇“希望之星”教坛新秀报名 9、校语文学科竞赛(作文比赛) 四月份: 1、教研组活动:周翠艳、郑庆保老师开课
39、2、五认真备课检查(自查) 3、教导处五认真抽查(按年级) 4、镇小学生作文竞赛(低中组、中高组) 5、区1-3年级学生作文竞赛 6、与结对学校进行校际教研活动交流(语文) 7、期中考试 8、期中质量分析,反馈,存档 五月份: 1、教研组活动:黄振浩、张周儿教师开课 2、教研组活动:词语积累比赛 3、五认真备课检查(自查) 4、教导处五认真抽查(按年级) 5、区弘德敬廉教学设计征集、汇编 6、安排月考试卷,进行月考 7、分析试卷,反馈教师 六月份: 1、教研组活动:学生毛笔字比赛 2、五认真备课检查(自查) 3、区4-6年级学生作文竞赛 4、区小学科学教研活动(姜山) 5、期末复习工作、安排期
40、末考试 6、期末质量分析,反馈,存档 7、教师学期教学工作考核 8、工作总结 9、布置暑假生活 小学语文教研工作计划 篇8 一、指导思想 新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,开展好课例研讨教学,努力提高语文学科的教学质量,提高学生的人文素质。紧紧围绕学校工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,减轻学生
41、的课业负担,全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立浓厚的教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作,发挥每位教师的能动性,有序、有效、积极的开展各项教学活动,加强课例研修,提高教研能力。筹备省质量检测,增强质量意识。 三、主要工作及措施 1.加强教研组建设,构建“学习型教研组”。 (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,每位教师做一个终身学习者。除
42、了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。 (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。 (4)引导教师一学期阅读两本好书,并做好读书心得交流活动。 2.严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的.教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,教师要根据年级的教材特点和学生的
43、接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位,切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 (3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度,强化教学过程监控,发挥随机检测在质量控制中的作用,提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听课记录,课例研修课堂观察表。加强评课活动,浓厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅
44、读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业,作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作,有计划地对后进生进行辅导,并做好辅导工作的记录。根据学生作业情况,记录好的题型,对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学结束后,根据孩子掌握情况,进行针对性的复习、检测,做好查漏补缺的工作。另外,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 3.积极开展教学研究活动,提高教研水平。 (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂
45、主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动,使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论,确立新的教育理念,提高教育教学水平。 (2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。集体备课时,教师选好课文进行研究、讨论,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满教学智慧的课堂。 (3)积极发挥骨干教师的引领
46、作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台,通过师徒结对,同伴互助,促进教学相长。 (4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。课后,教师根据课堂教学情况积极进行反思活动,促进自己教学的改进,提高教学质量。 4.着力提高学生素养,打造学科教学特色。 在立足课堂的前提下,自觉拓展学科内容,努力发展学科特色。教师备好写字课,有计划、有步骤地进行教学,不断提升学生的书写能力;上好阅读课,让学生在实西书香校园中感受读书的快乐,从而真正提高学生的语文素养。 5.精心迎接省质量检测,强化质量意识。 (1)每周保证1课时复习,2次相关作业,每两周举行一次答题卡检测。借此检测机会,提高教师的质量意识。 (2)强化课堂十分钟,确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法,促进学生快乐记忆,全面提高学生综合素养。 (3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性,丰富练习内容,提高教学质量,形成提优补差的层次性,减少老师的准备时间,避免练习的随意性,有效的控制作业量。