1、说文解字：说文解字：“之，出也。象草过彻，枝茎渐益大，之，出也。象草过彻，枝茎渐益大，有所之也，一者地也。有所之也，一者地也。”段注：段注：“引申之义为往，引申之义为往，释诂曰：释诂曰：之往是也。之往是也。按：之有训为按：之有训为此此者。者。”常见用法常见用法代词代词动词动词助词助词一、“之”作代词用 1执策而临之，曰：执策而临之，曰：“天下无马。天下无马。”（马说）（马说）2名之者谁？山之僧智仙也。（醉翁亭记）名之者谁？山之僧智仙也。（醉翁亭记）3以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（小石潭记）（小石潭记）4闻水声，如鸣佩环，心乐之。（小石潭记）闻水声，如鸣佩
2、环，心乐之。（小石潭记）5撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（口技）尺而已。（口技）6下视其辙，登轼而望之。（曹刿论战）下视其辙，登轼而望之。（曹刿论战）分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。之 作代词（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。作师说以贻之。（作师说以贻之。（师说师说，代人，作宾语。），代人，作宾语。）輮使之然也。（輮使之然也。（劝学劝学，代物，作兼语。）人非，代物，作兼语。）人非生而知之者。（生而知之者。（师说师说，
3、代事理，作宾语。），代事理，作宾语。）（二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：均之二策。（廉颇蔺相如列传如：均之二策。（廉颇蔺相如列传 二、动词 到，往到，往 例：尝与人佣耕，辍耕之垄上。例：尝与人佣耕，辍耕之垄上。西汉西汉司马迁史记司马迁史记陈陈涉涉 二、二、“之之”作动词用作动词用 1吾欲之南海，何如？（劝学）吾欲之南海，何如？（劝学）2送孟浩然之广陵（送孟浩然之广陵）送孟浩然之广陵（送孟浩然之广陵）3送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）4尝与人佣耕，辍耕之垄上。（陈涉世家）尝与人佣耕，辍耕之垄上。（陈涉世家）分析以上例子，我们知道分
4、析以上例子，我们知道“之之”用作动词也是有规律可循的用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的如例句中的“南南海海”、“广陵广陵”、“蜀州蜀州”、“垄上垄上”；前面有人名或人称代；前面有人名或人称代词，如例句中的词，如例句中的“吾吾”、“孟浩然孟浩然”、“杜少府杜少府”，例，例4中虽中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为来应为“某人去某地某人去某地”的句式。的句式。行不知所之。行不知所之。庄子庄子 三三、“之之”作助词用作助词用（一）结构助词，定语的标志。（一）结构助词，定语的标志。
5、用在定语和中心语（名用在定语和中心语（名词）之间，可译为词）之间，可译为“的的”，有的可不译，有的可不译。若能以吴、越之众与中国抗衡。（赤壁之战）若能以吴、越之众与中国抗衡。（赤壁之战）道之所存，师之所存也（师说道之所存，师之所存也（师说（二）结构助词，补语的标志（二）结构助词，补语的标志 用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得得”。如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（游褒禅山往往有得，以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记）记）（三）结构助词，宾语前置的标志。（三）
6、结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（公输，即如：宋何罪之有？（公输，即宋有何罪宋有何罪）结构助词结构助词（四）结构助词。（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，个分句时，“之之”用在主语和谓语之间，起用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去可省去。师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（师说）（师说）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。悍吏之来吾
7、乡，叫嚣乎东西。（捕蛇者说）（捕蛇者说）孤之有孔明，犹鱼之有水也。孤之有孔明，犹鱼之有水也。（隆中对）（隆中对）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（童趣）（童趣）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）（愚公移山）关关雎鸠，在河之洲。（关雎）关关雎鸠，在河之洲。（关雎）小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）公输子之意不过欲杀臣。（公输）公输子之意不过欲杀臣。（公输）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（唐
8、雎不辱使命）（唐雎不辱使命）由以上例子分析可知，当由以上例子分析可知，当“之之”后面的一个词是后面的一个词是名词（如名词（如“趣趣”、“洲洲”、“狱狱”、“意意”、“地地”）或名词性短语（如或名词性短语（如“一毛一毛”）时，）时，“之之”作结构助词作结构助词“的的”解。解。2“之之”用于主谓之间，不译用于主谓之间，不译 甚矣，汝之不惠！（愚公移山）甚矣，汝之不惠！（愚公移山）徐公不若君之美也。（邹忌讽齐王纳谏）徐公不若君之美也。（邹忌讽齐王纳谏）子非鱼，安知鱼之乐？（庄子与惠子游于濠子非鱼，安知鱼之乐？（庄子与惠子游于濠梁）梁）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（得道多助，以天下之所顺，攻亲戚之所畔
9、。（得道多助，失道寡助）失道寡助）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼记）楼记）从这些例子可以看出，当从这些例子可以看出，当“之之”用在一个名词或用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，时，“之之”不译不译。3“之之”起调节音节作用，不起调节音节作用，不译译（五）音节助词（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。作用，无义，译时应省去。（这种用法，在初中阶段并不多见（这种用法，在初中阶段并不多见久之，目似瞑，意暇甚。（狼）久之，目似瞑，意暇甚。（狼）辍耕之垄上，怅恨久之。（陈涉世家）辍耕之垄上，怅恨久之。（陈涉世家）这种这种“之之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。不译。顷之，烟炎张天。（赤壁之战）顷之，烟炎张天。（赤壁之战）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（毛遂自荐）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（毛遂自荐）
