1、部编版七年级下册道德与法治期末复习提纲精编详细版1.1悄悄变化的我1.怎样正确认识青春期的生理变化?P3-5伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。处在青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。2.产生青春期矛盾心理的原
2、因？P5、P6伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。3.青春期矛盾心理主要表现在哪些方面?P6反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。4.怎样正确处理青春期的心理矛盾？P6参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。5.青春期矛盾心理自我调节的方法有哪些？P7把自己的想法写
3、下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。1.2成长的不仅仅是身体1.怎样正确认识独立思考？P9步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维的独立并不等同于一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。2.批判性思维的表现 p10对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”; 敢于向权威挑战。3.批判性思维的作用（意义）？p11思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4.如何培养批判精神？P11要有质疑的勇气
4、，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，并且要具有一定的建设性。5.青春的我们怎样不断开发创造的潜力？P12-13青春的我们思想活跃，感情存放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，
5、社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2.1男生女生1.如何对待男生女生的生理性别特征? P15男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。2.进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面? P14到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。3.如何正确认识性别角色? P16对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑
6、造自我形象，如何与异性相处。（积极作用）但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极作用）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响。（正确态度）4.男生女生如何做到优势互补? P17男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2青春萌动思考1：什么是青春期心理萌动？P18步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验
7、，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。思考2：与异性相处有什么意义？P19有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，是我们青春美好的见证。思考3.如何正确认识与对待与异性之间的交往P19与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。思考4：怎样正确认识
8、和对待青春期异性情感？P20-21青春相遇，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往过程中，我们会因为异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。思考5：如何正确认识爱情？P21爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。3.1青春飞扬思考1：青春的我们有哪些成长的渴望？ P24我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。思考2：怎样认识
9、青春成长的渴望？ P24年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。思考3：为什么说青春的探索需要自信？（自信的作用有哪些？）P25青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造
10、可能。思考4：青春期我们要自强的原因及做法 P26(1)原因：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。(2)做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 思考5：让青春飞翔的力量有哪些？（我们如何让青春飞扬？）P25-27青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 P25自强可以让我们更自信。 P26自强，让青春奋进的步伐永不停息。 P27激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，
11、会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 P273.2 青春有格思考1：什么是行己有耻？P28一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。思考2: 如何做到行己有耻？ P28-我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。我们的行为在证明并塑造着我们自己。闻过即改，知耻而后勇。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强我不要的力量，增强我想要的力量，加强自我监控。思
12、考3: 什么是止于至善？ P29 止于至善”是一种虽不能至，然心向往之“的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。思考4: 为什么要止于至善？ P29 人无德而不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。思考5: 为什么要向榜样学习？P30-31-榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。思考6: 如何做到止于至善？ P29-32-从点滴小事做起，
13、积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在学习中收获。4.1青春的情绪思考1.青春情绪的种类有哪些？p35 基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 思考2.情绪的成分： 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括 内在体验 、 外显表情 和 生理激活 三种成分 。 思考3.影响情绪的因素有哪些？p35 我们的情绪受多方面的影响。例如，个人的生理周期，某件事情的预期，周围的舆论氛围，自然环境等。随着周围情况的变
14、化，我们的情绪也经常变化。 思考4.情绪的作用有哪些？ p35 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 （总） 它可以激励我们克服困难、努力向上。（ 积极作用 ） 它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（ 消极作用 ） 思考5.青春期的情绪特点有哪些？ p35 情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的闭锁性 情绪的表现性 思考6.如何正确面对青春期的情绪？ p37-38 青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪
15、的管理思考1: 为什么要恰当地表达情绪？（为什么）P39人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。思考2: 如何表达情绪（怎么做）？P39在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。例如：学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；表达情绪时要照顾他人的感受；遵守道德和法律，不能损害他人和集体的权益。思考3: 如何正确看待各种情绪感受？（怎么做）P40人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态
16、，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负情绪状态，则可能危害我们的健康。思考4: 为什么要学会合理调节情绪？（为什么）P40 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。学会合理调节情绪，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人思考5: 合理地调节情绪的常用方法有哪些？（是什么）P40 改变认知评价(指改变一个人对某一件事的认
17、识和看法) 转移注意力(主动地把注意力从一个对象转移到另一个对象或活动上去) 合理宣泄（指以恰当的方式及时释放消极情绪的能量。） 放松训练（指身体和精神由紧张状态朝向松弛状态的过程）愤怒管理有哪些方法？P40-41 与信赖的长者交流自我提醒。运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。写一封信。如何安慰他人？P41 为他做些体贴的事 做一个耐心的听众设身处地，向他表示理解 帮助他转移注意5.1我们的情感世界思考1.我们为什么需要丰富的情感 P43 (是什么)我们需要与人交往，在交往中我们渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界
18、更加丰富。思考2.情感与情绪的关系是怎样的？P43 (是什么)情感与情绪二者既有联系又有区别。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。思考3.情感的种类有哪些？P44 (是什么)我们的情感是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。思考4.情感的作用？P44-46 (为什么）在社会生活中，情感是人最基本的精
19、神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。思考5.我们应如何丰富自己的情感？P46（怎么做）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。5.2 在品味情感中成
20、长思考1：体味美好情感的意义（为什么） P47生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。思考2:美好情感是如何产生的？有哪些途径？（怎么做） P47（产生）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （途径）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。创造正面的情感体验的方法 P48 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人走进博物院或大自然 欣赏艺术作品 思考3: 怎样正确看待负面情感？（怎么做） P48-49生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体
21、验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。如何学会关心他人？P49没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接纳的方式向对方表示关心。关注对方的态度和反应。确认对方是否接纳自己的关心。如果没有接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式表达。思考4：如何传递情感正能量？（怎么做） P49在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，
22、传递生命的正能量。思考5：传递情感正能量的意义 （为什么） P50我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。6.1集体生活邀请我思考1.集体的含义是什么？P53集体是人们联合起来的有组织的整体。思考2.集体的作用是什么（是什么/为什么 P53-54一般来说，集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。当集体获得成绩、受到表扬或奖励时，我
23、们可以体验到集体荣誉感。这种集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。思考3.集体力量的来源是什么？P55集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。思考4.为什么个人力量在集体中会变得更强大？（为什么）P56个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。思考5.集体力量对个人的影响有哪些？（作用）P57集体的力量是强大的，在某种程度上可
24、以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.2集体生活成就我思考1：集体生活中对涵养品格的作用？p58-59集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。思考2.集体生活对个性发展的作用？p58-59集体生活
25、为我们搭建与他人、周围世界交往的平台。个性发展搭建平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富.7.1 单音与和声思考1:个人意愿与集体规则的关系（是什么）P62-63在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。集体规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个
26、人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。思考2：个人意愿与集体规则产生冲突的原因（是什么）P63可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同思考3:如何对待个人意愿与集体规则的冲突 （怎么做）P64面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（换位思考）思考4:如何让和声更美 （怎么做）P64如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让
27、集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当的修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。正确处理个人利益与集体利益的关系。学会处理与他人的关系。思考5:如何正确处理个人利益和集体利益的关系 （怎么做）P64-65在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前
28、提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。思考6:集体生活中，如何处理好与他人的关系 （怎么做）P64-65当遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.2节奏与旋律思考1.认识集体中的角色和责任的关系 P67我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。思考2.如何处理个人节奏与集体旋律之间的关系P67-68每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏与集体的旋律不和
29、谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从整体利益。（这点可答正确处理角色之间冲突的方法）思考3.解决在不同集体中角色冲突的意义P68（为什么）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成
30、长的快乐。思考4：小群体是如何形成的？P69在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。思考5：小群体对个人成长有哪些影响 P69-70（为什么）在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。思考6：小群体与集体的关系 P70（是什么）在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会
31、与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。甚至可能会沦为“小团体主义”。思考7：小团体主义是如何形成的? P70（是什么）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。思考8：怎样克服小团体主义? P70（怎么做）我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。8.1憧憬美好集体思考1：什么是美好集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。思考2：美好集体愿
32、景有什么重要性？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。思考3：美好集体对我们成长有什么作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。思考4：美好集体的特征有哪些？美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。美好集体是充满关怀与友爱的。
33、在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的；集体成员之间交流互鉴
34、，合作学习，共同提高。8.2我与集体共成长思考1.为什么要在共建中尽责？ P77建设集体有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。思考2.如何在共建中尽责？ P77-79共5点建设集体有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为
35、每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。思考3.怎么担当集体建设的责任？（怎么做）P79-82共4点集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。思考4.勇于担当责任的重要性是
36、什么？(为什么）P81-82共3点承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。思考5.集体生活，我们要学会什么 P82在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”9.1生活需要法律思考.我们的生活需要法律来调整(是什么) P85法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调
37、整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。思考2.法律渗透到社会生活中的方方面面（是什么）P85法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下生活，而且指导着人们未来的生活。思考3.法律与我们相伴一生（是什么）P86法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 思考4：生活与法律息息相关法律调整生活：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、
38、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活需要而制定颁布，又对生活加以规范和调整。我们到的生活与法律息息相关。法律渗透生活：法律已经深深地嵌人我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律相伴一生：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。思考5.法律是如何产生的？P86原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。思考6.法律的本质（是
39、什么）P87法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。思考7.法治的含义P87法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。思考8.法治的重要性（为什么）P87-88法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。9.2 法律保障生活思考1：国家创设
40、法律的两种基本形式（是什么）P91经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式思考2：法律的显著特征？法律由国家制定或认可。法律由国家强制力保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。（国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等）法律对全体社会成员具有普遍约束力。思考3： 法律对全体社会成员具有普遍约束力的内容？在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。思考4： 法律与其他行为规范的联系与区别？联系：法律、道德等都是人们
41、生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。产生方式不同：法律由国家制定或认可，其他行为规范不是由国家制定的。实施手段不同：法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施的。调整对象不同：法律对全体社会成员具有普遍约束力。其他行为规范则不是。思考5： 法律的作用？法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律具有规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，
42、应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律具有保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。10.1法律为我们护航思考1：未成年人的定义？P96在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。思考2：给予未成年人需要特殊保护的必要性是什么？P96-99未成年人身心发育不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存与发展事关人类的未来，对他们特殊关爱，是人类的共识，也是人类文明和社会进步的应有之义。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政
43、党、社会团体、企业事业组织、社会组织、城乡基层群众自治性组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。思考3：给予未成年人特殊保护的法律（是什么）P97我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。思考4：保障未成年人合法权益的六道防线（是什么）P99家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。思考5：青少年应如何正确对待特殊保护 P100宪法和法律赋予我们收到特殊保护的权利，我们
44、要珍惜自己的权利，依法行使自己权利，同时要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。10.2 我们与法律同行思考1.法治意识是什么？是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。思考2.为什么要树立法治意识？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推动依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与
45、者和推动者。思考3.学会依法办事的必要性法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。思考4.如何做到依法办事？依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。分类主体基本要求地位家庭保护父母、其他监护人及成年家庭成员与孩子进行亲子活动。子女生病时及时带子女就医保证子女按时入学。孩子犯错后父母进行教育。父母以良好品行影响孩子等基础学校保护学校、幼儿园及其他教育机构举办安全教育
46、日活动。加强校园安全设施建设。开展防火防震防灾等安全演练。重视品德养成教育和法治教育。学校（幼儿园）实施校长陪餐制度等重要作用社会保护国家、人民团体、社会组织、个人等（常见有如：图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆）博物馆免费对未成年人开放；社会机构举办安全教育日活动、法治进校园活动；学校周边安全隐患排查等必不可少的组成部分网络保护国家、社会、学校、家庭网络生活的专门保护线上线下全方位政府保护各级政府及其有关部门（常见有如：教育行政部门、民政部门、卫生健康部门）在各自职责范围内对未成年人实施的保护主体责任司法保护公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门严厉打击侵害未成年人的法犯罪行为。未成年人案件不公开审理。封存未成年
