粤教花城版四年级下册《音乐》第2课 -歌曲 《茉莉花》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:30058).docx

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1、 教学设计 教学目标: 1、情感目标:通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵,从而激发 和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情 感。 2、能力目标:通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美 能力。 3、知识目标:通过视听欣赏和对比分析作品茉莉花 ,使学生 了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。 教学重点:通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐作品的思想情 感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在。 教学难点:通过对比不同风格的茉莉花,培养学生分析和表现音 乐作品的能力。 教材分析: 茉莉花是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体, 江苏扬州的茉莉花源于明代的一首民歌鲜花调 ,歌曲通

2、过 对茉莉花的赞美,生动含蓄地表达了青年人的爱情,也被认为表 露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。 这首歌采用五声调式,24 拍,为四个乐句构成的单乐段,具有 起、承、转、合的性质。第一、二乐句对称方整;第三、四乐句 结构压缩,衔接紧密,一气呵成,句尾的切分节奏的运用,使旋 律更为轻盈活泼,表现出一种淳朴柔美的感情。 茉莉花 作为典型的中国民歌, 18 世纪末叶, 曾被传到了欧洲、 南美等地并广为流传。意大利作曲家普契尼还将茉莉花的曲 调用作歌剧图兰朵中女声合唱的素材。流行于江苏的茉莉 花是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。它曲调婉 转曲折、节奏均匀平稳,旋律以级进为主,

3、极富江南民歌清秀细 致的特征。 教学准备:教学光盘、多媒体课件、相关视频 教学过程: 一、 导入新课 师: 在 xx 年雅典奥运会闭幕式上, 一位中国小女孩站在预示着吉 祥的大红灯笼上,在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌, 我们一起来欣赏! 播放 xx 奥运会闭幕式录像片断。 师:你们听出来是什么歌吗? 生:茉莉花 师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了茉莉花这首民 歌?我想同学们对此也一定有疑问吧? 茉莉花具有浓郁的东方风情和中国特点,受到中国人民的喜 爱并广为流传。 今天我们就来欣赏几首不同风格、 不同题材的 茉 莉花 , 共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质, 一起去领略 茉 莉花

4、这首歌的独特魅力吧! 教学意图:让学生被这动听的音乐和情境深深吸引。从而产生对 我国民族民间音乐的兴趣,了解茉莉花在世界乐坛上的影响 和地位。 二、进入新课: 1、检查学生预习情况:学生交流展示课前查找的资料。 师出示相关图片。(生介绍茉莉花的形状、 气味, 象征: 洁白无暇、 朴实无华) 2、欣赏不同风格的茉莉花 。 a、聆听江苏民歌茉莉花 ,学生谈听后感受:优美、委婉。 b、聆听河北民歌茉莉花 ,学生谈听后感受:刚直、爽朗。 c、聆听东北民歌茉莉花 ,学生谈听后感受:豪爽、粗犷。 引导学生说一说三首茉莉花在旋律和风格上有什么特点? 并完成课本练习。 大屏幕出示: 说一说三首 茉莉花 在旋律

5、和风格上有什么特点? 东北 旋律音调夸张、 风趣, 体现了粗犷豪爽的风格; 江苏 旋律音调清丽、婉转,体现了柔美、细腻的风 格; 河北 旋律音调明快,具叙述性,体现了刚直、爽朗 的风格; 师:在我国很多地区都流传这首民歌,由于地域不同、历史文化 不同,所以歌曲的音乐风格就不尽相同。其中江苏茉莉花最 为著名,请同学们再来欣赏一遍,随着这优美的旋律边打拍子边 哼唱。 (播放教学光盘音乐,课件出示歌词) 师:说一说这首歌表达了什么样的思想感情?(生:对茉莉花的 喜爱和赞美) 你从歌词中哪个字看出来的?(生:好) 3、欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野。 师:刚才我们欣赏了三首不同地区、不同

6、风格的茉莉花 ,接下 来我们欣赏不同表现形式的茉莉花 。 a、欣赏黑鸭子组合演唱的江苏茉莉花 。 生谈感受。 (具有时代气息,声音甜美,纯净感人) b、师:除了演唱以外,很多演奏家也很喜欢这首茉莉花 ,而 且经过改编,茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我 们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花 。 (播放视频) 生谈感受(同样是一首乐曲,用不同的表现形式就产生了不同的 效果,给人的感受也不同) 教学意图:通过多媒体让学生从听觉、视觉等方面了解茉莉花并 感受、理解音乐,增强对茉莉花的亲切感,开阔学生的视野和知 识面。 三、欣赏不同题材的茉莉花 。 师:茉莉花不仅受到了中国人民的

7、喜爱,还受到全世界各国人们 的青睐。早在 100 多年前,意大利的歌剧之王普契尼在他的歌剧 图兰朵里,将茉莉花的旋律贯穿全剧,而这首中国民歌 也随着这部歌剧而享誉世界。大家想不想和老师一起来重温当时 的情景? 课件:出示图兰多特剧情介绍。 请大家快速浏览剧情介绍。 播放录音:歌剧图兰多特选曲东边升起月亮 。 师: 1998 年我国著名导演张艺谋在北京的紫禁城与著名指挥家祖 宾*梅塔联袂执导了中国版的图兰多特 。一起欣赏一下。 (播放录象) 课件出示图兰多特剧照。 学生读课本上的作者介绍。 学生谈感受: 茉莉花不仅在中国流传,在世界音乐舞台上也有 一定的地位。 师:前不久,中国著名的女高音歌唱家

8、宋祖英在维也纳的金色大 厅举办了一场世界性的音乐会,在演唱会的开场,她深情的演唱 了茉莉花 ,将茉莉花再次介绍给了全世界,现在就让我们 重温那激动人心的一幕。 (大屏幕播放宋祖英演唱会实况录象) 师: 我想听完了宋祖英的演唱, 看到维也纳音乐大厅的金碧辉煌, 看到舞台上除了演唱和指挥是中国人以外,所有的伴唱和伴奏都 是外国人,我们此刻的心情怎样? 生:感到心潮澎湃、为之震撼。感到骄傲和自豪。 现在就让我们小组讨论, : “宋祖英的演唱告诉我们什么,我们又 有什么样的启示呢? (讨论开始) 师:赏宋祖英的世界性的音乐会告诉我们民歌不仅是中国的,同 时也是世界的。小小的茉莉花不仅给我们带来了美丽,也为我们 架起了通向世界的友谊之桥,它在世界舞台上始终散发着芳香, 传播着友谊。 (大屏幕出示:民歌不仅是中国的,也是世界的! ) 小结:今天能和同学们一同赏花,听歌,老师很高兴,古人云: “高兴之余,当高歌一曲。 ”现在就让我们用最深情的演唱,为本 节音乐课划上一个完满的句号。 教学意图:通过欣赏歌剧图兰多特 ,让学生了解这部歌剧更多 的知识,拓宽学生的音乐视野;欣赏宋祖英的演唱,提高学生对 茉莉花在世界音乐舞台地位的认识,激发学生对祖国民歌的 热爱。

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