1、第 3 课 音乐中的动与静 欣赏民族管弦乐曲春江花月夜 1 教学目标 (一)熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐创作手法“鱼咬 尾”“换头合尾”,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲 主旋律,加深对乐曲各段的理解。 (三)通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统, 培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民 族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文 化的意义。 2 学情分析 充分抓住学生的积极性,引导学生了解中国传统的音乐。 3 重点难点 重点(1)初步了解中国传统音乐创作手法“鱼咬尾”“换头合尾” (2)熟悉乐曲及主题思想,演唱
2、、演奏乐曲主旋律, 难点:让学生认识到中国古典音乐的魅力和音乐形象的表现,了解中 国古代音乐的精髓。 4 教学过程 简介乐曲: 这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画 卷,把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两 岸轻轻地摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们眼前,给人们 以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律,巧妙的构思与手法, 使音乐具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品,在国际乐 坛上也享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到极大欢迎,被 誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。在中国传 统音乐中,与月亮有关的乐曲最富诗情画意
3、的当数春江花月夜。 它与唐代诗人张若虚的那首著名的春江花月夜并没有直接关系, 但乐曲的意境完全可以与那首同名唐诗媲美。 春江花月夜的前身是一首著名琵琶曲夕阳箫鼓,流传于明、 清。它的乐谱最早见于 1820 年,以后又收入在琵琶演奏家吴畹卿 1895 年的琵琶手抄本中。上世纪 20、30 年代被上海大同乐社改编 为民族器乐合奏曲,并定名为春江花月夜。新中国成立以后又被 改编成大型民族管弦曲。此曲也有各种中西乐器的独奏和合奏版 本。春江花月夜是典型的多段体结构的中国传统乐曲。全曲共 分为九段再加尾声。 视唱主题,分析乐曲的创作特点,引出鱼咬尾。 3、音频演绎,学生思考问题,教师在乐曲播放过程中适时
4、地启发诱导 学生围绕问题有目的地进行欣赏。 【思考题】在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器? 比较乐曲每段之间的相同与不同之处。 3 主题一共出现了几次? 4、学生回答问题,教师总结。 在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。 这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统,为每 段加了一个富于诗意的小标题。运用画面联想法,分段欣赏乐曲,教 师在此过程中绘声绘色地进行讲解。江楼钟鼓月上东山凤回 曲水花影层台水深云际渔歌唱晚回澜拍岸桡鸣远濑欸 乃归舟尾声 5、简单介绍“换头合尾”变奏法。它每一段的结尾都是一样的,而 前面却有所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏 法。它能充分发挥各种乐器的作用,从各个不同角度揭示乐曲的意境 或主题。 6、出示张若虚的春江花月夜片段,在乐曲的伴奏下,有感情的朗 诵 7、跟琴演唱。 8、拓展 1、欣赏陈爱莲舞蹈春江花月夜 2、欣赏李玉刚演唱春江花月夜 3、欣赏李胜素、于魁智演唱的春江花月夜 教师课堂小结。 师：你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣赏音乐吗？ 生：今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏、 表现音乐。 师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都 是表达人类的真实感情。以后我们再学习更多的作品。同学们再 见！
