1、 音乐课音乐课 教学内容： 学唱牧场上的家 教学目标： 1、通过歌曲的学习，能用平稳、悠长的气息和柔和的声音来歌 唱。 2、有感情的演唱歌曲，表达对家乡的依恋及美好生活的憧憬， 掌握美国乡村音乐特点。 3、理解 3/4 拍的强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小 节。 教学重、难点： 1、弱起小节的学习，长音的延长时值。 2、通过听赏和有感情地演唱歌曲，提高学生对音乐的审美能力， 让他们热爱自己的家乡。 教学准备：多媒体课件，电子琴 教学过程： 1、问好：（发声练习） 师：1 2 3 4|5 - | 生：5 4 3 2| 1 - | 同 学 们 你好！ 老 师 你好！ 啊 - - - LA-
2、 2、导入：（点图 1 伴奏音乐） 同学们，这节音乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国 的乡村音乐，这首动听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽，迷人的 牧场，（说完点图 2）边看边说简介。 20世纪20年代在美国出现了乡村音乐,乡村音乐除了表现乡村的 劳动生活之外,还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡等等。 （1）师：今天，我们就来学习一首歌唱家乡的歌曲，让我们一起走 进美丽的牧场。 先说初听、看要求两点。（图 3） 1）听听看看歌曲里都唱到了什么？ 2）听完歌曲你感受到了什么？ （播放视频）（图 4） （2）师：请同学们说一说你的发现（图 5）边点边说。 （3）回顾一下所看到的图片（图
3、 6、7、8、9、10、11） 3、师：这首牧场上的家是 3/4 拍节奏，节拍力度是强弱弱。 （采 用舞步让学生感受音乐，感受 3|4 拍的特点。使学生主动参与进来， 不显枯燥。） 师读（图 12）的话。 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们常见到部分 歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。 我们乐曲是在第 3 拍弱拍开始的，学生读（图 13）的话。 从弱拍或次强拍开始的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加 其拍数正好相当于一个完全小节。 4、为了让同学们更直观地了解 3/4 拍弱起拍，老师示范边唱边画。 师：3/4 拍的弱
4、起节拍，还可以边唱边画画呢！同学们想不想看一 看，有兴趣的同学也可以试一试。通过波浪线强调长音的延长时值。 / / 5、朗读歌词（图 14） 下面加线的表示弱起拍，红色加线的表示一音多字。师先示范， 学生跟读。 （要求：吐字清楚，节奏准确.） 6、（图 15）教师弹琴范唱，学生用“啦”小声哼唱。 教师弹琴，学生跟唱歌词。(提示换气、音乐记号) 学生看谱跟唱，有感情地表演唱。（师指挥） (采用小组合作，找到相同或相似乐句来培养学生合作及观察能 力。这样既培养了学生之间的合作意识。更使乐曲由难变易。) 7、（图 16）读拓展：为学校作词。 8、（图 17）创编歌词。老师出示样例，学生填空。课后自己
5、也 可以创编不同的歌词，一起读或一起唱一遍。 小 结 “家”是我们每个人最温馨的港湾，请同学们用美妙的歌声来歌唱 我们幸福的生活。 也祝愿同学们在我们学校幸福的大家庭中健康快乐 地成长！ （图 18）点音乐。学生排成队形，合唱牧场上的家。老师与学 生按三拍子地节奏击掌互动。让学生愉快地结束这节音乐课。 牧场上的家牧场上的家教学反思教学反思 牧场上的家是一首旋律优美，感情丰富的美国乡村儿童歌曲。 它给学生们勾勒出一副在美丽的牧场上， 美国少年儿童自由自在生活 的画面。本节课以聆听音乐为主，感受美国乡村音乐的歌曲的风格。 并学习这首歌曲。我采用的方法是： 1.上课开始用发声练习来教给学生一些简单的
6、唱歌发声技巧，并 用学生感兴趣的语言词汇使学生更易接受。 并为下一步学好歌曲打好 基础。并由此来导入新课。 2.采用带音乐，欣赏牧场上的景色，学生马上进入了情境，投入 状态。 3.采用舞步让学生感受音乐，感受 3|4 拍的特点。使学生主动参 与进来，不显枯燥。 4.学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中，采用边画画边 唱歌的方式，学习弱起节拍和时值延长使学生更容易接受。 5.采用小组合作找到相同或相似乐句来培养学生合作及观察能 力。这样既培养了学生之间的合作意识。更使乐曲由难变易。 6.处理歌曲时从换气，歌曲的强弱，歌曲的感情来处理。 7.创编歌词， 这一环节是我们音乐教学中情感态度价值观的
7、体现， 让学生通过歌词创编感受自己家乡的美。爱家乡。 设计的亮点：设计的亮点： 面向全体学生、注重个性发展、重视实践，力求把学习的时间和 空间最大限度的还给学生， 让学生把体验感受音乐贯穿与于学习的始 终。 1.通过趣味发声练习学会简单的歌唱技巧。并掌握歌曲的难点。 2.让学生通过视频，舞蹈来感受音乐，并感受三拍子的强弱特点。 3.创编歌词感受家乡美，进行情感的升华。发挥学生的主体作用， 4.师生互动交流情感，学生合作培养团队意识。 不足之处： 1.歌曲教唱部分时间不够有些仓促。 2.学生讨论思考的时间不够多。学生对歌曲的总体感受不够深刻。 3.设计视频中有些细节没有处理。 在今后中的教学中我会将教学工作做得更细，让每一个孩子都能 在音乐的王国中去尽享学习和创造的无限快乐。 这是我对这节课的反 思。希望与各位老师多多交流、共同进步！
