1、2020-2021学年第一学期高一生物教学工作总结2020-2021学年我担任高一年级的生物教学工作。本学期我继续广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并出色完成教育教学任务。现将一学期以来工作情况总结如下：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案学案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学
2、中注意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,积极参与评课。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地
3、活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好学困生转化工作在学习上有困难的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：1、用发展的观点看学生。2、因势利导，化消极因素为积极因素。3、真正做到晓之以理，动之以情。（四）团结协作、乐于奉献本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在期末考试复习中，大家分工协作，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。（五）目前存在问题： 1、主要还是受到课时的限制，教学内容多，学生
4、没有足够的课时来复习相关知识，基础比较薄弱，这个情况在平时的小测中已经体现出来。 2、实验受到课时、实验试剂等因素的影响，不能完全开展。 （六）下阶段计划： 进一步整合课程内容，课堂中切实转变学生的学习方式。将自主性学习、探究性学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计，实现课堂教学结构的更新，优化教学过程。注意用好、用活、用足课程标准、教材、教学参考书、教具(挂图、模型、标本、音像材料、实物)等配套的新课程资源，全面实现课程标准所确立的课程目标。 总之，一学期以来，取得了一些成绩，也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。2020年1月17日3
