1、 1 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观 调动学生的创造热情，积极参与，在活动中培养学生的创新意 识。 2、过程与方法 用回旋曲游戏方式呈现看信后的即兴创作。 3、知识与技能 创编 2-4 小节节奏短句或旋律断句，表达不同心情的动作和表 情。 课题课题 邮递员叔叔来了 课型或模块课型或模块 创造与创作实践 教学重点教学重点 创编表达不同情绪的节奏短句和旋律短句 教学难点教学难点 唱准一音多字与切分节奏的创编 教学教学 内容内容 分析分析 歌曲根据潘振声的小鸭子改编，短小活泼，歌词简单，旋律朗朗上口。 学情学情 分析分析 音乐创作游戏用音乐材料进行音乐创作的尝试与练习，学生有能力自己找到演
2、唱的难点，通过自主学习，采用生教生的方法解决难点。 教学教学 策略策略 创编、声势、节奏朗读法、游戏、视唱、模唱、听唱 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 多媒体、钢琴、铃鼓 教教 学学 过过 程程 教教 学学 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教师评价或教师评价或 生生互评生生互评 教学环节教学环节 设计意图设计意图 2 程程 序序 导导 入入 阶阶 段段 1.拍打典型节奏。 2.调换节奏型顺序， 提 示一定速度。 1.模仿拍打。 2.按照速度拍打。 1.板书 2.声势 1.模仿 2.运用 温故而知 新。 展展 开开 阶阶
3、 段段 1.出示课题，播放音 乐。 2.模仿摩托车的音色。 3.再次播放音乐。 4.拍打大切分节奏。 1.聆听范唱并思考 问题。 2.模唱并拍打节奏。 3.拍打二八节奏型。 4.跟音乐拍打。 1.音频 2.声势 3.PPT 4.音频 1.理解 2.模唱 探究 找出二八 节奏型和 大切分节 奏型， 解决 节奏难点。 形形 成成 性性 展展 开开 阶阶 段段 1.提问摩托车重复的 音高，列音阶。 2.弹单音、 双音、 三音。 3.弹钢琴， 模唱其余唱 名。 4.弹钢琴，师生对唱。 5.引导学生找难点。 6.引导歌唱二八节奏 短促有弹性。 7.对比有无渐强的 “什 么消息”。 1.复习音高。 2.唱
4、唱名。 3.唱二八和切分节 奏的音高。 4.唱谱后唱词。 5.解决一音多字。 6.模仿摩托车音色。 7.理解重复是对信 件内容的期待心情。 1.板书 2.钢琴 3.歌谱 4.钢琴 5.歌谱 6.PPT 7.范唱 1.巩固 2.听唱 3.视唱 4.演唱 5.理解 6.运用 7.对比 按步骤学 唱， 学习看 谱视唱提 高主动唱 谱的乐趣。 拓拓 展展 阶阶 段段 1.边唱边迫不及待打 开信件。 2.情景回放， 示范看信 心情展示“Yeah!”。 3.举例子， 敲打铃鼓引 导学生看到不同内容 有不同心情，根据心 1.按节奏拍读。 2.跟音乐歌唱。 3.看图，展示多种心 情， 结合嗓音和丰富 的表情与
5、夸张的动 1.声势 2.音频 3.乐器 1.探究 2.演唱 3.理解 从回旋歌 唱中巩固 新曲， 增强 创新意识。 3 情创编信件内容。 4.引导节奏创编规格。 5.分享信件内容，点 评。 作表达不同心情。 4. 一分钟讨论一组 展示一种心情。 5.回旋歌唱，个别展 示节奏创编。 声势 4.讨论 5.展示 结结 束束 阶阶 段段 1.邮递公司比赛，评 分。 1.节奏创编新颖，业 绩比拼。 1.唱游 1.合作 从比赛中 增强节奏 创编的创 新欲望。 课课 后后 反反 思思 1.教学目标清晰，师生互动有指向性，围绕教学目标开展课堂。 2.解疑排错要及时不能错过。 3.唱音阶要真正解决问题，有些学生在其中浑水摸鱼。 4.活动方式应先磨合再展示，需要默契，默契达到，规则就免提了，不要浪费过多时间。
