1、单元训练重点 通过节拍、节奏这些内容时，从语言、动作入手，体验语 言及动作的强弱韵律，感知三拍子的美感，体验二拍子、三拍 子音乐的节拍重音，了解其强弱规律并能用律动表现出来。激 发学生爱科学的意识，培养学生热爱家乡、热爱祖国民族文化 艺术的情感。 教学内容 什么船儿 教材分析 （简要） 歌曲什么船儿根据山西民歌灯碗碗开花在窗台填 词选自游戏歌点虫虫 。歌曲为 3/8 拍，显得非常活跃，旋律 采用级进与跳进的写法，由三个乐句组成，采用一问一答的方 式，最后一句完全重复第 2 句的旋律，是一个十分具有民歌特 色的衬句。 教学目标 1知识目标：感知 3/8 拍节奏，能掌握并分辨其强拍点。 2能力目标
2、：通过理解歌词，感受山西民歌衬词及速度音调的 变化，感受歌曲美的意识，有感情地演唱歌曲。 3情感目标：通过有感情演唱歌曲，激发学生爱科学的意识， 培养学生热爱家乡、热爱祖国民族文化艺术的情感。 教学重点 有感情地演唱歌曲 教学难点 感知 3/8 拍节奏，能掌握并分辨其强拍点。 教学方法 欣赏法、教唱法 教具准备 多媒体课件、 钢琴 、打击乐器 教学课时 1 课时 第一课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1. 谁最会倾听？师问学 生所属民族，并说瑶族方 言，师再说山西方言。这 是哪里的方言？ 2.播放山西地方美景。 （看师唱：你们今天真认 真，） 2. 思考：这是哪里的
3、 方言？ 3. 欣赏山西美景。 激发学生 学习山西民 歌的兴趣。 二、初步感知歌 曲，讲授 3/8 拍 的相关乐理知识 及节奏。 1播放歌曲。歌曲是什 么速度？几拍子的？强 弱规律？（中速，3/8 拍， 强弱弱） 2.用什么声势表达 3/8 拍？（跺脚和拍腿.) 3.讲授 3/8 拍的指挥图 式。(三角形) 4.我们一起拍拍关于 3/8 拍的节奏型。 1.思考： 歌曲的速度， 拍子，强弱规律。 2.思考：用什么声势 表达 3/8 拍？ 3.学习 3/8 拍的指挥 图式。 4.拍打 3/8拍的节奏 型。 让学生初 步感知歌曲， 熟悉 3/8 拍 的强弱规律 及节奏。 三、学唱歌曲。 1播放音乐，
4、全班起立， 我们用摇摆身体的动作 听歌曲。 2.歌曲用什么方式来演 唱？（一问一答） 3.最后一句歌词叫什 么？（衬词）我们唱一唱 这句衬词。 4.我们还学过哪些歌曲 有衬词的？（浏阳河、 太阳出来喜洋洋） 5.学生跟琴用“lu”模 唱。 6.师唱问部分，生唱答部 分学唱歌曲。 7.一组唱问部分，另一组 马上唱答部分。 8.整段的问与答分组演 唱。 9.加上摇摆动作跟音乐 站起来学唱。（用活泼的 情绪演唱） 10.用打击乐器小组上台 演唱。 11.播放宇宙飞船视频。 1.用摇摆身体欣赏歌 曲。 2.思考问题后回答。 3.思考问题后回答我 们唱一唱这句衬词。 4. 思考问题后回答。 5.接龙唱歌
5、曲 6.分组唱歌曲。 7.接龙学唱。 8.不同形式演唱曲。 9.用活泼的情绪演唱 10.用打击乐器演唱 歌曲。 11.观看视频。 通过律 动， 分组演唱 歌曲， 用打击 乐器演奏歌 曲， 让学生感 受 3/8 拍子 的强弱， 有感 情地演唱歌 曲， 并体验歌 曲活泼的情 绪。 激发学生 爱科学的意 识。 四、拓展。 1小组创编歌词。 如:什么花儿呀春天开？ (山茶、桃花、杜鹃)什么 花儿夏天开？（荷花） 什么老师呀最和蔼？什 么老师最严厉？ 2.欣赏 灯碗碗开花在 窗台 。 1.创编歌词。 2.欣赏。 1. 培养学生 的创编能力。 2.培养学生 热爱家乡、 热 爱祖国民族 文化艺术的 情感。 五、小结 1总结这节课所学内容。 布置作业 把歌曲唱给家人听。 板书设计 什么船儿 速度：中速 情绪：活泼的 拍子：3/8 拍 强弱规律：强弱弱
