1、1 走进戏曲(二) 观赏京剧 学习唱段 教学内容分析: 大吊车真厉害是现代京剧海港 (原名海港的早晨 ) 中马洪亮的唱段。该唱段是颇具有新意的西皮原板,巧妙的运用 切分节奏和欢快的旋律,将马洪亮难以抑制的喜悦之情唱得非常 生动。 教学目标 一、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识。 二、在模仿学唱京剧片段中,愿意聆听并积极参与演唱。 三、根据录像(录音)学唱京剧片段大吊车真厉害 。 教学重点、难点 学唱京剧唱段大吊车真厉害 ,同时了解相关的京剧基本知 识。 课时安排: 1 课时 教具准备:课件 教学过程: 一、听戏(视频导入) 1.听音乐进入课室。 2.同学们好,刚才我们在音乐声中开始了今
2、天的课堂,和以 往不同的是,今天我们将把课堂变成一个小小的戏台,在这戏台 里,我们将一起听戏,看戏,唱戏,演戏。同学们期待吗?想参 2 与进来吗?来,好戏开场咯! 3.播放唱段卖水选段。 4.师:听出来是哪一种戏曲了吗?对,它就是被称为国粹的 京剧,今天这节课就让我们一起来走进戏曲,观赏京剧,学习唱 段。 二、看戏(欣赏唱段,了解京剧基础知识) 1.了解京剧行当。 师:京剧里的人物角色会根据年龄、性别、身份的不同划分 为四大类,也就是京剧行当。我们通过微课来了解一下。 2.了解京剧的表演形式。 (1) 师: 京剧不单止行当全面, 它的表演形式更是丰富多彩, 分别有,一起说:唱、念、做、打。 (
3、2)师:唱指的是什么呢?谁来说说?唱指的是歌唱。 (3)咱们今天就来当一回戏迷,欣赏几段京剧选段,你知道 戏迷在演员表演精彩的时候会怎么做吗?戏迷会拍手大声叫好, 你们来学学:预备鼓掌好! (4)师:请看第一段: 苏三起解 (生拍手叫好) (5) 师: 戏迷们来说说好在哪呀?请你说说。 (生: 唱得好。 ) 谁来说说是属于哪个行当唱的?(生:旦角。 ) (6)师:接下来请欣赏第二个唱段,看看它的表演有什么特 点?(播放课件: 念状唱段) (7)师:这段表演有什么特点呀?(生:它是念出来的。 ) (8)师:对,这就是京剧中的念白,也就是人物对白,那咱 们也来跟着念一下,感受一下。 (生:齐念)京
4、剧中有一句话是这 么说的: “千斤话白四两唱”由此可见这念白是多么重要。 3 (9)师:那同学们还知道什么是“做”吗?(生:做动作) 师: “做”不仅有动作,它还有表情,指的是通过舞蹈化的 形体动作来进行的表演技巧。咱们来做一个京剧中的亮相动作, 请先看老师。 (师示范) ,请起立,身挺直。 (生模仿) (10)师:好同学们做得真不错,请坐。那什么是京剧中的 “打”呢?谁来说说?(生:打架,武打)打是京剧中舞蹈与武 术的结合。请欣赏猴王进山选段。 (生叫好) (11)师:刚才的戏好看吗?(生:好看。 )要做一个好的京 剧演员呀,四大功夫,唱念做打必不可少,所谓台上一分钟,台 下十年功。接下来老
5、师要给同学们介绍的是京剧的唱腔。 (12)简介京剧唱腔。 (13)师:请同学们继续看戏,听听这段唱段是什么唱腔。 三、唱戏(学习唱段) 1.观看大吊车真厉害唱段。 师:这段唱腔是西皮还是二黄呢?(生齐答:西皮)他的人 物装扮和前几段一样吗?(生:不一样) 2.师:同学们观察得真仔细,前几段都是传统京剧,讲的是 古代人物的故事,但是随着时代的发展,京剧出现了现代京剧, 从新中国成立到现在,所有反映现代现实生活的京剧都叫现代京 剧,那刚才唱段中的人物属哪个行当?(生:老生行当) 3.师:它是选自现代京剧海港中的唱段,讲的是一位叫 马洪亮的退休工人再回码头探亲,见到码头一片繁荣时所演唱的 这一段,今
6、天,我们就一起来过过戏隐,唱唱这一段,好吗? 4.出示歌谱。 师:同学们来看看这段唱段是什么节拍?京剧里强拍叫板, 4 弱拍叫眼,请同学们拿起响板,跟老师一起来念念这段唱词。 5.学生按节奏齐念一遍。 (在休止的空拍用响板拍打。 ) 6. 听范唱轻声用“lu”模唱。 (在休止的空拍处拍手。 ) 7.逐句学唱,并加入动作。 师:京剧演员在表演时,除了演唱还有什么呢?(生:动作 和表情)那咱们边唱边给唱段加入动作。 8.说说唱段中的音乐情绪。 师:当马洪亮看到码头一片繁荣时,心情是怎样的?你感受 到了吗?(生:喜悦,兴奋,激动) 9.跟音乐完整演唱一遍,加入动作。 师:咱们来分享一下他的喜悦。 (生齐唱)唱的真不错,掌声 鼓励自己。 四、演戏(小组合作、展示) 1.引导学生注意观察视频中马洪亮的表情动作, 模仿、 创编。 师:同学们,京剧演员不但会唱也会演,咱们也来当一回京 剧演员,现在老师给同学们一分钟时间小组内练习,然后每组推 选一位优秀演员登台表演,好吗? 2.学生分小组自主练习。 3.学生登台表演。 4.学生点评。 五、课堂小结 同学们,这节课咱们听了戏,看了戏,唱了戏,还演了戏, 好玩吗?喜欢京剧吗?京剧艺术博大精深,一节课说不完,道不 尽,希望大家上了这节课后能真正的喜欢上它,并且能把这门艺 术传承下去。