1、 1 看动漫，听音乐家演奏 课题课题 看动漫，听音乐家演奏 课型或课型或 模块模块 欣赏综 合课 年级年级 四年级 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价 值观目标 学生在看动漫听演奏等一系列的音乐活动 中感受古典音乐的魅力， 体会欣赏带来的乐 趣。 2、过程与方法目标 通过听、 唱、 说、 演、 评、 想等形式熟悉 匈 牙利狂想曲 （第二号）的几个音乐片段， 感受演奏家的风采。 3、知识与技能目标 熟悉匈牙利狂想曲（第二号）的几个音乐片 段，对其作者及乐曲有简单认识。 教学教学 重点重点 通过听、唱、说、演、评、想等形式熟悉匈牙利狂想曲 （第 二号）的几个音乐片段。 教学教学 难点难点
2、用乐器演奏出匈牙利民间舞曲特有的“反强弱”节奏特点。 教教 学学 内内 容容 分分 匈牙利狂想曲 （第二号）作者为浪漫乐派音乐家弗伦兹李斯 特。乐曲激情充沛，具有浓烈的民族色彩，采用了匈牙利吉卜赛 民间舞“查尔达什”作为素材，这种舞曲是二拍子，由两个对比 性的段落构成：前段称为“拉绍” ，是一个慢板庄重、具有朗诵性 而节奏较为自由的段落；后者为弗利斯，是个热情奔放、欢腾风 2 析析 格浓郁的舞蹈性段落。 教教 学学 策策 略略 聆听，听唱法，师生合作，律动，演奏等 准准 备备 钢琴、铃鼓、双响筒、响板、手鼓等 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活
3、动学生学的活动 教具、 学教具、 学 具以及具以及 媒体运媒体运 用用 教学环节设计意教学环节设计意 图图 导导 入入 阶阶 段段 引导学生了解 欣赏音乐会的 礼仪，教师演 示一连串钢琴 演奏上台准备 的动作。 学生模仿老师的 一连串动作，感受 演奏者要具备的 台风和气质。 钢琴 设置情境，带领 学生进入欣赏的 状态。 展展 开开 1.在钢琴上弹 奏乐曲开头的 几个单音。 请个别学生感受 乐曲开始演奏的 触键方式及谈谈 钢琴 熟悉序曲音乐片段, 感受序曲情绪。 3 阶阶 段段 应用怎样的情绪 来演奏。 2.用听唱法引 导学生基本唱 准乐曲中的一 个模进片段。 跟随钢琴哼唱乐 曲片段。 图形谱
4、学生能够在图形 谱的帮助下基本 唱准音高。 3.选取匈牙利 民间舞曲的音 乐片段来带领 学生做律动。 学生随音乐做律 动。 钢琴 在 律 动 中 熟 悉 “弗利斯”舞蹈 主题。 4.出示 ppt 练 习 “XX X . X”节奏型。 用手拍、口念、配 上乐器师生合作 演奏等形式练习 “反强弱”节奏 型。 乐 器 若 干 在节奏训练中感 受匈牙利舞曲反 强弱节奏型。 5.播放序曲的 无声动漫，学 生判断是哪一 学生根据汤姆猫 的动作等判断并 配上乐段。 4 个乐段。 播 放 动 漫片段 学生在看、听、 唱、想等活动中 加深对各音乐片 段的记忆。 6.播放模进片 段 的 动 漫 片 段。 学生模仿汤姆猫 演奏动作。 7.老师随机演 奏四个片段中 的任一片段 学生根据音乐做 律动。 8.欣赏钢琴家 演奏乐曲，引 导学生根据乐 曲的进行做合 适的律动。 聆听乐曲，在老师 的引导下做律动。 播 放 音 乐 家 演 奏音频。 在律动中感受乐 曲。 9.出示射线图 和短视频。 学生直观地了解， 拓宽知识面。 PPT 引导学生快速了 解知识。 5 结结 束束 阶阶 段段 老师随机选取 学生提问。 学生任选一个自 己印象最深的片 段，哼唱出来。 检验本节课效 果。
