1、十个小印第安人教学设计十个小印第安人教学设计 一教学目标一教学目标 1.1. 能够有感情的进行唱游活动。能够有感情的进行唱游活动。 2.2. 了解印第安人的民俗和文化。了解印第安人的民俗和文化。 3.3. 初步认识科尔文手势。初步认识科尔文手势。 二二教学重难点教学重难点 1.1. 有感情的进行唱游活动。有感情的进行唱游活动。 2.2. 了解柯尔文手势。了解柯尔文手势。 三三教学准备教学准备 课件、图片、音乐课件、图片、音乐 四四教学过程教学过程 （一）（一）导入新课导入新课 1.1. 师：请同学们仔细观察老师的手，猜一猜是师：请同学们仔细观察老师的手，猜一猜是 什么？“什么？“1 1” “”
2、 “2 2” “” “3 3”“”“1010” 2.2. 师：手势能表达很多意思，在音乐中的每个师：手势能表达很多意思，在音乐中的每个 音也可以用手势表现出来，这种手势叫做“柯尔音也可以用手势表现出来，这种手势叫做“柯尔 文手势” ，下面和老师一起来学习。文手势” ，下面和老师一起来学习。 （1 1）“dodo”像一个小拳头”像一个小拳头 （2 2）“mimi”像一个小平台”像一个小平台 （3 3）“solsol”像一扇门”像一扇门 3.3. 旋律练习：旋律练习：1 1 1111 |1 |1 1111 |3 |3 5555 |3 1 |3 1 | （二）（二）歌曲教学歌曲教学 1.1. 师展示
3、印第安人的相关图片，资料。学生观师展示印第安人的相关图片，资料。学生观 察讨论。察讨论。 2.2. 初听歌曲：请同学们聆听歌曲时思考歌曲是初听歌曲：请同学们聆听歌曲时思考歌曲是 欢快的还是悲伤的？（欢快的）欢快的还是悲伤的？（欢快的） 3.3. 复听歌曲：你知道歌曲中共有多少个印第安复听歌曲：你知道歌曲中共有多少个印第安 小朋友吗？ （第一段从一到十， 第二段从十到一。 ）小朋友吗？ （第一段从一到十， 第二段从十到一。 ） 4.4. 学习简谱（师教唱）学习简谱（师教唱） 5.5. 有节奏的朗读歌词。有节奏的朗读歌词。 6.6. 学唱歌词（以声带声）学唱歌词（以声带声） 7.7. 跟音乐演唱跟音乐演唱 （三）拓展活动（三）拓展活动 1. 1. 演唱时加入动作演唱时加入动作 2. 2. 分组演唱分组演唱 3. 3. 跟伴奏演唱跟伴奏演唱 （四）课堂总结（四）课堂总结 1.1.师：回顾本节课学习了哪些知识？师：回顾本节课学习了哪些知识？ 生：科尔文手势，了解了印第安人的民俗和文生：科尔文手势，了解了印第安人的民俗和文 化，学习了歌曲十个小印第安人化，学习了歌曲十个小印第安人 2.2.下课，同学们辛苦了。下课，同学们辛苦了。
