1、授课时间： 课 题 十个小印第安人 课 型： 音乐 授课人：汪靖 教 学 目 标 知识目标 能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。 能力目标 在活动中启迪学生的想象力和创造力。 情感目标 通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、 不同的风格、不同文化的生活环境。 重 点 能用自然的声音演唱歌曲。让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音 乐学习。 难 点 让学生了解印第安民俗和文化特点、 印第安小朋友活泼的性格并能把他们这 种性格融入到唱游当中。 教 具 多媒体 课件 电子琴 教学过程 教师活动 一、一、 组织组织 教学，导入教学，导入 新课新课 1、师生问好
2、 上课！ 老师好； 同学们好； 坐下。 二、二、 学习歌学习歌 曲曲 三、拓展游三、拓展游 戏戏 2、提问导入： 请问同学们知道印第安人吗？播放一张图片， 让同学们看看印第安人的特点。 1、聆听歌曲，感受晚会氛围，让学生谈谈自己 的感受 2、老师打着节拍泛读歌词。 3、节奏练习：X XX X XX | X XX X X| 4、教读歌词： 5、再听歌曲，老师教唱曲子，先让学生用“啦” 唱一个呀|三 个呀 四 个 6、把歌词代入，一句一句教唱 7、完整演唱歌曲 8、分组演唱，鼓励学生积极演唱 即兴表演。戴头饰的十名学生，随着歌词里的 数字一个个出场， 跳印第安人风格的跑跳步， 然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏 起来。 四、小结四、小结 同学们，学完本首歌，有哪些同学还没有掌握 的或者是不会唱的地方？ 今天老师很高兴，因为你们今天表现的很棒， 我们一起学了新歌一起玩了游戏，你们开心吗? 在最后再唱一遍歌曲吧，一起在你们快乐的歌 声里结束这一节课。 课后反思：听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在 课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让他们听，充分地感受音乐的美，能有 效地反映他们的学习兴趣，引发他们对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使 幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。
