1、火车跑的快 教学目标教学目标 1、认知音乐中的渐强、 渐弱记号， 了解其在音乐中的 意义，同时让学生能用肢体语言和演唱的形式表达出 来。 2、在听唱歌曲火车跑得快时，学生能正确的演唱 出歌曲音乐中出现渐强渐弱的音乐效果，简单的为歌 曲伴奏。 教学重、难点教学重、难点 1、能轻松愉快学唱歌曲火车跑得快 。 2、通过学习学生能掌握并能够运用、 表现渐强、 渐弱 的力度记号，并简单的为歌曲伴奏。 教学准备：教学准备：PPT 课件课件 教学过程教学过程 一、谈话导入 1、小朋友你出去旅游过吗？那你是怎么去的呢？乘 坐什么交通工具呢？引入火车，你见过火车吗？（出 示火车图片。 ） 2、那你听过火车的声音
2、吗？ （播放课件火车声） 3、你听，火车来了，火车有几种声音，谁来说一说？ （ Cha-cha-cha 汽笛声） 4、今天我们来学一首关于火车的歌，好不好？ 二、教授新课 1、读歌词名：歌词中有无不认识的字 2、跟这节奏读（拍手） 3、听音乐哼唱 4、学唱歌曲 5、有热情地歌唱 （1）播放火车声音， 听一听声音有什么变化？ （渐强、 渐弱） （2） 用手敲打声音模拟，（出示用大小圆点表示强弱） 6、带着强弱演唱（出示带强弱的谱子） 7、做游戏：开火车游戏，三组，一组打节奏、一 组唱歌、一组开火车。 一组一组玩不尽兴，我们一起玩好不好？（鸣笛时 举手，其他伸手)。 8、带着动作，有感情地演唱 三、课堂小结
