1、拍手谣拍手谣 教学内容：教学内容： 学唱拍手谣 。 教学目标：教学目标： 1、根据儿歌的节奏，利用自己身体各个部位，尝试创编节奏游戏。 2、准确合拍地演奏儿歌节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣。 教学重点及难点：教学重点及难点： 利用自己身体各个部位，尝试创编节奏游戏。 教学过程：教学过程： 一、听音乐进教室。 二、学习、表演。 三、 学习歌曲。 1、放音乐拍手谣 ，师生根据儿歌节奏，共同边拍手边学习儿歌拍手谣 。 2、鼓励学生尝试用手进行节奏和节拍的练习。 老师提问：除了可以用这样的节奏来朗诵外我们还可以怎样玩呢？ 在老师的鼓励下， 学生不满足于只拍一个地方， 而是把身体各个部分都用上了， 一会
2、儿拍手， 一会儿拍肩，一会儿跺脚，玩得不亦乐乎！接下来，学生争先恐后地把自己创编的节奏游戏 的玩法展示给大家，有的独自上台表演；有的拉着小伙伴一同上台表演；还有的组长带领全 组上台一起表演；表演的气氛空前高涨，教师和同伴的表扬，让每一位学生都体验到获得成 功后的喜悦。 3、继续鼓励学生用身体的其他部位进行尝试。 有的学生儿用手拍腿；有的学生双脚交替踏；还有的学生用手打响声。 4、教师讲评： 表扬所有学生的创编行为，激发他们对节奏的继续探索。 四、小结。 “孩子们今天看到你们把一个简单的儿歌变成这麽好玩的游戏，觉得你们可真了不起！我 们知道了用自己身体的不同部位可以进行节奏创编游戏， 美妙的节奏就在我们身边， 希望小 朋友们能更多的发现身边美妙的节奏。
