1、唐老伯有个小农场教学设计唐老伯有个小农场教学设计 学校： 一、教学目标： 1、学唱歌曲唐老伯有个小农场 。 2、引导学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词,边唱边表演,培养学 生的创作能力。 二、学情分析： 一年级学生生活范围有限,经历单纯,所以根据学生喜欢小动物的 心理特点,设计围绕音乐与大自然的主题,引发学生学习兴趣。教学中 利用听、 唱等多种手段调动学生主动参与音乐、 感受音乐、 表现音乐、 创造音乐,让学生在美的音乐中建立对动物的爱心,以及对人类、自然 一切美好事物的热爱之情。同时,通过学习本课,希望课下孩子们能多 学点好听的儿歌,愿这些儿歌伴随着他们快乐成长。 三、重点难点： 分小组合作把
2、喜欢的动物加入歌曲中进行表演唱。 四、教学过程： （一）导入： 课前律动 导语:同学们今天天气不错,老师想让你们乘着想象的小火车一起 去个美丽的地方。想不想去?(想去)但是为了顺利到达目的地,我们必 须先打开隧道之门。现在就和老师一起闯关,打开隧道之门吧! 游戏大闯关 第一关:猜谜语 瞳孔遇光能大小 唱起歌来妙妙妙 夜半巡逻不需灯 四处畅行难不倒(答案:小猫) 同学们真聪明,让我们看一看小猫是怎么叫的(开门口诀): XXX XXX |XXXXX X | (师生一起复习打节奏),恭喜同学们成功打开第一道隧道之门,看 看我们的小火车到了哪里呢?(小农场)这么美的地方是不是少了什么 啊?让我们一起看
3、一看吧。 第二关:声音模仿 请同学模仿、体会不同小动物的叫声。 同学们模仿的很形象、生动哦,下面让我们看看第二关的开门口 诀是什么: X XX XX | X XX 0 | X XXX | X - - 0 | 师引导学习节奏,请学生单独打节奏打开隧道之门,到达目的地。 （二）学习新课 1、导语:同学们,我们的小火车终于到达目的地,来到了美丽的小 农场,农场里的动物们都在快乐的歌唱着,同学们想不想知道它们在唱 什么歌曲啊?现在就让我们一起来听一听吧。 听范唱,结合歌曲内容回答农场里面有什么小动物? 2、 再次聆听,结合着简单的律动动作,感受歌曲的情绪与速度是怎 样的? 3、学歌词:第一段跟老师拍手
4、按节奏读歌词。 4、第二段老师引导学生自己读歌词。 5、先跟琴试唱歌曲唐老伯有个小农场,再跟录音分组练唱歌 曲。 6、听听唱唱:唐老伯有个小农场有几个乐句,并完成课本第 25 页的习题。 7、 简单的分析学习乐句,教师范唱乐谱,学生小声哼唱体会哪些乐 句相同,哪些不同。 8、唱一唱,找一找:歌曲中出现了几次“依呀依呀哦”,师生歌唱 小接龙,一起找出答案(6 次)。 （三）创编歌词 1、唱一唱,填一填:农场里还有哪些会叫的小动物? 2、请同学们尝试着给歌曲填上新的歌词,唱一唱。 3、分组讨论并请同学上台展示。 （四）课堂小结 同学们还记得我们今天学的歌曲叫什么吗?(唐老伯有个小农场) 大家喜不喜欢这首歌曲啊?(喜欢)它是那个地方的儿歌啊?(美国)希望 大家课下可以多学习一些好听的儿歌,愿这些儿歌伴随着大家快乐成 长。
