唐老伯有个小农场

1、小朋友们，你们小朋友们，你们 好！我就是唐老好！我就是唐老 伯！欢迎大家来伯！欢迎大家来 到我的农场。到我的农场。 想要打开农场大想要打开农场大 门，要完成几个门，要完成几个 任务的哦！加油！任务的哦！加油！ | X X X X X | | lu lu lu lu lu | | X X X X X X | | lu lu lu lu lu lu | 第一关： 弱弱 强强 “ f ” “ p ” “”是渐弱记号，表示声音是渐弱记号，表示声音 越来越小，就像火车离我们越来越小，就像火车离我们 越来越远了越来越远了 以下歌词在歌曲中一共出现了几以下歌词在歌曲中一共出现了几 次次？ | 3 3 2 2 | 。

2、f 在音乐中表示：在音乐中表示： P 在音乐中表示：在音乐中表示： 强 弱 （小狗叫）（小狗叫） （小鸡叫）（小鸡叫） 唐老伯有个小农场 这是一首家喻户晓的美国儿歌，讲述了再唐老伯的小农 场里，各种小动物愉快的歌唱，形成了一个动物“田园 交响曲” 问题：这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的速度是稍快的还是稍慢的? 思思 考考 (1). 歌曲中唱到了哪两个动物？ (2).唱到哪一句时声音有变化？ 哪几句给你的印象最深刻呢? “依呀依呀哦”出现了几次？是什么意思? 6次。其实在歌曲中没有实在意义，叫做“衬词”这里 是为了烘托欢快活波的气氛。

3、一年级下册一年级下册 音乐音乐 唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 执教：执教： 在农场里 火车跑得快 奔驰号奔驰号 唐 老伯歌mp4 这儿 |叽叽叽 那 儿 |叽叽叽 0| 叽叽 叫叽叽 叫 | 处处 叫着 叽 叽| 这儿 | 咩 咩 咩 那儿 | 咩 咩 咩 0 | 咩咩 叫 咩咩 叫 | 处处 叫着 咩 咩| p f f 这儿 | 那 儿 | 0| 叫 叫 | 处处 叫着 | 哞哞哞哞哞哞 哞哞哞哞哞哞 哞哞哞哞 哞哞哞哞 哞哞哞哞 这儿 | 那 儿 | 0| 叫 叫 | 处处 叫着 | 噜噜噜噜噜噜 噜噜噜噜噜噜 噜噜噜噜 噜噜噜噜 噜噜噜噜 纯音乐唐老伯有。

4、第一关第一关 （猜谜语）（猜谜语） 瞳孔遇光能大小，瞳孔遇光能大小， 唱起歌来妙妙妙，唱起歌来妙妙妙， 夜半巡逻不需灯，夜半巡逻不需灯， 四处畅行难不倒四处畅行难不倒。 打一动物打一动物 第一关第一关 （登车密码）（登车密码） X X X X X X | X X X X X X | 喵喵喵喵 叫叫 喵喵喵喵 叫叫 处处处处 叫着叫着 喵喵 喵喵 想要打开农场的大 门就要学会念一句口诀！ 小朋友们，加油哦！ 第二关第二关 （开门口诀）（开门口诀） X X X X X | X X X 0 | X X X X | X 0 | 唐唐 老老 伯伯 有个有个 小小 农农 场，场， 咿咿 呀呀 咿咿 呀呀。

5、找出歌曲中出现的2只动物 说出声音的变化并且模仿老师的声音 这儿 吱吱吱 那儿吱吱吱， 55 | 1 1 1 55| 1 1 1 0| 11 1 11 1|11 11 11| 吱吱叫, 吱吱叫,处处 叫着 吱吱。 P 4/4 ________有个小农场,依呀依呀哦! 农场里面有______,依呀依呀哦! 这儿______,那儿______, _____叫,_____叫,处处叫着_____。 ________有个小农场,依呀依呀哦! XXXXXX有个小农场有个小农场 力度记号f P 休止符0 保护大自然，爱护动物。

6、听听谁来了？听听谁来了？ 吱 吱 吱 吱 吱 吱 听听谁来了？听听谁来了？ 咩 咩 咩 咩 咩 咩 听听谁来了？听听谁来了？ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 听听谁来了？听听谁来了？ 汪 汪 汪 汪 汪 汪 佛冈县汤塘镇四九中心小学 张静娟 找不同 第一句 第二句 第三句 第四句 a a b a 学唱歌曲 1 1 1 5 5 6 6 5 0 3 3 2 2 1 - - 0 唐 老 伯 有个 小 农 场 依 呀 依 呀 哦 1 1 1 5 6 6 5 0 3 3 2 2 1 - - 农 场 里 面 有 小 鸡 依 呀 依 呀 哦 学唱歌曲 5 5 1 1 1 5 5 1 1 1 0 这儿 吱 吱 吱 哪儿 吱 吱 吱 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 吱 吱 叫 吱吱 叫 处处 。

7、美丽的地方。美丽的地方。 第一关第一关 猜谜语猜谜语 第一关：开门密码第一关：开门密码 小小 农农 场场 看看一一看看 第二关：声音模仿第二关：声音模仿 唐老伯有个唐老伯有个 小农场，小农场， 依呀依呀依呀依呀 哦！哦！ 第二关 开门口诀 唐老伯有个小农场，依呀依呀哦！唐老伯有个小农场，依呀依呀哦！ 农场里面有农场里面有 ，依呀依呀哦！依呀依呀哦！ 这儿这儿 ，那儿，那儿 ， 叫，叫， 叫，处处叫着叫，处处叫着 。 唐老伯有个小农场，依呀依呀哦！唐老伯有个小农场，依呀依呀哦！ 谢谢！。

8、学校： 教师： 花城版一年级下册 听一听： 小猫 小狗 小牛 思思 考考 (1). 歌曲中唱到了哪两个动物? (2).你能模仿它们的声音吗? 吱吱吱吱 叫叫 吱吱吱吱 叫叫 处处处处 叫着叫着 吱吱 吱吱 咩咩咩咩 叫叫 咩咩咩咩 叫叫 处处处处 叫着叫着 咩咩 咩咩 唐老伯有个小农场，依呀依呀 哦！农场里面 ，依呀依 呀哦！这儿 ，那 儿。

9、美丽的地方。美丽的地方。 想要打开隧道之门就要一起闯想要打开隧道之门就要一起闯 关哦！同学们，我们一起加油关哦！同学们，我们一起加油 哦！哦！ 第一关第一关 猜谜语猜谜语 瞳孔遇光能大小，瞳孔遇光能大小， 唱起歌来喵喵喵，唱起歌来喵喵喵， 夜半巡逻不需灯，夜半巡逻不需灯， 四处畅行难不倒。四处畅行难不倒。 打一动物打一动物 第一关：开门口诀第一关：开门口诀 4 4 农农 场场 周周 边边 第二关：声音模仿第二关：声音模仿 | 0 | | 0 | 4 4 休止符休止符 开门口诀：开门口诀： 4 4 教师：金盼教师：金盼 太和县解放路小学太和。

10、吱吱吱吱 叫叫 吱吱吱吱 叫叫 处处处处 叫叫着着 吱吱 吱吱 咩咩咩咩 叫叫 咩咩咩咩 叫叫 处处处处 叫叫着着 咩咩 咩咩 X X X X X X | X X X X X X | 第一第一关关 （登车密码）（登车密码） 想要来农场里玩就 要学会念一句口诀！小 朋友们，加油哦！ 第二关第二关 （游玩口诀（游玩口诀） 第三关第三关 （猜动物）（猜动物）。

11、一年级一年级 3 3 2 2 | 1 3 3 2 2 | 1 0 |0 | 1 1 2 2 | 3 1 1 2 2 | 3 0 |0 | X X 0 | X 0 | X 0 |0 | X XX X X X X XX X X | X | X XX X X XX X X X |X X | 3 3 0 | 3 0 | 3 0 |0 | 1111 1 1 1 11 1 1 | 1 | 1 11 1 1 11 1 1 1 |1 1 | 1 1 1 1 1 1 | 1 1 1 1 1 1 | 吱吱 吱 吱吱 吱 吱吱 吱吱 吱 吱 咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩 咩 X X 0 | X 0 | X 0 |0 | X XX X X X X XX X X | X | X XX X。

12、12 34 55 5 | 55 5 55 5 | 54 32 1 | 小小小小 羊儿羊儿 在农在农 场场 咩咩咩咩 叫叫 咩咩咩咩 叫，咩咩叫，咩咩 咩咩咩咩 叫叫 小小小小 鸡儿鸡儿 在农在农 场场 吱吱吱吱 叫叫 吱吱吱吱 叫，吱吱叫，吱吱 吱吱吱吱 叫叫 小小小小 猫儿猫儿 在农在农 场场 喵喵喵喵 叫叫 喵喵喵喵 叫，喵喵叫，喵喵 喵喵喵喵 叫叫 XX X XX X | XX XX X X | 咩咩咩咩 叫叫 咩咩咩咩 叫，处处叫，处处 叫着叫着 咩咩 咩咩 吱吱吱吱 叫叫 吱吱吱吱 叫，处处叫，处处 叫着叫着 吱吱 吱吱 喵喵喵喵 叫叫 喵喵喵喵 叫，处处叫，处处 叫着叫着 喵喵 喵喵。

13、P f f 唐老伯有个小农场1.mp4 唐老伯有个小农场.mp4 唐老伯有个小农场，咿呀咿呀哦！ 农场里面有- ，咿呀咿呀哦！ 这儿 - ，那儿-，-，-， -，-，处处叫着。 唐老伯有个小农场，咿呀咿呀哦！。

14、教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、情感目标： 通过参与音乐、让学生在美的音乐中建立对动物 的爱心，以及对人类、自然的爱心一切美好事物的热 爱之情； 2、方法目标： 通过学习本课培养学生创编歌词的能力 3、知识目标： 有表情的演唱歌曲唐老伯有个小农场、并为 歌曲创编新歌词 二、二、教学重点教学重点 有感情的演唱歌曲唐老伯有个小农场。 三、三、 教学难点教学难点 唱准曲中的八分音符并为歌曲创编新歌词。 四、四、教具准备教具准备 电子琴 课件 五、五、教学过程教学过程 （一（一）、情景导入、情景导入 师： 今天呀老师想。

15、学校备课组集体备课和教师个人备课教案学校备课组集体备课和教师个人备课教案 单元章节单元章节 第 6 课 课课题题 唐老伯有个小农场 科科目目 音乐 年级年级 一年级 集体备课主备人集体备课主备人 教学目标教学目标 有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场 ；能模仿歌曲歌词创编歌 词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴 奏。感受音乐“强”与“弱”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧 创编声响。 教学重点教学重点 能模仿歌曲歌词创编歌词；边唱边表演。 教学难点教学难点 感受音乐“强”与“弱”的对比，能用学过打。

16、唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 教材内容分析教材内容分析 唐老伯有个小农场是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱 起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲 分为四个乐句， 曲式结构为 a+a+b+a。 歌词采用模仿动物的叫声， 富有趣味性。 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲唐老伯有个小农场 ，让学生从音乐中感受到 动物的可爱形象，体验歌曲带来的欢乐，并从中培养对小动物的 喜爱之情。 （情感、态度目标） 2、运用模仿、体验、合作、创编、综合等教学形式，引导学生 唱会歌曲，并能根据歌曲的歌词改编动物新。

17、1 唐老伯有个小农场教学设计和教学反思唐老伯有个小农场教学设计和教学反思 教学内容教学内容 歌曲唐老伯有个小农场 教材分析教材分析 歌曲唐老伯有个小农场是花城版走进音乐世界，第二册第六 课学习中外童谣第二首歌曲。 唐老伯有个小农场是一首有趣、 活泼生动的儿童歌曲，G 大调、4/4 拍，歌曲通俗易懂、朗朗上口， 以农场中各种可爱的小动物吸引着学生的学习兴趣， 让学生在美的音 乐中建立对动物的爱心。 教学目标教学目标 一、 认知目标：有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场 。 二 、能力目标：通过设计我们班的农场，唱自己喜欢的动。

18、1 唐老伯有个小农场教学设计唐老伯有个小农场教学设计 课题课题 唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 课型或模块课型或模块 歌唱课 学校学校 年级年级 一年级 执教人执教人 性别性别 课时课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1、音乐能力目标 用活泼、欢乐的情绪演唱歌曲唐老伯有个小农场 ，掌握力度记号 p f ，感受歌曲 aaba 曲式结构。通过模仿、游戏、扮演、小乐器合奏、 二声部合唱等多声部音乐实践活动感受表现美妙的和声，最后形成歌 曲二声部合唱表演，激发合唱兴趣、培养合唱意识、唤醒合唱本能、 提升合唱能力。 2、人文素养目标 感受。

19、唐老伯有个小农场教案 一、教学目标 1.学唱歌曲唐老伯有个小农场 。 2.用打击乐曲为歌曲伴奏。 3.,、能尝试根据自己熟悉的动物叫声,为歌曲唐老伯有个小农场编词演唱。 二、学情分析 该课为一年级下册内容,一年级学生经过一个学期的学期,学唱的各个方面都有所提高,例如学生认识 的字更多了,曲谱中的歌词学生可以看着唱不需要老师念一遍或者做动作不断加深对歌词记忆;对简 单的节奏型进行了学习;初步认识了几种打击乐器。 本课的难点是让学生用不同的节奏型为歌曲伴奏, 教授的重点也更多地放在了乐器的打击上,通过教师不断示范打击乐演奏、 。

20、二年级音乐教案唐老伯有个小农场 课题： 唐老伯有个小农场 教学目标：教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：从音乐中感受到动物的可爱形象。 体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之情。 2、过程与方法目标：运用体验、模仿、探究合作、综合的教学 方法，引导学生唱会歌曲，并能根据歌曲的歌词改编动物的新歌词。 3、知识与技能目标：能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物 叫声感受到音乐中的力度变化。 教学重点：教学重点：学会演唱歌曲 教具学具准备：教具学具准备：钢琴、多媒体 一、课前准备活动 1、导入：同。

21、花城出版社小学一年级花城出版社小学一年级 第六课第六课 学唱中外童谣学唱中外童谣 唐老伯有个小农场教唐老伯有个小农场教学设计学设计 教材对象分析教材对象分析： 一年级学生生活范围有限，经历单纯，所以根据学生喜欢小 动物的心理特点，设计围绕音乐与大自然的主题，引发学生 学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、创等多种手段调动学 生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生 在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美 好事物的热爱之情。 教学内容教学内容 唐老伯有个小农场 是一首美国儿歌， 这首歌曲朗。

22、唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 课型：课型：学唱课 教材分析：教材分析：唐老伯有个小农场是一首美国民歌，四四拍，全曲 分为四个乐句，节奏欢快，旋律流畅，歌词采用模仿动物的叫声，歌唱 起来朗朗上口，耳熟能详。描写了唐老伯小农场中各种可爱的小动物， 富有趣味性。 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观：从音乐中感受动物的可爱形象，通过学唱歌 曲培养对小动物的喜爱之情。 过程与方法：运用体验，模仿，探究，合作，综合的教学方法， 引导学生唱会歌曲，创编新歌词。 知识与技能:能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物的叫。

23、唐老伯有个小农场教学设计 一、教学目标 1.学会运用强弱来演唱歌曲。 2.为歌曲分句。 3.模拟故事内容，进行音乐表演活动的。 二、教学重难点： 模拟故事内容，进行音乐表演活动的。 三、教材分析 唐老伯有个小农场 是花城出版社一年级下册第六课学唱中外童谣中的第 二首，这是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱起来非常有趣，它描写了唐老 伯小农场中各种可爱的动物， 全曲分为四个乐句， 歌曲节奏来源于美国乡土节奏， 歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。 四、教学准备：多媒体、PPT、动物卡片、动物头饰、手卷钢琴 五、教学过程： 。

24、唐老伯有个小农场教案唐老伯有个小农场教案 学习内容分析 唐老伯有个小农场是一首家喻户晓的美国儿歌，歌曲为 G 大调四四拍，4 个 乐句组成，曲式结构为 a+a+b+a。歌曲以唐老伯农场里面的各种动物的叫声为内 容，形成了一个动物“田园交响曲” 。 教学目标 知识与技能：通过按节奏模仿动物的叫声、动作去表现音乐，并利用动物的叫声 感受音乐中的力度变化。 过程与方法：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法，引导学生学唱歌 曲，并根据歌曲的特点改编新的动物歌词。 情感、态度与价值观：从音乐中感受动物的可爱形象，体验歌曲带。

25、唐老伯有个小农场教学设计唐老伯有个小农场教学设计 学校： 一、教学目标： 1、学唱歌曲唐老伯有个小农场 。 2、引导学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词,边唱边表演,培养学 生的创作能力。 二、学情分析： 一年级学生生活范围有限,经历单纯,所以根据学生喜欢小动物的 心理特点,设计围绕音乐与大自然的主题,引发学生学习兴趣。教学中 利用听、 唱等多种手段调动学生主动参与音乐、 感受音乐、 表现音乐、 创造音乐,让学生在美的音乐中建立对动物的爱心,以及对人类、自然 一切美好事物的热爱之情。同时,通过学习本课,希望课下孩子们能多 学点。

26、课题：课题：唐老伯有个小农场 教材：教材：走进音乐世界教材（一年级下册） 课时：课时：40 分钟 教材分析：教材分析： 唐老伯有个小农场是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟 能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四 个乐句， 歌曲节奏来源于美国乡土节奏， 歌词采用模仿动物的叫声， 富有趣味性。 教学目标：教学目标： 1、通过学习，有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场； 2、能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词； 3、边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。 教学重点。

27、1 / 4 唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 小学一年级音乐下册第 6 课教学设计（花城粤教 2011 课标版） 本教学设计以“主体”创新为主题，面向全体学生。从学生的兴趣爱好出发，运 用多种教学形式和手段，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然 一切美好事物的热爱之情。通过多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高学生 的创新能力和表现音乐的能力。 教学目标 1. 情感目标：在歌曲学习中，让学生获得成功的喜悦，建立对动物的友好情感， 激发学生对人类、自然一切美好事物的热爱之情。 2. 知识目标：有表情地演唱歌。

28、唐老伯有个小农场 学情分析：学情分析： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对 歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以， 但是部分班 级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿 歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错， 举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期 的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别 学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现非常棒的学 生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别 学生不。

29、歌曲唐老伯有个小农场教学设 计 一、 教学目标： 1 有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场 ； 2 能用乐器为歌曲伴奏； 3 感知强弱 ，在学唱歌曲的时候运用强、弱、渐强等表情记号。 二、教学重难点 1 重点： 感知强弱 2 难点： 在学唱歌曲的时候运用强、弱、渐强等表情记号。 三、教学过程： 一 课前节奏律动：师生问好！师带生用铃鼓拍节奏，感知强弱 f 师：请你跟我这样做 p 生：我就跟你这样做 f 师：请你跟我这样做 p 生：我就跟你这样做 师：我们刚才打的是强和弱的对比，听好啦，老师更难的来了哦，同 学们要接受挑战了哦。刚才我们拍的。

30、花城出版社小学一年级 第六课 学唱中外童谣 唐老伯有个小农场教案 教材对象分析 一年级学生生活范围有限，经历单纯，所以根据学生喜欢小动物的心理特点，设计围绕音 乐与大自然的主题，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、创等多种手段调动学生 主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心， 以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。 教学内容 唐老伯有个小农场是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱起来非常有趣，它描写了唐 老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来。

31、唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 教师教师 一、一、教材内容：教材内容：花城出版社小学一年级下册 第六课 ：学唱中外童谣 二、二、教学目标：教学目标： 1、复习力度记号与 X X X “0”等节奏型在音乐中的作用。 2、 引导学生模拟歌曲， 把动物的叫声加入到歌曲中， 为歌曲创编新的歌词， 边唱边表演，培养学生的创作能力。 三、三、教学重、难点：教学重、难点： 分小组合作把喜欢的动物加入歌曲中进行表演唱。 四、教学准备：四、教学准备： 电子琴、碰铃、沙锤等。 五、教学过程：五、教学过程： 一、情境导入新课 导语：同学们今天。

32、1 唐老伯有个小农场 授课：课前准备：练习气息、发 声！ 一、导入：听有趣声音，猜动物！ 二、新课：让我们一起走进唐老伯的小农场！ 1、欣赏歌曲（四句） 2、教打节奏： x x x 0（四分休止符） ta ti ti 空 4/4 x x x x x x x x 0 x x x x x - - 0 4/4 x x x x x x x x x x x x 重点讲解： 吱吱 叫 吱吱 叫 处处 叫着 吱 吱 咩咩 叫 咩咩 叫 处处 叫着 咩 咩 2 3、教唱歌曲： （1）教唱歌谱 （2）教唱歌词 讲解：f 强 p 弱 4、巩固部分：全部跟音乐齐唱 5、发散思维：分析歌曲结构：a、a、b、a 三、发展部分：*用乐器伴奏唱（分四个小组。

33、唐老伯有个小农场 教学目标 1. 情感目标：在歌曲学习中，获得成功的喜悦，建立对动物的友好情感，激发学生对人类、 自然一切美好事物的热爱之情。 2. 知识目标：有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场，掌握强弱规律，能创编新歌词； 边唱边表演，并能选择合适的敲击铃鼓为演唱配伴奏。 3. 能力目标：通过学习讨论，自由创编，汇报表演，拓展思维等形，提升自己想像和感受 音乐的能力，并能即兴模仿动物进行歌表演，培养同学之间的合作意识、集体协调意识、创 新意识。 教学重点难点 引导学生发挥想像，用自己创作的方式表达歌曲并参与各项音。