1、歌曲歌曲 唐老伯有个小农场唐老伯有个小农场 教学设计教学设计 1 教学目标 情感、态度与价值观：学生在音乐中感受动物的可爱形象，体验歌曲带来的愉快情感。通过 学唱知道动物是我们的好朋友。 过程与方法：学生通过体验、模仿、探究、合作等方式，学会用自然的声音演唱歌曲，并根 据歌曲内容和节奏进行创编。21cnjycom 知识与能力：学生通过学唱歌曲，从动物的叫声中感受音乐中的力度变化,并在演唱中表现 出来。 2 学情分析 一年级学生以形象思维为主。好奇、好动，模仿能力强。可以根据这些特点引导学生模仿动 物叫声、动作去体验感受音乐。学生通过律动模仿、视听、合作、探究实践的方式，增强对 声音的探索。在音
2、乐中增强一年级学生保护动物意识。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点 教学重点：学生感受音乐中动物的可爱形象，并通过模仿、创编等形式表现。 教学难点：学生按音乐力度记号要求演唱歌曲。 4 教学过程 活动 1【导入】激趣导入 一、复习火车跑得快。 二、玩音乐力度记号小游戏。开火车去唐老伯的小农场，激趣导入。 活动 2【讲授】新课教学 一、带问题欣赏唐老伯有个小农场音乐视频。 问题：农场里面有两只爱唱歌的小动物，它们是谁？请模仿一下它们的歌声。 二、听一听，找找相同的乐句和不同的乐句。 三、学唱歌曲 1、带领学生念歌词，以小鼓伴奏。 2、师教唱，师生接龙唱或小组接龙唱。在合作中巩固新授歌曲。 3
3、、学生带问题听教师范唱。听听老师唱的跟你们有什么不一样？ 4、请帮老师找一找，上节课学过的音乐小记号在哪里出现了？我们应该怎样表现这些小记 号？单独对比范唱动物叫声乐句。21 教育网 5、学生自主学唱第二乐段，教师弹琴伴奏，学生看歌词轻声慢速跟琴哼唱。 6、按歌曲原速度弹奏，学生跟唱。提醒注意歌曲情绪及力度变化。 7、全班完整演唱全曲，请个别学生带唱。 活动 3【活动】音乐创编 一、出示动物卡片及相应叫声，学生个别展示动物叫声。 二、分小组讨论，然后表演展示，其他小组当小评委。说说他们的动作你最喜欢哪个？ 三、播放伴奏，各小组综合表演。 活动 4【作业】课堂小结 一、学生总结收获。 二、升华主题-爱护身边的小动物，和动物做朋友。
