1、划船比赛教案设计划船比赛教案设计 教学目标教学目标 1、知识与技能：(1)能勇敢大胆地演唱歌曲划船比赛,并唱出力度与气魄。 (2)感受 2 拍子的特点,并能为歌曲创造其拍击方法; 2、过程与策略：通过直观形象、有趣刺激的教学手段教学歌曲,以游戏的活动形式 巩固知识和技能 3、情感与态度：通过学习划船比赛的活动中体验与同学团结合作、奋勇前进 的拼搏精神。 教学重难点教学重难点 教学重点：通过活动感知二拍子的特点。 教学难点：能以稍快的速度演唱歌曲，能准确的唱出附点节奏。 学情分析学情分析 一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的简 单音乐知识,喜欢音乐也喜
2、欢歌唱,乐意参加一切音乐活动;有一定的音乐感受力、表现力和创造 力,能够进行音乐律动表演。 教学内容分析教学内容分析 划船比赛是教材编写根据海南民歌改编而成，歌曲 2/4 拍，宫调式。歌曲由四句旋 律加一个补充乐句构成。歌曲的前三个乐句以八分音符和四分音符为主，节奏平稳进行，第四 个乐句用八分附点音符进行变化重复与补充乐句用四小结进行念白，是歌曲节奏更具动感，旋 律更有动力，把划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现得更加淋漓尽致。 主要教学媒体主要教学媒体 多媒体、钢琴、小鼓 教学过程教学过程 一、节奏导入 1、播放划龙舟视频。 师:同学们好。今天我们来观看一场比赛,你看看他们在
3、做什么？ 生：划龙舟，划船比赛。 2、跟鼓声律动 师:划龙舟是我们端午节的习俗。 每逢五月初五， 人民会在河上赛龙舟，看哪条龙舟划得最快。 你看队员们都整齐划一地划呀划呀，你们猜猜他们都在听谁的指挥？ 生：敲鼓的人。 1）听鼓声辨快慢 师：敲鼓的人叫擂鼓手，他是指挥划桨手的速度和力度。今天我们也来进行一场划船比赛。首 先，要当一个合格的划桨手，要会听老师的鼓声。请同学们听着鼓声来拍手。 （从慢到快） 师：老师的鼓声有什么变化？ 生：从慢到快 师：鼓声快代表怎么样呢？（生回答） 2）听鼓声辨强弱 师：鼓声越来越紧密代表比赛越来越激烈了。除了鼓声可以变出强弱，还可以有什么变化？ 生：鼓声有了强弱的
4、变化。 师：在音乐中,我们用实心的圆表示强,空心的圆表示弱。一强一弱循环出现的规律，我们称为 二拍子。请同学用拍手代表强拍，拍腿代表弱拍，跟着老师的鼓点一起打节拍。 3）感受二拍子的律动 师示范，练习划桨动作 师：同学们都能听懂老师的鼓声，那你们知道划船的动作吗？（学生自己想动作） 先看看老师的划船动作有什么特点？（第一拍强拍往下划桨，第二排弱拍往上提）你能跟 着老师的动作一起做吗？ 师：一二一二.做得好，跟我学：划呀划，划小船 划船练习 师：当我们统一划桨动作，小船就能划得更快。现在我们听着老师的鼓声来为比赛作热身。待 会老师留意哪位合格的划桨手请他上来当擂鼓手。 二、新歌教学 1、附点节奏
5、 1）师：除了队员在比赛，你们刚刚看比赛的时候岸上的观众在做什么呢？（生答） 还需要有拉拉队的呐喊助威。请听我们的加油口号： X. x xx | X. x xx | （师范读边做划船动作） 划 呀 划呀 划 呀 划呀 2）师打鼓点学生读出附点节奏。 2、认识反复记号 1）师：加油口号不能只喊一遍，需要不断地为我们的队员们加油。所以老师加了个符号 反复记号，代表重复再读多一遍。 生：|: X. x xx | X. x xx :| |: 划 呀 划呀| 划 呀 划呀:| 2）师打鼓加强力度,引导学生读得有气势。 3、终点的关卡：唱结束句 师： 有了这么精神蓬勃的加油声， 我们的队员肯定有信心拿第一
6、名了。 现在请各位队员们注意， 我们的终点需要大家一起齐心协力地冲过去，比赛的终点是： 6 5 3 1 | 2 3 1 | 1 1 1 | X | 乘风 破浪 冲向 前 冲 向 前! 吔! 1）学生自己唱出音符并做手号 2）师弹奏旋律，学生唱旋律 3）速度加快唱 4）加歌词跟琴唱 5）生唱加油和最后一句歌词 师:我们试一下加上加油的口号，一起冲向终点。要注意反复记号和终点的高音要唱准。 当小船快要到终点了,我们要唱出队员拼搏冲刺的激动心情。最后可以加上我们的手势表示冲 到终点的喜悦。 三、学唱歌曲 1、初听歌曲 1）说说歌曲的心情（高兴的、兴奋的） 师：我们先听听海南小朋友怎样进行划船比赛？他
7、们唱歌的心情是怎样的？ 2）出示三种速度让学生选择（稍快） 师：你觉得这首歌曲的速度是？ 3）再听歌曲说拍子 师：我们来观看他们比赛情况，请同学们用手打节拍，感受一下曲子的节拍（二拍子） 。 2、学唱谱 1）师范唱歌谱，学生打节拍。 师：这是一首二拍子的歌曲，请你们一边听老师唱谱一边打节拍。 2）师生接龙唱谱 前半句 师：请你找出相似的旋律出现在哪里？你能带领大家唱出来吗？ 生：31 1| 25 5| 相似的有 31 11 | 25 5 | 和3.1 11 | 2.5 55 |（师多作示范） 师：我们来进行接龙唱比赛，同学们唱相同的旋律。第二次加快速度。 后半句 师：你们还能发现哪些地方有相同的旋律吗？ 生： 11 62 | 16 5 | 和 65 31 | 23 1 | （师示范教唱，手号提醒音高） 唱整曲 师： 我们试一下整首曲子唱下来， 加上最后一句加油声我们一起唱冲向终点。 （第二次稍快速） 3）跟钢琴唱歌词（中速） 4）速度加快唱（加油念白配合划船动作） 四、音乐游戏分组唱 1、准备，听范唱练习划船动作 2、跟琴声，学生加动作演唱。 3、跟范唱，分组表演（分鼓手、划船队员、拉拉队表演） 4、课堂小结 师:从刚才的比赛中,老师看到了同学们团结合作的拼搏精神，其实在生活上、学习上很多事情 都需要靠集体的力量,只要团结就一定能取得最终的胜利。2-1-c-n-j-y
