1、 划船比赛 教学教学目标目标： 知识与技能知识与技能：能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲划 船比赛 ，体会歌曲所表达的欢快情绪。 体会二拍子的特点。 能在歌曲演唱中， 与他人合作， 初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。 过程与方法过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不 同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。 情感态度与价值观情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活 动，感受合作的快乐。 教学教学重点重点： 能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度 和力度的变化引起的不同情境。 教学难点教学难点： 能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感
2、受轮唱歌曲和谐的音响效果。 教学用具：教学用具： 多媒体、琴 教学过程教学过程： 一、常规训练： 1.发声练习（气息沉稳，声音演唱高位置不变） 二、导入 1.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。 到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！ 2.让学生边听音乐边走步出发。 三、律动 师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！听老师弹琴，你们听见 我的琴声是快， 还是慢， 是强， 还是弱， 都要从走步当中表现出来哦！ 师按照强弱的顺序变换弹奏 划船比赛 全曲旋律， 学生听音乐走步。 师：同学们随音乐走得很好，现在，老师再弹一次，听听琴声又有什 么变化，你还能用走步表现出来
3、吗？ 师弹琴，每弹一个乐句变化一次（强弱、 ） ，生听音乐走步。 四、节奏与声音训练 1、师：表现得真棒！不知不觉我们就来到划船的地方了。咦，这里 有个节奏牌拦住了，要会读和拍才能过去哟！ 板书节奏 师引导读、拍节奏， 2、情境中的发声练习 师：老师想先划着试一试，请同学们在后面为我唱歌加加油，行吗？ 好，老师要开始啰！听，我每唱一句的结尾的音高是怎样的，你们就 紧接着按照刚才的节奏用 lu 唱。 出示划船比赛旋律，师弹琴与生接龙唱 师再用 la 与生接龙唱一遍。 五、创设情境学唱歌曲五、创设情境学唱歌曲 师出示划船比赛歌单 1、听师完整范唱全曲，说说听到了什么，情绪怎样。 2、学唱 a 师弹
4、琴，生用 u 轻声跟唱。 b 生齐读歌词。 c 师弹奏旋律，生随节奏再读一遍歌词。 d 师弹琴，与生接龙唱第一段。 （像发声练习时那样） 师：对，我们要用力划才行。 e 跟琴声唱一遍 f 引导学生划船的动作力度要发生变化（强一点） ，速度还可以稍快 些，情绪的变化。 3、轮唱（你追我赶的划船比赛） 师：我们来进行有趣的划船比赛吧！你们听。 a、播放轮唱范唱 b 师引导生发现与齐唱不同的演唱形式并小结说出轮唱。 c 再次播放范唱，师随二部轮唱一遍演示。 d 师生合作：学生完整唱全曲，师充当二部轮唱。再变换角色，师在 前面唱，学生随后二部轮唱。 e 生生合作：将学生分成两条不同船上的队友进行轮唱练习。 师： 大家都你追我赶， 谁也不甘落后呀！ 不过呢， 我们应该友谊第一， 比赛第二才对，所以我们要一起到达终点。 f 师指导第一队的同学加唱一遍结束句，两队同时唱完结束。 g 师伴奏，生合作轮唱全曲。 h 播放伴奏，生轮唱全曲。 六、评价小结六、评价小结 师：今天的划船真有趣，我们不但学会了歌曲划船比赛 ，还用轮 唱的形式进行了比赛，大家唱得棒极了。来，现在让我们唱着歌回家 吧！
