1、欣赏 划船比赛 教学设计 一、教学目标 1、体验与感知二拍子的拍律特点 2、能随歌曲范唱演唱歌曲,并根据歌曲情绪律动、表演 3、能为歌曲写上合适的速度 4、学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。 二、学情分析 一年级的学生天真可爱，对音乐充满兴趣,接受能力也比较好，偏爱带有游 戏活动的唱游课,表现欲望强，所以在本欣赏中，我运用各种方式，充分激发了 他们的学习兴趣和表演欲望。 三、重点难点 通过参与歌曲划船比赛听唱活动,感知二拍子的特点。 四、教学过程 （一）【导入】节奏律动导入 欢迎大家走进音乐课堂,上课前,老师想让大家放松下,让我们一次听着老师的鼓 点原地走一走。 1、在没有
2、强弱规律的鼓点下,学生原地踏步。 学生说一说鼓点有什么变化?(越来越快) 2、现在再听听,老师的鼓点又有什么变化,请用双脚踏出鼓点的变化。 感受有强弱变化的踏步,初步感受二拍子。 原来,老师的鼓点有了强弱的变化,谁能帮老师在下边的节奏中,贴上强弱的标 记。 3、让学生说说刚刚鼓点的变化,认识二拍子的强弱规律和节拍。 X X X X X X X X | 在音乐中,我们把实心的圆表示强,空心的圆表示弱,认真听老师的鼓点,等下贴 上强弱记号。 4、学生贴,谁还能帮老师在除第一个强拍前画上一条竖线。 X X | X X | X X | X X | 在音乐中这种竖线叫做小节线,而这种强弱有规律的循环出现
3、,我们叫节拍。这 个节拍中,每小节有两拍,所以叫二拍子。它的强弱规律是强弱。二拍子给我们 身体有什么样的感觉?(踏步) 5、学生踏步,老师边唱歌边律动,导入歌曲划船比赛。感受二拍子的律动。 同学们,如果像老师这样慢慢唱,慢慢划,我们能赢得比赛吗?那现在让我们把班 级变成一艘大船,我们一起划起来,去感受真正的划船比赛吧。 （二）【讲授】听唱歌曲，感知二拍子 1、初听歌曲,感受歌曲的情绪与速度。(学生手拍感受二拍子) 划船比赛真是太激烈了。现在,老师有个问题需要大家帮我一起完成,请看视 频,这一次你们有作为岸上的观众,为比赛的队员们,加油打气。请用你们的双 手,为歌曲伴奏,再次感受二拍子的强弱规律
4、。 说说歌曲的情绪与速度。 (兴奋、 拼搏地 中速) 2、看视频,感受划船比赛的热闹气氛。 同学们,你们的加油声船员们都听见了,你瞧,他们刚刚各个都精神抖擞的在 奋力拼搏呢。谁听到歌曲中有一段像口号一样的歌词? 3、找出反复记号的歌词,运用对比的方式,学习歌曲中最难的节奏。 4、跟琴放慢速度学唱两遍歌曲。 5、师生接龙跟唱伴奏。(边唱边律动) 同学们,你们的表现太棒了,老师现在就来一场划船比赛呀!谁知道在中国的传 统节日里,有哪个节日是进行划船比赛的?(端午节的赛龙舟) 6、 现在我把班级分成三艘小船,进行比赛。在演唱歌曲的同时,学生踏着二拍子的 节奏,小船变大船。 （三）【活动】拓展，进一步体验二拍子 1、把三大组变成三艘大船,进行龙舟比赛。 2、老师说比赛规则 3、分组讨论,(选出舵手、船员、啦啦队),讨论本组感受二拍子的动作、节奏。 4、分组展示 5、学生评价 （四）课堂小结 同学们,一节音乐课中,我们就能学到这么多的音乐知识,相信在今后的音乐 课堂中,只要大家认真去聆听、用心去感受音乐,我们将在音乐的海洋中,愉快的学 到更多的知识。
