1、仰望丰碑：语文五年级下册四单元大单元学习任务群教学设计五年级下册第四单元的人文主题是“家国情怀”，编排了四篇课文和习作、语文园地等学习内容。课文古诗三首选编了表达爱国情怀的三首古诗；青山处处埋忠骨表现了伟人毛泽东的宽广胸怀；军神赞扬了革命前辈刘伯承钢铁般的意志；清贫歌颂了革命先驱方志敏的高尚情操。本单元的阅读要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，习作要素是“尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心”。统编教材把“立德树人”作为核心理念，新课标特别强调要弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。这个单元就是弘扬革命文化的革命英雄类题材，这类题材的文章对于学生而言
2、，最大的价值就是在每个孩子的心中植入属于自己民族和国家的英雄情结，让学生获得爱党爱国、立场报国的力量。这个单元的整体设计，以“仰望丰碑”为主题，下面设计三个任务，八个活动。三个主任务如下：任务一：读古诗，品情感任务二：读课文，讲故事任务三：访英雄，写英雄“任务一”下面设计三个学习活动：活动一：声情并茂吟诵古诗活动二：讲述诗人爱国故事活动三：字里行间品味情感通过诵读从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北三首古诗，引导学生走近诗人，了解诗人的故事，体会诗人内心的爱国情感，以丰富诵读活动来故事学生体会诗人的爱国情感，感受古诗的抒情性。“任务二”下面设计三个学习活动：活动一：阅读课文，概述故事活动二：讲述故事，品味情感活动三：品读课文，学习写法在这个任务中，让学生先自己阅读三篇课文，用简洁的文字概述课文内容，再抓住其中的细节来讲述故事。比如“被泪水打湿的枕巾”“军神的来历”“没有一个钢板的大官”等，让学生在讲述故事中了解人物的伟岸人格，学习描写人物的方法。“任务三”下面设计两个学习活动：活动一：寻访身边的英雄活动二：描述英雄的事迹通过让学生寻访、交流、记录等一生系列活动，让学生发现身边的英雄，深刻理解“英雄”的丰富内涵，明白英雄不在天边，就在身边的道理。明白只要为祖国、为人民付出自己的精力和心血的都是英雄，从而树立正确的人生观和价值观。
