1、一 导入： 播放歌曲娃哈哈，学生一边拍手一边进教室，站稳后和老师做简单的舞蹈动作。 老师：同学们请坐，刚才听到的歌曲想必大家非常熟悉了，叫做娃哈哈，那其中有一句 歌词：我们的祖国是花园。那现在我们再听一首新歌，它的名字就叫做我们的祖国是 花园。那请同学们仔细聆听，这两首歌是同一首歌吗？ 第一遍：问题 是同一首歌么？ 回答：不一样。 第二遍：让我们再听一遍，听听这是哪个少数民族的歌曲？ （欣赏的时候， 老师做一些少数民族舞蹈动作， 学生看看哪一个舞蹈放在这个音乐上最合适） 回答：新疆维吾尔族 第三遍：老师：大家说得非常准确，那么新疆维吾尔族的音乐有着鲜明的特点，让我们仔细 听一下音乐，它的音乐情
2、绪是怎样的？ （带领同学做新疆舞蹈手部动作） 回答：欢快活泼。 老师：同学们说得很对，这首歌曲欢快活泼的曲风正好符合了新疆维吾尔族音乐的特点：节 奏感欢快，明朗，多变。 第四遍：提起这个民族，他们非常地能歌善舞，我想我们三年级的同学也不比他们差，有哪 几位同学能够即兴地为这首音乐伴舞呢？我们剩下的同学起立和他们一起做好不好？ （三名同学一人一段即兴表演，老师在旁边做提醒，同学们跟着做） 第五遍：同学们跳得非常热闹啊，来，让我们坐下休息休息，下面老师弹琴，大家用“la”音 唱下这首歌的旋律。 二新歌教学： 第六遍：弹琴唱简谱，注意音高和音准问题。 第七遍：填词跟琴演唱。注意学生唱错的地方要及时纠
3、正和范唱。 第八遍：有情感地跟琴演唱，注意活泼欢快的节奏，要唱出轻柔、跳跃的感觉。 三舞蹈教学： 老师：刚才我们会演唱了歌曲，也把舞蹈的手部动作基本上学会了，那现在我们加上脚上的 动作，全体起立。 1.（1-4 小节）踮脚：右脚向下为重拍，左脚脚尖着地。 手部动作：拍手、拖帽位，会的同学可以做挽花动作。 2.（5-8 小节）女生：踮脚，双手举过头顶，指尖碰指尖，身子轻微侧向老对方向。 男生：双脚不动，双手手背掐腰，耸肩，身子轻微侧向老对方向。 3.（9-10 小节）男女生一起：拍手挽花动作，一手在胸前一手举过头顶，做斗脖。双脚 站立即可。 数拍子一起复习。 跟着音乐完整做一遍动作。 四结束 老
4、师：同学们，今天的课就上到这里，也希望大家把学到的歌曲和舞蹈回家表演给爸爸妈妈 看。同学们，下节课再见！ 听音乐出教室。 一、导入新课 师：同学们,你们知道我国有哪些少数民族？ （学生自由谈谈自己所了解的少数民族， 并且说说他们的服装等， 教师展示图片） 过渡： 看着这么多各式各样的美丽服装，你觉得她们象各种美丽的花朵吗？ 各族人民就像美丽的花朵，我们的祖国就像一个大花园。今天我们来学习我们 的祖国是花园 二、整体感知 1、了解民族。谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）你是怎么 知道的？（提示：可以根据课本知识进行自我了解） 2、放我们的祖国是花园的录音，学生倾听。听后感受： 这首歌曲有着什么样的情绪。（欢快） 三、感受歌曲节拍、情绪 （要求：一边听，一边拍手 ） 1、教师分句范唱学生感受节奏。（分别指导学生哪些地方用连贯、跳跃和富有 弹性的唱，重在指导学生唱出各族小朋友相互交流的欢快心情） 2、教师教唱，并随时纠正学生易出错的地方。 3、学生带着欢快的心情齐唱 4、随音乐，学生一边拍手，一边用啦哼唱 四、通过律动进行节奏巩固 1、学生自己创编动作，教师指导 2、学生全体统一动作 教师小结示范动作，学生边唱歌曲边做律动
