1、 好孩子要诚实教学设计好孩子要诚实教学设计 教学内容教学内容 小学音乐第二册第 6 课好孩子要诚实。 教学目的教学目的 通过学唱歌曲好孩子要诚实，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润 的声音歌唱。 教材分析教材分析 好孩子要诚实这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、 喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！ 对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于承受，而且全在儿童 的心灵中留下难忘的印象。 教学设计教学设计 一、一、 组织教学组织教学 初感音乐初感音乐 1发声练习 2.节奏练习 二、二、 故
2、事导入故事导入 创设情境创设情境 师：（课件出示组图）看看下面都有谁？他们在干什么? (1.玩耍 2.闯祸 3.逃罪 4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！你能利用这 4 幅图给 大家讲一个小故事吗？师：你有没有做过这样的事情啊？今天，老师要教给同学们一首新歌， 名字就叫好孩子要诚实。（板书课题） 三、三、 唤起共鸣唤起共鸣 自由感觉自由感觉 1、 感受音乐。 （放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词 大意。 2、 视觉感受。 （出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述画面小故事并与学生用神态和语言 互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于
3、承认的道理。 3、 学习歌词。 随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；分组、分角色朗读歌词。在学 的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥， 而且很愿意学，很有兴趣。 4、 学习歌曲。 随琴哼唱歌曲。 听录音范唱。 师生同唱。 让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱， 把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生 共同（分组）演唱既锤炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生联系，体现了教 学中师生共学、平等民主的学习形式。 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。 师生间简单的谈谈对诚
4、实的见地，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对 故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。 四、四、 艺术提高艺术提高 自由创作自由创作 让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、对歌曲的认识，把故事情节、思 想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望， 让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。 1、 表演唱（自由设计演唱形式。） 对唱。 包括：分句、分段、男女、小组等形式。 一领众和。 独唱到台前演唱，其他同学来小合唱； 独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。 2、 打击乐器伴奏。（任意挑选乐器） 小组表演。34 人伴奏，12 人演唱。 整体表演。58 人伴奏，其他同学演唱。 3、 集体表演。（师生共同参与） 学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。 五、五、 轻松小结轻松小结
