1、数数数数 数的组成数的组成 第二课时第二课时 人教版 一年级下 导入新知 （ ）52（ ）54（ ）56（ ）58 （ ）（ ）（ ）35、37、39 25、30、35、（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）80、90、100 数一数，看谁数的又快又好。 51 53 55 57 29 31 33 40 45 50 50 60 70 导入新知 小朋友们数的真棒，你们知道下边 的小棒是多少吗？ ？ 70 新知讲解 你是怎样数的呢？ 有（ ）捆。 1 一捆一捆的数的 2 3 4 5 6 7 7 新知讲解 每捆有多少根小棒呢？ 1 10根 2 3 4 5 6 7 10 10 10 10 10 10 1
2、0 捆 根 新知讲解 70里边有几个10？ 1 7个 2 3 4 5 6 7 10 10 10 10 10 10 10 70也可以说成是7个十。 新知讲解 几十是由几个十组成； 两位数是由几个十和几 个一组成的。 新知讲解 读一读，写一写 下图中， 有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。这些数怎样读写呢？ 可以用小棒 来摆出来吗？ 新知讲解 读一读，写一写 还可以怎样表示？ 新知讲解 读一读，写一写 十位 个位 写作 4 0 读作 四十 十位 个位 写作 2 7 读作 二十七 十位 个位 写作 3 3 读作 三十三 新知讲解 读一读，写一写 这两个“3”的意 思相同吗？ 丌相同。 表示3个十
3、表示3个一 两位数的写法：计数器十位上有几个珠子 就在十位上写几，个位上有几个珠子就在 个位上写几，个位上一个也没有，就写0。 两位数的读法：十位上是几就读几，个位 上是几就读几，个位上是0，0丌读出来。 归纳小结 新知讲解 读一读，写一写 下图中， 这三种颜色一共有多少粒呢？ 每一行有10粒，一 共有10行，10个 10是100，所以一 共有100粒。 新知讲解 读一读，写一写 用刚才的方法怎 样读写呢？ 百位 十位 个位 写作 1 0 读作 一百 用 表示三种颜 色的纽扣。 0 十个十 新知讲解 读一读，写一写 从右边数， 第一位是_位； 第二位是_位； 第三位是_位。 个 十 百 我们应
4、该按什么顺 序读数和写数呢？ 从左到右，也就是从高位到低位。 100以内的数的数位顺序：从右边起，第 一位是个位，个位上数表示几个一；第二 位是十位，十位上的数表示几个十；第三 位是百位，百位上的数表示几个百。 归纳小结 1.六十五里面有（ ）个十和（ ）个一。 2.由4个十和5个一组成的数是（ ）。 新知讲解 典例解析1 应该怎样填呢？ 新知讲解 首先摆出六十五根小棒。 解决问题 再数一数有几个十和几个一。 6个十 5个一 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 新知讲解 首先摆出4个十和5个一。 解决问题 再加一加。 4个十 5个一 4个十是40，5个一是5，所以 4个十和5个一组成的
5、数是45。 + 3.3个一和5个十组成的数是（ ）。 新知讲解 典例解析2 应该怎样填呢？ 新知讲解 首先要审清题意，按要求摆 出合适的小棒。 解决问题 3个一和5个十 新知讲解 解决问题 应该怎么读呢？ 3个一 5个十 3个一是3,5个十是50，也就是求5个 十和3个一是多少，答案是53。 新知讲解 典例解析3 4.正确读写下面的数 百位 十位 个位 百位 十位 个位 写作_ 写作_ 读作_ 读作_ 54 五十四 60 六十 巩固提升 1.看图填数。 （ ）个十和（ ）个一是（ ） 10个 3 10个 10个 （ ）个十和（ ）个一是（ ） 4 34 5 0 50 巩固提升 2.想一想，填一
6、填。 （1）26是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）4个十和6个一组成的数是（ ）。 （3）六十五里面有（ ）个十和（ ）个一。 （4）5个十和5个一组成的数是（ ）。 （5）9个十组成的数是（ ）。 2 6 46 6 5 55 90 注：在填空前先分清十和一的个数，没有一的是0。 巩固提升 3.按要求填空。 写作_ 六十三 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 读作_ 31 56 100 巩固提升 4.上下两排对应连一连。 3 6 9 7 2 五十二 三十九 二十五 九十三 2个十和 5个一 9个十和 3个一 5个十和 2个一 3个十和 9个一 课堂小
7、结 数数 数的组成（2） （1）几十是由几个十组成的。 （2）两位数是有几个十和几个一组成的。 （3）读数和写数都是从高位到低位。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透
8、”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
