1、学科英语年级/册四年级下册教材版本外研版课题名称Module9 Unit2 Did you have a nice holiday？难点名称过去式的一般疑问句难点分析从知识角度分析为什么难过去式的一般疑问句作为难点要让孩子们掌握句型的结构,用法,以及如何回答.从学生角度分析为什么难知识点的内容对四年级的孩子本身就有一定的难度,孩子们两年的学习只对陈述去句表达或者用特殊疑问句去询问有所了解,也运用的比较多.难点教学方法1. 多媒体辅助教学法2. 精选练习教学突破法3. 体验探究式教学突破法教学环节教学过程导入一.Warming up and Revision1.Free talkT：Hello，
2、boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?Ss: Yes.T: Did you go to the park last Sunday? Did you go to school by bike last week? Ss:.2. Revision 教师呈现以前学过的动词短语的图片。学生看图片，说句子。可以参考句型：Did he.?Yes,he did./No,he didnt.3.Listen ,point and say.(1)教师播放动画，学生感知动画内容。(2)教师出示地球的图片，讲解单词earth。(3)学生
3、听录音，跟读对话。知识讲解（难点突破）一、教师出示中国地图的图片，并提问：Did you go to Shanghai last year?引导学生回答：Yes,I did./No , I didnt.I went to Beijing .二、学生用中国地图上的其他城市，继续操练该句型：Did you go to . last year?Yes,I did./No , I didnt.I went to . .三、教师出示长城的图片，并提问：Did you visit the Great Wall last year?引导学生回答：No, I didnt. I went to .四、学生听录音
4、，回答问题。a).Did Xiaoyong have a nice holiday?b). Where did Xiaoyong go?c).How did he go there?d).Did Xiaoyong see his friend Lili in Hangzhou?五、Listen,read and choose.六、讲解过去式的一般疑问句的功能、结构、回答。课堂练习（难点巩固）A.Fill in the blanks.(习题巩固难点内容）B.Answer the questions(课文习题巩固难点内容）C.Ask and answer.(拓展练习巩固难点句型）D.Group w
5、ork(朗读表演课文巩固难点句型）小结 一堂课的成败，整个教学的得失，关键就在于是否处理好教学中突出重点，突破难点，抓住关键这一问题。在实际操作，观察，归纳等活动中突破难点。动手操作作为一种重要的教学手段，是以学生亲身经历的方法来完成教学任务，它主要给学生充分的实践机会。让学生实际操作，观察，归纳等活动中领会新知识。精心设计练习，抓住难点课堂练习是小学英语课堂教学中的一个重要的有机组成部分，是掌握学生知识，形成技能，发展智力，挖掘创新潜能的重要手段。练习要有针对性，目的性，避免盲目性。在师生互动中采用启发式突破难点，课堂是师生双方交往互动的舞台，是学生探究知识，获得发展的场所。因此，课堂中师生互动是我们进行小学英语课堂教学改革的突破口，教师不仅要在理念上重视它，更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系，构建起轻松和谐的英语课堂。学习共同体。 本节课通过导入让孩子们对难点的掌握有概念，直观感受语言点并了解语言点的内容，为突破难点通过跟读，自读，练习的方法层层递进，突破难点。
