四年级英语下册教案-Module

1、外研版小学英语四年级下册,教学设计第四课时一,教学内容外研版小学英语四年级下册第八模块第四课时复习不规则动词过去式短语,绘本阅读,学习字母组合,的发音,二,本节课教学设计思路分析及与上一课时的关联学生通过四个模块一般过去时的学习,对过去时有。

2、一,教学目标,知识目标,能听,说,认读下列单词,能听懂,会说下列句型,初步了解转折的表达方式,能力目标,能简单描述周围人的性格特征,个性特点,情感目标,能用英语向他人介绍某人的性格特征,个性特点,培养学生认真观察,善于观察的好习惯,进一步通。

3、课题,讲授内容,四,年级,下,上下册,英语,学科,外研社新标准英语,三年级起点,教材版本,第三课时教材板块定位,核心板块,非核心板块,教材分析本课时是教授新标准小学英语,三年级起点,新版四年级下册的内容,这一单元以为主题,通过讨论未来的天气。

4、所用教科书书名小学新标准英语,三年级起点,所教年级四年级所教册次,单元设计主题新标准英语三年级起点第四册,整体设计思路,指导依据说明新标准英语三年级起点四年级上册,一课中,要求学生能够认读行为动词的过去式等,能谈论过去行为,并且能正确地使用。

5、课题语用任务语言知识与技能第一课时四下,整体感知课文,掌握本单元的核心词汇以及句型,掌握本课单词,的读音及意义,能正确在问答中使用句型,第二课时四下,能借助课堂提供的图片,视频,活动等理解和运用本单元核心句型,强化巩固语言,能流利询问他人昨。

6、学科英语年级册四年级下册教材版本外研版课题名称Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday,难点名称过去式的一般疑问句难点分析从知识角度分析为什么难过去式的一般疑问句作为难点要让孩子们掌握句型的结构,用法,以及如何回。

7、外研版,三年级起,四年级英语下册,教学设计课题,课时教学内容分析本单元是整个模块教学的第一单元,借助地图,图片认识英国的几个城市,练习使用等形容词介绍其他城市或者自己的家,自己的学校,教学目标功能,描述一座城市,一处景物或一件物品,语法,全。

8、课题,讲授内容,四,年级,下册,上下册,英语,学科,外研社新标准英语,三年级起点,教材版本,第二课时教材板块定位,核心板块,非核心板块,教材分析本课时主要学习用,句型谈论未来的计划,围绕和周六要去野餐,谈论自己将要携带的物品,本课的教学重心。

9、外研版四年级下册,第一课时,教学设计一,教材分析,本课内容是新标准英语,三起,小学四年级下册第一课时,本课通过和打电话谈论昨天做的事情,重点学习过去发生的事情相关的关于,初步学习和了解实意动词的过去式,让学生区分一般现在时和一般过去时态,二。

10、外研社英语,三年级起点,四年级下册,整体单元目标,一,语言知识目标,功能,谈论和评价过去行为,语法,全体学生能运用,词汇,全体学生能理解,全体学生能运用,部分学生能运用,语音,感知感叹句的语音语调特征,二,语言技能目标,全体学生能听懂并且能。

11、外研版,三年级起点,一,教材分析本节课是外研版小学英语四年级下册的第一课时,处理了教材的,共个活动,本课学习重点是用核心词汇,如,和句型,来描述人物的性格特征的学习以及应用,从而培养学生们用英语描述朋友性格特征的能力,这节课通过情境创设,把。

12、科目版本小学英语,三年级起点,外研版四年级下册章节课名,第二课时学情分析本课授课对象为小学四年级学生,经过一年多的英语学习,学生在听说认读方面已有了一定的基础,该年龄段的学生大多性格活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏,小组竞赛感兴趣,但仍有。

13、教学设计一,课题论述本课为新标准英语,三年级起点,四年级下册,本课的教学内容是谈论过去的事情和情况,其课文情景使到家做客,对墙上的老照片产生了兴趣,告诉那是自己和爷爷奶奶的照片,并通过照片谈论过去的情况和事情,对比过去和现在的不同,让学生懂。

14、Itooksomepictures,Period2,Module8Unit2Itooksomepictures,TeachingContent,Damingistalkingabouthispicnictohismother,Hehadap。

15、外研版,三年级起点,一,教材分析本节课是外研版小学英语四年级下册的第二课时,处理了教材的,共个活动,本课时的教学情境是熊猫介绍他的好朋友的性格特征,他先介绍了,人很好,但是有点害羞,他又介绍了,是一位老师,她待人非常友好,接着他介绍了他的朋。

16、教材版本外研社新标准,新版,三年级起点所教年级四年级所教册次,单元第四册第五单元设计主题外研社新标准,新版,三年级起点四年级下册Module5Unit1Iwastwo,1整体设计思路,指导依据说明现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习。

17、外研版四年级下册,第二课时,教学设计教材分析,本课内容是新标准英语,三起,小学四年级下册第二课时,本课通过和打电话谈论昨天做的事情,学习如何描述自己和他人在过去某一时间所做的活动,学情分析,本课的教学对象是四年级学生,他们已经掌握了一定的英。

18、小学英语,外研版,四年级下册,教学设计,第一课时,一,教材分析在之前学习的基础上,开始对一般过去时的问句进行学习,在本模块以句型,以及相应的回答为主要语法要点,进一步学习一般过去是这一语法要点,提升学生的综合语言素质和能力,的主题是,重点学。

19、外研版,小学三年级起点,四年级下册,教学课题,教学课时课型新授课教材分析本教材为外研版英语,小学三年级起点,四年级下册,本册一共有个学习模块,一个复习模块,每个模块分两个单元,本模块第二单元的课文情景是下周放假,朋友询问下周的计划,向朋友逐。

20、课题语用任务语言知识与技能第一课时四下,整体感知课文,掌握本单元的核心词汇以及句型,掌握本课单词,的读音及意义,能正确在问答中使用句型,第二课时四下,能借助课堂提供的图片,视频,活动等理解和运用本单元核心句型,强化巩固语言,能流利询问他人昨。