1、新课导入新课导入 在社会中，由于种种原因，人与人之间存在社会中，由于种种原因，人与人之间存在着各种差异，如贫富、善恶、强弱等，这是在着各种差异，如贫富、善恶、强弱等，这是客观存在的事实。与之同时存在的还有各种各客观存在的事实。与之同时存在的还有各种各样的人性，它们往往并不因为社会身份或社会样的人性，它们往往并不因为社会身份或社会地位而改变。富有者不一定高尚，贫困者不一地位而改变。富有者不一定高尚，贫困者不一定无知。在老王这篇课文中，杨绛就为我定无知。在老王这篇课文中，杨绛就为我们塑造了一位感人然而却是平凡的普通人物形们塑造了一位感人然而却是平凡的普通人物形象。象。杨绛杨绛11 11 老老 王王
2、1.1.掌握重点词语和重点语句的含义；理清文章脉掌握重点词语和重点语句的含义；理清文章脉络，整体络，整体把握把握中心中心内容内容。2.2.学习细节描写对刻画人物的作用；体会以小见学习细节描写对刻画人物的作用；体会以小见大的写作手法；感受平淡朴实的语言风格。大的写作手法；感受平淡朴实的语言风格。3.3.感悟作者对普通人的关爱，学会同情、关爱弱感悟作者对普通人的关爱，学会同情、关爱弱者。者。学习目标学习目标走近作者走近作者【杨绛杨绛】（1911201619112016）钱钟书夫人，原名杨季康钱钟书夫人，原名杨季康,江苏无锡人。江苏无锡人。作家、翻译作家、翻译家家。著有剧本。著有剧本称心如意称心如意
3、弄假成真弄假成真，小说，小说洗洗澡澡，散文集，散文集干校六记干校六记等，译作有等，译作有小癞子小癞子堂堂吉诃德吉诃德。这是一篇回忆性的文章，作于这是一篇回忆性的文章，作于19841984年。主年。主要写了作者从前同一位生活在社会底层的人要写了作者从前同一位生活在社会底层的人老王交往的几个片段，当时正是老王交往的几个片段，当时正是“文革文革”时时期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被打期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被打成成“反动学术权威反动学术权威”。但是这一切对老王都没。但是这一切对老王都没有产生丝毫影响，他仍然以尊重的态度对待作有产生丝毫影响，他仍然以尊重的态度对待作者夫妇。这篇文章就
4、是写作者对老王的印象的。者夫妇。这篇文章就是写作者对老王的印象的。写作背景写作背景塌塌败（败（）惶惶恐（恐（）田田螺螺眼眼（）荒）荒僻僻（）杨杨绛绛（）侮侮辱（辱（）翳翳（）取取缔缔（）凑凑合（合（）伛伛（）愧愧怍怍（）镶嵌镶嵌（）攥攥着（着（）滞滞笨（笨（）骷髅骷髅（）检查预习检查预习tthunhunluluppjinjinwwyyddcucuyyzuzuxin qinxin qinzunzunzhzhk luk lu【失群失群】动物或人找不到原来的群体。动物或人找不到原来的群体。【落伍落伍】比喻人或事物跟不上时代。比喻人或事物跟不上时代。【惶恐惶恐】惊慌害怕。惊慌害怕。【荒僻荒僻】荒凉偏僻
5、。荒凉偏僻。【塌败塌败】塌陷破败。塌陷破败。【取缔取缔】明令取消或禁止。明令取消或禁止。【扶病扶病】带着病（做某件事）。带着病（做某件事）。【镶嵌镶嵌】把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。【伛伛】弯（腰）曲（背）。弯（腰）曲（背）。【翳翳】眼角膜病变后留下的疤痕。眼角膜病变后留下的疤痕。【滞笨滞笨】呆滞笨拙。呆滞笨拙。【侮辱侮辱】使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。辱。【愧怍愧怍】惭愧。惭愧。1.1.课文以课文以“我我”与老王的交往为线索，写与老王的交往为线索，写了与老王交往的几个生活片断。速读课文，用了与老王交往的几个生活片断。速读课文，用简洁的语
6、言概括这几个片断的意思。简洁的语言概括这几个片断的意思。四个片断：回忆老王送冰的往事，表现四个片断：回忆老王送冰的往事，表现老王的老实厚道；回忆老王送钱先生看病，老王的老实厚道；回忆老王送钱先生看病，展现老王的善良仁义；回忆老王在展现老王的善良仁义；回忆老王在“文革文革”中生计愈加艰难，凸现老王的孤老贫穷；（以中生计愈加艰难，凸现老王的孤老贫穷；（以上三个片断略写）详写老王临终前赠送香油上三个片断略写）详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，既表现了老王的深厚情意，又抒发了和鸡蛋，既表现了老王的深厚情意，又抒发了作者的感念和愧疚。作者的感念和愧疚。整体感知整体感知2.2.老王的不幸表现在哪里？老王的不幸
7、表现在哪里？（1 1）职业：）职业：人力车夫人力车夫靠着活命的靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。只是一辆破旧的三轮车。（2 2）亲人：）亲人：孤苦伶仃孤苦伶仃有个哥哥，有个哥哥，死了，有两个侄儿，死了，有两个侄儿，“没出息没出息”。（3 3）生理：）生理：有缺陷有缺陷只有一只眼，只有一只眼，另一只是另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。（4 4）住所：）住所：破落塌败破落塌败一个破破落一个破破落落的大院，几间塌败的小屋。落的大院，几间塌败的小屋。3.3.老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？（1 1）愿意给）愿意给“我们我们”家带送冰，车费减家带送冰，车费减半。半。（2 2）他送的冰比他
8、前任送的大一倍，冰）他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。价相等。（3 3）送钱先生看病不要钱，拿了钱还不）送钱先生看病不要钱，拿了钱还不大放心，担心大放心，担心“我们我们”看病钱不够。看病钱不够。（4 4）受了人家的好，总也不忘，总觉得）受了人家的好，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。、鸡蛋上门感谢。4.4.从文中我们可以看出老王是一个怎样的人？从文中我们可以看出老王是一个怎样的人？老王是一个善良、老实、厚道、纯朴、有良心老王是一个善良、老实、厚道、纯朴、有良心的人。的人。5.5.面对老王的不幸，面对老王的不幸，“我们家我
9、们家”的善良又表现在哪里的善良又表现在哪里？（1 1）照顾老王的生意，坐他车；（）照顾老王的生意，坐他车；（2 2）老王再客气，）老王再客气，也付给他应得的报酬；（也付给他应得的报酬；（3 3）老王送来香油鸡蛋，不能）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；（让他白送，也给了钱；（4 4）关心老王的生计：三轮车）关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；（5 5）“我我”女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。6.6.面对生活中的弱势群体，我们应怀有一种怎样的面对生活中的弱势群体，我们应
10、怀有一种怎样的感情？感情？同情心、善心、爱心。同情心、善心、爱心。细读感悟细读感悟1.1.文中多次提到文中多次提到“我我”付钱给老王，试着找出付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在相关的语句，想一想：在“我我”和老王的交往和老王的交往中，钱起到了什么作用？中，钱起到了什么作用？作者虽然在作者虽然在“文革文革”中一度经济拮据，但整体中一度经济拮据，但整体收入远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬收入远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白
11、送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）。“钱钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的特质手段。表示同情和关怀的特质手段。2.2.如何理解结尾如何理解结尾“那是一个幸运的人对那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍一个不幸者的愧怍”？老王抱病上门送礼要表达最深的谢意老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没有完全领会老王的用意，仅以金钱，也没有完全领会老王的用意，仅以金钱回
12、报，与老王没有进行更多的交流，作者回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。感到对不住老王的情义。3.3.你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？从文章看，最主要的是平等观念。在作者眼里，人是生而平从文章看，最主要的是平等观念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸的。
13、所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝没请他坐坐喝口茶水口茶水”是很抱歉的。是很抱歉的。现代人缺失的是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人现代人缺失的是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会做出的贡献，尊重人格，维护社、同情个人，尊重个人对社会做出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家会成员的基本权利，并促进全体劳动
14、者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。能这么关心人，爱护人。品味语言品味语言1.1.我们当然不要他减半收费。（一般什我们当然不要他减半收费。（一般什么情况下说么情
15、况下说“当然当然”？“当然当然”用在这用在这里，流露了里，流露了“我们我们”什么样的心理？）什么样的心理？）顺理成章的情况下说顺理成章的情况下说“当然当然”。这。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。宜的念头。2.2.他从没看透我们是好欺负的主顾，他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（他大概压根儿没想到这点。（“从从”和和“压根儿压根儿”强调的是什么？强调的是什么？“大概大概”同同“压根儿压根儿”是否
16、矛盾？）是否矛盾？）“从从”强调以前从未发生过，强调以前从未发生过，“压压根儿根儿”强调一点儿也没有过。强调一点儿也没有过。“大概大概”表明这是作者的揣测，而表明这是作者的揣测，而“压根儿压根儿”表表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。会有欺负主顾的念头。3.3.他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。“前任前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣一词简练之至，大词小用，又很风趣。4.4.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。嵌在门框里。用夸张的手法，强调老王
17、步履维艰，身体用夸张的手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。僵直的形态。5.5.我强笑说：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？给我们吃？”“强笑强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我我们们”，心里有说不出的悲酸和感动。，心里有说不出的悲酸和感动。6.6.我也赶忙解释：我也赶忙解释：“我知道，我知道我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。不过你既然来了，就免得托人捎了。”（“我我”为什么这样说？）为什么这样说？）“我知道我知道”重复两次，表示作
18、者对老王重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调的尊重，因为老王强调“我不是要钱我不是要钱”。“不过不过既然既然就就”的句式，强的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。（1 1）“有一天，我在家听到打门，开门有一天，我在家听到打门，开门看见老王看见老王直僵僵直僵僵地地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。”找出文中的细节描写并简要分析。找出文中的细节描写并简要分析。动作描写动作描写，老王最后一次登门时身，老王最后一次登门时身体虚弱，行动不便。体虚弱，行动不便。（2 2）“他面如死灰，两只眼上都
19、结着一层他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”肖像描写肖像描写，形象而贴切地写出老王的眼病，形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给已经很严重了，可他还要登门给“我我”送物品，送物品，令人感动。令人感动。（3 3）“他简直像棺材里倒出来的他简直像棺材里倒出来的，就像，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。打上一棍就会散成一堆白骨。”肖像描写、比喻，肖像描写、比喻，老王因病痛的折磨而变老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点，更加突出老王知恩得外表
20、干瘦、恐怖的特点，更加突出老王知恩图报的善良品行。图报的善良品行。（4 4）“他他嗯嗯了一声，直着脚往里了一声，直着脚往里走走”“”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子过身子”“”“直着脚一级一级下楼去直着脚一级一级下楼去”动作动作描写，描写，强调老王临终前的形象，表现强调老王临终前的形象，表现他生活上的苦境和人性上的善良。他生活上的苦境和人性上的善良。（5 5）“他只说：他只说：我不吃。我不吃。他赶他赶忙止住我说：忙止住我说：我不是要钱。我不是要钱。”语言语言描写，描写，表现老王对好心人的真情和敬表现老王对好心人的真情和敬重，他一个极为老实、坦诚的人。
21、重，他一个极为老实、坦诚的人。写法探究写法探究1.1.以小见大，意蕴深刻。以小见大，意蕴深刻。文章通过对普通人物一些生活小事的平静叙说，文章通过对普通人物一些生活小事的平静叙说，描摹出一个人最具风采的性格特点，立起一个描摹出一个人最具风采的性格特点，立起一个“人人”的形象，有意无意之间的形象，有意无意之间“带带”出了一个时出了一个时代的影子，反映出当时的社会情况，同时也含蓄代的影子，反映出当时的社会情况，同时也含蓄地提出了地提出了“关爱不幸者关爱不幸者”这一社会问题。这一社会问题。2.2.语言质朴简洁，情深意厚。语言质朴简洁，情深意厚。本文语言质朴简洁，看起来平平淡淡，字本文语言质朴简洁，看起
22、来平平淡淡，字里行间却充满着深情厚谊，对主人公表达了真里行间却充满着深情厚谊，对主人公表达了真挚的人道主义情感。人与事、语言与情感融合挚的人道主义情感。人与事、语言与情感融合在一起，读后令人顿生同情之感，有一种催人在一起，读后令人顿生同情之感，有一种催人泪下的力量。泪下的力量。课堂小结课堂小结 本文作者通过回忆与车夫老王交往的本文作者通过回忆与车夫老王交往的生活片段，反映了老王艰难困苦的生活生活片段，反映了老王艰难困苦的生活境况，以及善良厚道、知恩图报的品格，境况，以及善良厚道、知恩图报的品格，表现了作者一家对老王那样的不幸者给表现了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，同时也启示
23、人予的关心、同情和尊重，同时也启示人们要关爱不幸者。们要关爱不幸者。老老 王王板书设计板书设计忠厚老实忠厚老实善良纯朴善良纯朴知恩图报知恩图报善善生活艰辛生活艰辛精神凄苦精神凄苦苦苦不幸者不幸者幸运者幸运者呼吁关爱呼吁关爱不幸者不幸者拓展延伸拓展延伸 你的周围有像老王这样的人吗？他有什么你的周围有像老王这样的人吗？他有什么样的特点？在今后的日子里，你将会怎样去对样的特点？在今后的日子里，你将会怎样去对待那些不幸的人？待那些不幸的人？送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火,就为他人 ；假如我是一朵花,就为他人 ；假如我是一颗星,就为他人 。我们周围的我们周围的“老王老王”向往？茫然？向往？茫然？王致中，王致中，1717岁，岁，在贵州以背煤在贵州以背煤为生。一筐煤为生。一筐煤4040公斤，从煤坑向公斤，从煤坑向上爬上爬100100米，然后再走米，然后再走10001000米山米山路，挣路，挣1 1元人民币。元人民币。冷暖相依冷暖相依相依为命相依为命或许这个也需要我们思考些什么。或许这个也需要我们思考些什么。
