1、 大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？倔强？果敢？说说你心中的着？严厉？倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。鲁迅形象。导入新课导入新课 3.3.回忆鲁迅先生（节选回忆鲁迅先生（节选）萧红萧红1.1.自主阅读课文，梳理文章内容，思考批注中自主阅读课文，梳理文章内容，思考批注中的问题。的问题。2.2.学习本文运用细节描写展现人物性格的写作学习本文运用细节描写展现人物性格的写作方法。方法。3.3.体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。怀念之情。学习目标学习目标走近作者走近作者【萧红】【萧红】（19111911194219
2、42年年），原名张迺莹，），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家，被誉为黑龙江呼兰人，作家，被誉为“2020世纪世纪3030年代的文学洛神年代的文学洛神”。代表作有小说。代表作有小说呼兰呼兰河传河传生死场生死场马伯乐马伯乐，散文集，散文集牛车上牛车上等。其中等。其中呼兰河传呼兰河传在香港在香港亚洲周刊亚洲周刊评的评的“2020世纪华文小说一世纪华文小说一百强百强”中位列第九。中位列第九。写作背景写作背景 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。回忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性为了培育萧红这朵中国三四十年代女
3、性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世后，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世后，萧红陆续出版和发表了萧红陆续出版和发表了马伯乐马伯乐回忆鲁回忆鲁迅先生迅先生等名篇佳作。等名篇佳作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分由裁提炼，组织成文。节选部分由1414个片段连缀而成，个片段连缀而成，自然空行成段。全文自然空行成段。全文布局自由随意布局自由随意，用女性独有的敏，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先
4、生许多灵动传神的灵动传神的细节细节，以，以质朴浅白清新隽永的语言质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的鲁迅，彰显了一代伟人了一个真实的、充满人情味的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。鲁迅的思想和人格。在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁回忆鲁迅先生迅先生是一枝独秀。它不仅是是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍鲁迅回忆录中的珍品品，而且可谓是，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范中国现代怀人散文的楷范。作者萧。作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情
5、，素材又来自于亲历、亲闻、充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于亲见，因此作品不仅富于史传性史传性，而且也富于，而且也富于文学文学性性。咳嗽嗽 调羹羹 瞿瞿秋白 揩揩 阖阖 疙瘩疙瘩检查预习检查预习sousougnggngk k i ih h q q g da g da【会心会心】已经领会，明白对方的意思了。已经领会，明白对方的意思了。【深恶痛绝深恶痛绝】对某人或某事物极端厌恶痛恨对某人或某事物极端厌恶痛恨。【嘱咐嘱咐】叮嘱，吩咐。叮嘱，吩咐。【存心存心】心里怀有的念头。心里怀有的念头。【抹杀抹杀】完全勾销，一概不承认。完全勾销，一概不承认。文中的鲁迅给你的总体印象
6、是怎样的？文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？可敬的长者；可敬的长者；可亲的父亲；可亲的父亲；有血有肉的伟人；有血有肉的伟人；幽默风趣的智者。幽默风趣的智者。整体感知整体感知阅读课文，划分层次，概括大意。阅读课文，划分层次，概括大意。第一件事：第一件事：（1 1）写鲁迅先生笑的样子）写鲁迅先生笑的样子 。第二件事：第二件事：（2 2）写鲁迅先生走路的特征。）写鲁迅先生走路的特征。第三件事：第三件事：（3-133-13）写鲁迅先生关心体恤）写鲁迅先生关心体恤“我我”。第四件事：第四件事：（14-1714-17）鲁迅先生同）鲁迅先生同“我我”开玩笑。开玩笑。第五件事：第五件事：（18-2318-23
7、）写梅雨季节一放晴，）写梅雨季节一放晴，“我我”就到鲁迅先生家里去。就到鲁迅先生家里去。第六件事：第六件事：（24-2624-26）写鲁迅先生读青年人的书）写鲁迅先生读青年人的书信。信。第七件事：第七件事：（27-3027-30）写用鲁迅先生的原稿包油）写用鲁迅先生的原稿包油条，用校样揩桌子、擦手。条，用校样揩桌子、擦手。第八件事：第八件事：（31-3431-34）写许先生每天愉快地从早）写许先生每天愉快地从早忙到晚。忙到晚。第九件事：第九件事：（35-4035-40）写）写“我我”和鲁迅先生一家和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。及周建人先生一家去看电影的故事。第十件事：第十件事：
8、（41-4241-42）写鲁迅先生特别的休息）写鲁迅先生特别的休息方式。方式。第十一件事：第十一件事：（43-5443-54）写鲁迅先生待客和工作）写鲁迅先生待客和工作的情况。的情况。第十二件事：第十二件事：（55-6055-60）写鲁迅先生严谨、实事）写鲁迅先生严谨、实事求是的做事态度。求是的做事态度。第十三件事：第十三件事：（61-6361-63）写鲁迅先生包一个纸包）写鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐。也要包到整整齐齐。第十四件事：第十四件事：（64-6764-67）写鲁迅先生不顾病体，）写鲁迅先生不顾病体，忘我工作的情景。忘我工作的情景。【1】鲁迅的笑：突出突出“明朗明朗”，发自内心
9、的，发自内心的“欢欢喜喜”，可见其，可见其爽朗、平易近人。爽朗、平易近人。【2】鲁迅走路的姿态：突出：突出“轻捷轻捷”，快，表现，快，表现鲁迅先生鲁迅先生干练敏捷干练敏捷的性格特征和的性格特征和不顾一切、勇往直前不顾一切、勇往直前的坚毅精神。的坚毅精神。【3】对待“我”的拜访：亲切随和亲切随和、关怀备至关怀备至。【4】对待青年的来信：严要求又关怀。严要求又关怀。【5】看电影的路上：突出鲁迅先生的：突出鲁迅先生的礼让礼让，对他对他人对亲人充满爱。人对亲人充满爱。【6】休息：突出：突出“翻一翻书就是休息翻一翻书就是休息”，表现鲁，表现鲁迅先生迅先生珍惜时间。珍惜时间。1 1、作者写了哪些生活场景来
10、表现鲁迅的性格？、作者写了哪些生活场景来表现鲁迅的性格？本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()细读感悟细读感悟【7】工作时间(详写详写)：写一天的时间安排，突出：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生忘我工忘我工作的精神作的精神，表现了他，表现了他“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”的伟的伟大情怀。大情怀。【8】吃鱼丸(详写详写)：突出：突出“周先生的做人，真是周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅，表现鲁迅先生先生严谨求真。严谨求真。【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟；包书，严谨认
11、真，一丝不苟；【10】病中(详写详写)：表现他：表现他为了工作不顾身体疾为了工作不顾身体疾病的奉献精神。病的奉献精神。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()神情姿态对待青年工作习惯日常琐事对待亲人对待疾病 平凡伟大、可亲可敬平凡伟大、可亲可敬鲁迅的形象特点：鲁迅的形象特点：乐观开朗、平易近人乐观开朗、平易近人严格要求、深切关爱严格要求、深切关爱不同寻常、忘我精神不同寻常、忘我精神严谨认真、一丝不苟严谨认真、一丝不苟简单随和、关爱有加简单随和、关爱有加乐观精神、不屈斗志乐观精神、不屈斗志本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()【1】更真实。更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕
12、，伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲人觉得可亲。【2】更直观。更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。的不少特点。而这些都不是
13、通过作者的抽象说教中来的。【3】更真挚。更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。2 2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有哪些好处？琐事，有哪些好处？本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()【4】更有趣味。更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣；阅读兴趣；【5】更有表现力。更有表现力。也就是所谓以小见大的也就是所谓以小见大的写法的最大
14、的妙处。文中许广平的一句话十写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实看似轻描淡写，实则富有思想含量。则富有思想含量。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从童言无忌，从侧面表现侧面表现鲁迅对孩子的慈爱鲁迅对孩子的慈爱;而而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。担忧形成对比。3 3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么、本文除了写
15、鲁迅之外，还写了其他的什么人人?写这些人有什么作用写这些人有什么作用?作用一样吗作用一样吗?还写了还写了“我我”(作者萧红作者萧红)、海婴、许广平。、海婴、许广平。写他们的作用，写他们的作用，是从是从侧面烘托侧面烘托鲁迅，起鲁迅，起到到烘云托月烘云托月的表达效果。的表达效果。写许先生的写许先生的温和热情、善解人意温和热情、善解人意，侧面，侧面表现鲁迅先生表现鲁迅先生平易近人、温和慈爱，做事认平易近人、温和慈爱，做事认真执着。真执着。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()文中有许文中有许多细节描写，多细节描写，找出来并赏析找出来并赏析。品味语言品味语言 写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几
16、写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。跃然纸上。1.1.“鲁迅先生的笑声是明朗的鲁迅先生的笑声是明朗的连连烟卷都烟卷都拿不住拿不住了，常常是了，常常是笑得咳嗽笑得咳嗽起来。起来。”2.2.“许先生说鸡鸣的时候许先生说鸡鸣的时候鲁迅先生还是鲁迅先生还是坐着坐着”“”“鲁迅先生的鲁迅先生的背影背影不像夜里那样黑大不像夜里那样黑大”刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现了鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而现了鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明
17、。坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。这样开玩笑的话，可见鲁迅先生的幽默风趣。这样开玩笑的话，可见鲁迅先生的幽默风趣。3.3.“我一走进卧室去我一走进卧室去好久不见，好久不见，好久不见好久不见。一边说着一边向我点头。一边说着一边向我点头。”鲁迅的严谨。鲁迅的严谨。4.4.“鲁迅先生把海婴鲁迅先生把海婴他说不新他说不新鲜鲜就抹杀是不对的。就抹杀是不对的。”写法探究写法探究1.1.语言朴实。语言朴实。本文记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言朴实，本文记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言朴实，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
18、在文中，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文中，作者很少用作者很少用“他他”来指称鲁迅，多称来指称鲁迅，多称“鲁迅先鲁迅先生生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴之情，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。2.2.善于撷取生活琐事，捕捉细节。善于撷取生活琐事，捕捉细节。作者把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体作者把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体验原生态地表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪验原生态地表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的
19、结构方法，更接近生活意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显具体生活中的鲁迅。特性，从而更便于凸显具体生活中的鲁迅。这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、生活琐事、工作情况等细节的态、待人接物、生活琐事、工作情况等细节的描述，展现了一个真实、富有人情味、生活化描述，展现了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，表现了鲁迅先生高尚的品格和无的鲁迅形象，表现了鲁迅先生高尚的品格和无私奉献的精神，抒发了作者对鲁迅先生的热爱、私奉献的精神，抒发了作者
20、对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。景仰和怀念之情。课堂小结课堂小结板书设计板书设计回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选）鲁迅鲁迅先生先生的琐的琐事事正面描写正面描写侧面描写侧面描写以小见大以小见大烘云托月烘云托月可可亲亲可可敬敬鲁迅名言1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。3、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。4、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。5、哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()1.1.请以请以“鲁迅先生，我想对你说鲁迅先生，我想对你说”为为开头，运用排比的修辞手法写一段话。开头，运用排比的修辞手法写一段话。随堂练习随堂练习 鲁迅先生鲁迅先生,我想对您说：我想对您说：“您留给了我们一您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。间的感悟。”
