1、Unit 5 Whose dog is it?第1课时教学目标1. 能听、说、读、写单词mine, yours, his, hers, theirs.2. 能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品归属的情况。 3. 能够完成“Look, say and complete”部分的填表和对话任务。4. 培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。教学重难点【教学重点】1.能听、说、读、写单词mine, yours, his, hers, theirs.2.能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品归属的情况。 【教学难点】名词
2、性物主代词的用法。教学过程Step 1. Warm-up1. Greeting2. 抢读单词。教师写出形容词性物主代词，让学生抢读。Step 2. PreviewGame：找主人。教师搜集几位学生的文具用品，如：文具盒。教师拿起女生S1的物品指着男生S2，问：Is this his pencil box? 学生答：No, it isnt. Its her pencil box. （学生指着女生S1）Step 3. Presentation1Letslearn(1)教师介绍犬展天下-DogShow一年一度的年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气的狗狗们是谁家的？(2)学习单词his和hers课件
3、出示Lets learn 部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!Thisishisdog. Itshis. Thatsherdog.Itshers. 然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。(3)学习单词ours和theirs教师指着课本第二幅图说：Thisistheirdog.Itstheirs.然后指着某张课桌对全班说：Thisistheirdesk.Itstheirs.PPT出示校长的照片，指着照片说：Shes/Hesourheadmaster.Hesours.然后出示单词ours和theirs卡片。(4) 教学单词mine和yours 教师指着自己的书包说：Thisismy
4、bag.Itsmine.指着某个人的书包并对他/她说：Thisisyourbag.Itsyours.然后出示卡片进行单词操练。(5)教师总结：学生们看课件，找出两种物主代词的区别。mypen-mine-Thispenismine.herbag=hers-Thisbagishers.hiseraser-his-Thiseraserishis.yourruleryours-Thisrulerisyours.2.学习Look, say and complete。(1) 完成练习。(2) 教师讲解句型。 Whose is this /are those? Its / Theyre+名词性物主代词.(3
5、) 学生根据句型创编对话，并两人一组进行对话练习。Step 4. Consolidation & Extension1.活动：指指点点说说活动方式：教师随手拿起自己的一本书说： Thisbookismine.Canyoushowmeyourthingsorhis/herthingsandsaythis ismine/hers/his/yours/theirs等。教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：Itsmine/hers/his/ours/theirs/yours. 进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。2.巩固练习，完成表格。主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词ImyusyouyourshimherititsthemStep 5. Summary师生共同总结本课所学内容：Key words: his, hers, theirs, ours, mine, ZoomsKey sentences: Its your dog. The dog is yours. Whose book is that? Its Amys book. The book is hers.Step 6. Homework1.听录音，跟读本部分内容。2.将本课新学单词抄写8遍。3.预习下一课。教学反思略。
