1、电路故障分析微课程设计方案电路故障分析微课程设计方案微课程信息主题名称电路故障分析选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）电路故障分析是综合考查学生电路知识、电流表、电压表特点以及电路中的物理量的规律等知识的一种类型题，也是考查学生解决实验中可能遇到的实际问题的能力的好形式，因而是考试中必不可少的题型。电路故障，常见的情况是断路和短路。 内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）简单电路（北师大版）九年级物理专题复习适用对象（请在此处注明学科、学段）物理学科：九年级物理教学目标1知识与技能掌握电路故障中短路、开路、既有短路又有开路的电路故障分析方法2过程与方法利用电
2、路特点：短路（哪短哪儿没电压）；开路（哪开哪有电压）的特点正确判断电路故障问题。3情感、态度、价值观培养将物理知识分析问题，解决问题的能力。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他（请简要说明你将如何使用该微课程）初三学生在刚接触电路，对于电学中的电路故障分析存在不少困难，究其原因，大多是由于对之所以产生故障的本质原因理解不深造成的。初中的电学故障题，一般可分为两大类型：实验电路故障题和家庭电路故障题。由于家庭电路故障题相对较为简约，所以本次只对实验电路故障题作一些剖析，希望提高学生的分析能力和解题能力。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他
3、制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、情景导入：电路故障分析是综合考查学生电路知识、电流表、电压表特点以及电路中的物理量的规律等知识的一种类型题，也是考查学生解决实验中可能遇到的实际问题的能力的好形式，因而是考试中必不可少的题型。电路故障，常见的情况是断路和短路首先进行情景导入，让学生感知电路故障分析的重要性。二、电路故障分析1. 开路故障的判断2.短路故障的判断方法： 3. 开路和短路故障分析通过实际电路故障分析使学生掌握常见的三种电路故障的分析方法。三、知识强化：不同类型练习1、2、3.最后通过知识强化来深化知识的学习。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）通过对各种不同类型题目的讲解，使学生找出解决问题的突破点。这不仅提高学生学习物理的兴趣，又能培养学生应用所学物理知识分析问题、解决问题的能力，养成一种对科学知识探究的良好习惯。从教学手段上看，是传统教学和现代多媒体的有机结合。本节课设计了各种不同类型电路故障的分析，重视物理规律的形成过程，使学生加深对知识理解的同时，又提高教学效果。2 / 2
