1、2023届高考备考冲刺阶段督导工作汇报在*市教育局的部署下，市教研室组织高中九科教研员进入全市高中学校，开展高考备考冲刺阶段的督导工作，现将督导的有关情况汇报如下物理01.教师复备和学生练习情况有各名校模拟卷、信息卷、冲刺卷、联考卷、组编试卷，试卷的量丰富且充足学生午练具有系统性、针对性，包含小题大做选择题得分练、30分钟仿真练、智学网个性化错题本学生午练的情况都较好，特别是*一中，有近期的关于学生午练作业督促回收统计表，各班午练完成情况一目了然从教师的复备情况来看，都做到了教师走进题海，学生遨游题海的目的完成较好的有*一中、*中学、实验高中、*高中特别是实验高中，有很大一部分是自己组编的复习
2、卷，进行有范围、有目的、有效性的训练其中一中的XXX、*中的XXX、实验高中的XXX、*高中的XXX老师复备都很细致！值得年青教师学习02.临界生落实情况*一中方案是对每次周考成绩进行汇总分析，形成临界生名册统计出前几次大型考试中过了一本而本次没有过一本的学生名单，特别是线上卡线前五名和线下前十名的学生名单，按班级分类，分发给班主任，然后由班主任对学生再次分析，交流谈话按学生急需解决的学科分类指定给相应的科任老师，制作成表格，定下临界生辅导的时间，由年级督促落实，检查完成情况做到了有的放矢，提升了辅导的针对性*中学的临界生是根据质检三的总分成绩由班主任确定，然后再按每位老师负责2人分发下来的不
3、仅有个别辅导，还有物理学科的临界生单独集中上课的制度，也是很好的方法，难点是不知道落实情况如何对于临界生，肯定有一到两科是跛腿学科，而且这一科还特别的差，往往存在大面积的问题或者是听了但不懂的问题如果能够落实还是非常有效的，学科内一定要想办法定下临界生重点需要提高的课堂内容实验高中是由班主任指定，年级督查的制度亮点是有年级统一对临界生的回访和问卷调查，以保证临界生的辅导制度落到实处城关高中有临界生谈话本，对临界生的谈话以辅导思想为主03.两所一类高中的目标生情况对于清北目标生，都安排了对应科目老师进行一对一辅导，有目标生的台账，有特别定制的导学案和练习，落实较好04.后期备考安排*一中，按照计
4、划，完成计划表上的内容后期复习以信息卷为主，回归教材，扫盲捡漏是重点保持好每周2次周考的节奏，以考代练，完成学生心理调适的过程*中学的复习方案与此基本相同实验高中把近两年湖北省的高考物理真题做为周考，反复训练，落实巩固城关中学进度稍滞后，也完成了二轮复习，进入到了冲刺模式我都向他们传达了教育局的指导精神，后期以信心备考、精准备考为主，盯紧临界生，讲题也以临界生的错题为主，完成本学科的提分增效任务化学*一中1.训练:外来试卷(湖北各地为主)，自制，主要以跟进，重点增分点为主难易相间，网阅，记载分析祥尽2.知识板块较合理:客观题，主观四个板块(实验、流程、理论、有机)与考试训练有机结合，阶段性与综
5、合性交叉进行3.临界生:分解到学科，有谈话记载，学科成绩重点关注4.教材回归，考前必备知识清单，知识整理，后发优势5.希望多提供信息卷*中学1.训练:计划具体，定内容到日，各种记载祥尽，试卷外来和自制2.考试记载分析，同一中，冲刺对象记载更细3.在知识板块上，对薄弱点有侧重，临界生辅导上有安排4.教材回归，分块推进5.建议同一中实验高中1.计划清晰具体，专题到人到时，备课细致2.训练，外来试卷为主，少量专题导向试卷3.记载、分析(手工、部分对象)、更正本及批改到位4.教材回归和知识整理，同监中*高中1.专题:根据学生需要从资料中选取部分专题2.训练:外来十自制，自制比例高，试卷分析细致到位(手
6、工)3.临界生，谈话记载细，有针对性分析*高中1.专题:结合资料编制专题，较为精致(2个板块)2.训练:自制为主，其它以湖北各地为主批改到位，分析？3.临界生:学科有确定对象，有谈话要求4.教材回归，计划进行，平时贯穿知识评讲中*高中1.专题，世纪金板选取部分，有备课本，有分项训练册2.训练:外来为主，分析评讲部分相对较易试题3.临界生，学科对象有*高中1.专题:筛选资料部分专题，突出主干和常规考点，附部分专题备课案2.训练:以结合外来试卷自制为主，从得分情况看，难度适中3.落实:有跟进要求，推送有教材知识清单*高中1.专题:从冲刺2023选取部分，较为精当准确2.训练:外来试卷为主，重点对象
7、分析，重要得分点上做得较细3.回归教材:知识思维导图外校1.复习思路，围绕学生主要得分点展开，安排合理2.重点学生跟得紧、准3.批改细致生物*一中优点：1.计划详实，安排具体，将复习内容合理安排；2.集体备课，资源共享，稳中求进；3.训练量大，套卷多，训练到位，力求稳打稳扎；4.临界生谈话具体，讲解针对性强建议：后阶段再一次巩固基础，作回归教材安排*中学优点：1.二轮专题自已编写，将导学案、训练案合一；2.计划中教材回归落实得具体；3.每周除了周考之外，有一次限时训练；4.临界生除集体辅导之外，周考之后有对临界生的试卷分析、讲解建议：在后面阶段还要加强综合训练，临界生要有针对性实验高中优点：1
8、.二轮专题复习结合资料有选择性的安排进行；2.计划详实，落实也具体；3.训练结合学情有针对性，注重基础，重点章节有能力提升训练，做到稳中求升；4.临界生年级整体有安排，有记载建议：临界生不仅落实在谈话上，还要落实在针对性训练中*高中优点：1.二轮专题有针对性专题，注重学生知识网络构建；2.教材知识回归早落实；3.采用衡中金卷训练并且周周有，有登分记载，有试卷分析；4.临界生谈话有记录，有临界生辅导材料建议：要进一步注重高频考点、热点的训练，强化细节处理二、备考主要措施（一）及早动手，积极备考1、步入高三之前，组织两次集中研讨一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向上届
9、的备课组长回顾反思上年度教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度，制定各学科备考计划，将全程复习细化到月、到周、到天，制定高考备考实施方案，下发老师和学生让学生知晓整个复习计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”，从而强化个性化的高考复习2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色在高一就制定了专1业生一本上线超过*的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整，力争做到两不误（二）细化目标，明确任务1、根据*五年
10、发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向（三）加强管理，完善措施1、成立以*为组长，*、*、*为副组长的备考领导小组要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生
11、共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境2、调动一切积极因素，全方位抓高考开好三会：教师会、学生会、家长会通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复习实效，优化课堂教学通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为习惯教育，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求，并邀请著名讲师为高三学生做点燃激情，赢在高考励志报告会，使学生能够点燃学习的内动力，为学生学习、生2活创造良好氛围3、统筹谋划，科学安排（1）实施三阶段复习计划2017年8月2018年2月底为第一阶段，重在夯实基础2018年3月2018年
12、4月底为第二阶段，重在查缺补漏、专题提高2018年5月为第三阶段，重在模拟综合训练，提高应试能力（2）增大时间投入高三每周星期六补课，在以往晨读语文、英语辅导的基础上，又在星期二和星期四下午自习增加了英语和数学的辅导，增加了对综合科目的时间投入，提高了学习效率针对高三复习容量大，任务重，而学生自主学习的时间太少的问题，倡导高三学生每周星期天上午自愿来学校自习4、加强常规管理，及时督导检查（1）分层管理，层层落实从晨读到晚自习，责任到人，各班主任从早到晚勤跟、勤查，及时了解掌握学生的思想动态，抓级领导分工负责，不断强化服务意识，建立了和谐、融洽的年级管理氛围（2）增强骨干引领，相互交流，充分发挥
13、备课组作用教师从学生实际出发，灵活运用资料，克服照本宣科，不符合学生实际的过高、过快现象（3）狠抓常规，猛促落实，作业批改个性化，增强学生书写的规范性，命题检测滚动式，科学设计精简作业，让学生减少无谓的负担（4）增强辅导的针对性与实效性，课堂检查常态化，倡导高效课堂模式，克服经常讲、满堂讲的做法，给学生留有更多的时间（5）根据不同阶段的教学实际，召开教情分析会、学情分析会，3实行月考制，强化阶段复习，认真分析，查缺补漏，不断总结，改进措施，及时调整备考方案（6）按网上阅卷要求，及早进行规范性训练三、今后工作的打算（一）充分发挥年级主任的领导作用，规范年级管理工作，以班主任为核心，落实班级承包和
14、希望生承包制度，调动全体任课教师工作积极性（二）继续抓好第一轮的基础知识夯实工作，加强对希望生薄弱学科的辅导，全面提高学习成绩（三）扩大希望生范围，做好“鼓劲加油”工作（四）从十月底开始，组织“每周一题”的题型训练，提升解题能力，组织“高频考点”单元题训练，着力进行“双基”中的易错、易混淆知识点的排查、消化（五）创造条件，“走出去”学习，学校克服困难，多创造机会参加各类高考备考研讨会，参加九月和十月份省上组织的两次高考研讨会，开阔教师视野，提高备考能力，主动向一、二、三中学习，查找不足，充分利用网络资源和近年高考试题，在分工合作、广泛占有题源的基础上，博采约取，筛选加工，细心挑选每一道试题，使所用题目个个经得推敲，题题值得一做（六）认真研读课程标准考试大纲，减少高考指导中的盲目性，少走弯路，提高效率如今距离高考只有二百多天的时间，我们感到任务艰巨，责任重大，可我们有信心不断改进工作方法，努力营造“团结、紧张、科学、高效”的备考工作，优化工作措施，我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识；务必牢记课堂中心、学生至上的宗旨；务必遵循脚踏实地、4精益求精的标准；务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必坚持分类推进、整体提升的战略，发扬“五苦”的精神，力争在2018年高考再上新的台阶，再创新成绩，给社会、学校和家长交一份满意的答卷
