1、Unit 2 WeatherLesson 3一、教学目标 1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元的词汇和功能句，以及之前学过的动物名称词。2. 按照正确笔顺书写字母Ee, Ff, Gg, Hh,字迹清晰可辨即可。复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。二、教学重难点1. 感知字母E,F,G,H在单词词首时常见的发音,并整体识别单词。2. 能够复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。三、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1Warmup Lead-in教师展示足球、自
2、行车、游泳池、雪人、模型飞机和风筝等图片，让学生猜词组。（设计意图：问候开课。用第一单元的主题词汇，引出新课。）Step2 Presentation1. Look and say借助录音和图片，操练语言(1)教师引导学生观察A项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动。(2)学生关注图片中人物的语言。教师可提问：Whats the weather like today? What does Yaoyao want to do?(3)师生示范：教师手指其中一幅天气图标并用 Whats the weather like today?提问学生。请一名学生用Its来回答，并参照下面活动
3、或游戏图标用Lets来表达自已想要参与的活动。2. Listen and read教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，跟读对话内容。（设计意图：感知新授课中涉及的句型。进行语言的输入。）Step 3 Practice1. Do and say教师呈现活动图片，学生运用之前学过的句型Whats the weather like today? Its来进行对话练习，学生两两一组，思考活动时的天气，然后回答。2. Do a survey教师呈现调查表，学生运用学过的句型，在班里进行一个调查，完成调查表填写。（设计意图：引导学生运用学过的句型，做相关的练习，巩固句型的掌握。）3. Watch
4、 and write the letters教师播放书写系列视频，学生观看，了解正确书写顺序。4. Lets write学习书写字母(1)教师让学生观察每个字母的占格。(2)学生观看字母书写的动画演示，明确笔顺。(3)教师在黑板上示范书写字母，学生仔细观察，也可以跟随教师用手指书空。(4)学生练习书写字母，并结对检查。5. Listen and say(1)教师播放录音，引导学生发现字母在单词词首的发音规律，如：Ee发/e/，/e/ for egg. Ff发/f/，/f/ for fish.6. Lets chant教师展示歌谣，学生根据歌词创编歌谣，记忆字母发音。（设计意图：引导学生按照正确的笔顺书写字母，进一步感知它们在词首的常见发音，激发学生学习兴趣。）Step 4 Homework 1. 跟读录音。2. 根据上课所学儿歌，创编儿歌。
