1、 1 第第 2 2 单元单元 表内除法(一)表内除法(一) 第第 1111 课时课时 整理和复习整理和复习 【教学内容】【教学内容】 教材第 26 页“整理与复习” ,以及练习六第 14 题。 【复习目标】【复习目标】 1让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。 2会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。 3使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用 26 的乘法口 诀求商。 4使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 5结合教学使学生受到“爱学习、爱劳动、爱护大自然”的教育。培养学 生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 【复习重难点】【复习重难点】 重点:用 26
2、的乘法口诀求商的方法及解决问题。 难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题 【复习过程】【复习过程】 一、旧知巩固一、旧知巩固 1小组比赛背乘口诀。 2让四人小组说说本单元你学到了什么知识。 3全班汇报四人小组讨论的结果。 4师生共同梳理第 2 单元的内容: (1)除法的含义。 (2)用 26 的乘法口 诀求商。 (3)用除法解决简单的实际问题。 5从上面的(1) 、 (2) 、 (3)方面进行复习。 (1)除法的意义。 A、教师呈现课本 26 页第 1、2 题的实物图,让学生根据实物图填写乘法算 式和除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商” 。 B、让学生相互说说这 3
3、 个算式之间的关系。 C、 练习。(教师出示一些乘法算式、 除法算式, 让学生说出算式中的被除数、 除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,让学生进一步解乘法和除 法之间的关系。 ) 2 (2)用 26 的乘法口诀求商。 A、老师出示小鸟、小鹿选汽球的图面。再采用倒计时的方法抢算。 B、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。 C、再组织以四人小组为参赛单位的摘平果游戏。让学生在欢乐的气氛中熟 练用乘法口诀求商的方法。 (3)用除法解决简单的实际问题。 A、教师出示课本 26 页的情境图。 B、让学生展示用除法计算的问题。 C、让学生独立解决问题。 D、让学生在四人小组中交流自己解
4、决问题的方法。 6师生共同小结本节课的收获。 二、巩固迁移二、巩固迁移 1.开或者口算。 (完成教材练习六第 1 题。 ) 教师出示口算卡片,学生口算。引导学生直接写出得数。 2.引导学生完成教材练习六第 2 题。 学生逐题列式解决,交流时说说列式的理由。 3.引导学生完成教材练习六第 3 题。 (1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。 (2)全班交流汇报,评价。 4.出示教材练习六第 4 题,复习除法应用题。 (1)先让学生独立读题,寻找已知条件和所求问题,并列式。 (2)交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式? (3)比较四道习题,你发现解决问题时要注意什么? 5.联系身边的事,提出用除法计算的问题。 三、课堂小结三、课堂小结 通过今天的学习,你有什么收获? 小结:同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用 题,在解决问题时一定要细心分析数量关系,找出正确的解答方法。 【板书设计】【板书设计】 第 5 课时 整理和复习 表内除法(一) 3 除法的初步认识:平均分:每份分得同样多 被除数除数=商 除法计算运用乘法口诀求商 解决问题:用除法解决简单的实际问题