1、9加几的进位加法教学设计教学目标：1.结合问题情境，经历动手操作、计算和交流9加几的计算方法的过程。2.能正确计算9加几，了解“凑十”的计算方法。3.愿意与他人交流自己的想法，体会算法的多样性。教学重点：掌握9加几的计算方法，并能正确计算。教学难点：理解用“凑十”的方法计算的过程。教学过程：一、复习旧知，引入新课1.复习10以内数的组成3 5 26 1 111 2.填空计算。 9+（ ）=10 9+1+1=（ ） 3.口算抢答。 10+5=（ ） 10+3=（ ） 10+8=（ ） 10+2=（ ）3.导入新课：9加几的进位加法。二、探究9加几的进位加法1.看图获取数学信息，提一个数学问题，并
2、列出算式。 （1）同桌交流、讨论。 （2）全班展示获取数学信息：草地上有9只白鹅，3只红鹅。 提一个数学问题：一共有什么只鹅？ 列出算式：9+32.交流讨论计算方法。 （1）学生自由交流、讨论，全班展示。 （2）用“凑十”法计算 9 + 3 = 12 1 210三、巩固练习1.试着用“凑十”法计算。 9 + 5 = 9 + 7 = 1 110 10 2.我会看图列式计算。四、归纳小结 今天这节课，你学到了什么新知识？五、作业布置完成课后70页练习 六、板书设计9加几的进位加法草地上有白鹅9只，红鹅3只，一共有多少只鹅？ 9 + 3 = 12 我是这么想：9+（ 1 ）=10 1 2 10+（ 2 ）=（ 12 ）10
