1、分类第一课时：根据给定的标准进行分类教学设计任丘市第七实验小学 王廷廷一、教学目标 1 .通过生活中熟悉的事物了解分类的含义,经历分类的过程2. 能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类,了解分类可以更确切的描述一些事物的特征。3.对分类的事物有好奇心,体会分类与生活的密切联系二、学情分析 刚刚步入小学教室的一年级的学生,对什么都是好奇的。而分类又是学生在日常生活中经常遇到的问题,所以相信同学们对这节兴趣应该特别的浓厚,在本节课中,所分的物品又都是学生在日常生活中比较熟悉的,学生都知道物品的用途,相对来说,本节课的知识难度不大。三、重点难点 经历分类的过程,体会分类的好处。四、教学过程 1、谈话
2、导入谈话回忆超市的摆放同学们,老师知道大家都喜欢逛超市,你们在那里买过什么?都有谁在超市里买过好玩的玩具?谁还买过学习的用品?还有谁在超市里买过好吃的?看来大家对超市非常的熟悉。但不知道大家注意过没有,我们想买的好吃的、好玩的和学习用品,在超市里边这些东西都是放在一起的吗?你看到他们是怎么摆放的?投影看超市的图片说一说,这样摆放有哪些好处?2、探究新知观察整理好的玩具架,体会分类摆放的好处投影看玩具架不仅在超市,在我们的身边中也有这样摆放物品的。看玩具架上摆放着什么玩具?你有什么感受?他们是怎样摆放的?把相同的东西放在一起,我们在数学上就叫“分类”。这些玩具就是分类摆放的,所以我们感觉很整齐,
3、很舒服。如果我们用一个圈表示同一类的物品。同桌互相说一说,这些玩具分了哪几类?3、同桌“按用途”进行分类(课本56页分一分图片)拿出老师准备的一沓小卡片,看看都有什么物品的图片?同桌一起分一分。汇报分类结果4、整理图片刚才我们把这些物品进行了分类,现在我们再一类一类的把他们放进信封中,先放学习用品类,再放食物类,最后放衣物类。三、巩固练习(闯关游戏)(课本57页1、2、3)1、按腿的条数分一分。除了按腿的条数分,还可以怎么分?2、蔬菜水果。可以分成几类?3、圈出不同类的你是怎么判断的?五、小结今天我们表现真棒，让我们为自己鼓掌。我们不仅会按用途、按数量分类,还可以找出不是同一类的,所以今天回家以后,我们动手再来整理整理我们的小卧室,相信同学们现在有能力让它也变得干净整洁。这节课我们就上到这，下课。六、板书: 分类 按用途 按数量按种类七、反思数学来源于生活，生活中又充满数学。在练习题设计中从实际生活中寻找数学题材，让学生整理自己的卧室。但是我的提示语应该置前：如果在小组合作前提出要求，效果会比学生已活动开始后效果好。评价的方式要多样化，符合一年级小学生的年龄特点。
