(简谱)苏少版一下《音乐》第四单元 唱:快乐的小木匠 勤快人和懒惰人-教案、教学设计(配套课件编号:61712).docx

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1、 勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人 一、教学内容:一、教学内容: 1学唱勤快人与懒惰人 2欣赏我有一双万能的手劳动最光荣 二、教学目标:二、教学目标: 1学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同 的音乐情绪,有表情、有对比地演唱勤快人和懒惰人。 2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲 的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆地进行创造,并从 中体会到成功的快乐。 三、教学重点:三、教学重点: 感受不同的音乐形象。 四、教学难点:四、教学难点: 有表情地演唱歌曲。 五、教学准备:五、教学准备: 钢琴,多媒体音响设备 六、教学过程:六、教学过程: (一)、导入(一)、导

2、入 1歌曲我有一双万能的手 2师生律动 3师:我们都拥有一双万能的手,老师会用它弹奏美妙的音乐 给小朋友们听,我想做个勤快人,你们呢?生回答。 (二)、新授(二)、新授 1感受歌曲 (1) 师: 大家听老师弹两段音乐, 听完后说说, 哪个是勤快人, 哪个是懒惰人,好吗? (2)师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲勤快人和懒惰人 的旋律,让学生听辨。 (3)生回答。 2听范唱 (1)学生初听歌曲范唱 故事发生在那里呢?他们在做些什么? (2)二次听赏歌曲范唱 感知歌曲节奏,(强拍凳子,弱拍手心) (3)师轻唱歌谱 (4)生跟琴演唱歌谱 (5)通过刚才的演唱你找到了相似的乐句了吗? 第二乐句 1 5

3、第二乐句 1 1 3.唱歌词 (1)学唱第一段歌词 、跟老师响板节奏朗读歌词 、加入歌词 、师生歌词接龙,师前半句生后半句。 (2)学唱第二段歌词 、跟着响板节奏读第二段歌词 演唱第二段歌词 (3) 歌曲的速度有什么变化吗?勤快人是怎么样?懒惰人呢? 勤快人:快 懒惰人:慢 (4)有感情演唱歌曲 速度(快慢快)、情绪(欢快缓慢欢快) 4、加入二声部 (1)、面对厨房里的勤快人和懒惰人,你有什么想对他们说 的吗? 生讨论答 (2)我想对他们说: 勤快人: 加油 加油 (课件出示) 懒惰人: 哎哟 哎哟 (3)播放歌曲,师示范加入二声部 (4)生加入二声部(跟范唱合作、分组合作) 5、快乐厨房(加入打击乐器) 勤快人:双响筒 加油 欢快 懒惰人:沙锤 哎哟 缓慢 6、选择部分同学上台情景表演 四、劳动最光荣四、劳动最光荣 师:劳动是光荣的,勤快的人才能获得这份光荣!我们一起来欣 赏劳动最光荣 1欣赏动画视频劳动最光荣。 3学生轻声哼唱劳动最光荣 五、小结下课五、小结下课 小朋友们今天我们学习了歌曲勤快人和懒惰人,老师相信小 朋友们都能用这双万能的小手做一个勤快的人!加油吧! 播放勤快人和懒惰人,音乐声中结束本课。

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