1、快乐的小木匠快乐的小木匠教学设计教学设计 教学目标教学目标: 1、能熟练地、有感情地演唱歌曲快乐的小木匠,感受音乐情 绪并能配合歌曲做简单的肢体动作。 2、在一系列的音乐活动中体验劳动创造财富的快乐。 3、在为歌曲伴奏的活动中,学生的合作、协调能力能进一步得到 提高。 教学重点教学重点: 体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即 兴表演。 教学难点教学难点: 唱好歌曲中的连续三度跳进，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏。 教具教具准备准备: 小乐器、课件、图片、歌曲快乐的小木匠录音、等。 教学过程教学过程: 一、组织教学: 师生问好。 二、导入: 1、导语:师:今天上课之前，老师想
2、先请小朋友们猜一个谜语，谜 面是:五个兄弟，长短不齐，住在一起。你们知道谜底是什么吗？ 2.师:对啦！小朋友们真聪明，谜底是手。手在我们生活中非常重 要！它可以做很多事情，比如说:手语，有很多聋哑人，他们没有办 法说话。就需要用手语进行交流。还有音乐指挥，每周一升旗的时候 老师都会站在国旗台上指挥小朋友们唱国歌， 让小朋友们的歌声更加 的整齐动听。还有交通指挥，在交通比较繁忙的路段，都有交警叔叔 指挥交通，让我们的出行变得更加顺畅。 3.师:我们的手作用大不大？生回答那你们知道我们的手还有哪 些作用吗？请你们说一说。 4师:哇，我们的手真的是很厉害。可以做这么多的事情！简直 就是万能的！有个小
3、朋友啊，说她有一双万能的手，并且把它唱出来 啦，我们来听一听这首歌好不好？生回答听歌的同时，请小朋友们想 一想歌曲里面这双万能手都做了哪些事情？ 5.师:请小朋友们一起听一听，想一想。(播放我有一双万能的 手录音。) 6.师:那这首歌曲中啊， 是一直都是一个小朋友在唱还是有的时候 是一个人，有的时候是许多人在唱啊。生回答 7.师:嗯是，有的时候是一个人唱，有的时候是许多人一起唱。并 且是一个人先唱，然后其他人跟着唱，这样的演唱形式啊，叫做领唱 与齐唱。小朋友们跟老师念一下。领唱与齐唱。 8.师:下面请小朋友们跟老师一起来唱这两句歌词， 第一句我有一 双万能的手，万能的手。样样事情都会做。都会做
4、。那如果我们我没 有领唱与齐唱的方式演唱这一段， 会是怎么样的效果呢？请小平我们 跟老师合作一下，我们来试一试好不好？生回答 9.师:下面请小朋友们跟老师合作一下。 用领唱与齐唱的方式将这 两段歌词唱出来，你们可以吗？生回答。老师领唱，你们齐唱我们来 试一下。师:我有一双万能的手。生：万能的手。师：样样事情都会 做。生：都会做。 师:哇，小朋友们真聪明，配合的太好了！这就是领唱与齐唱。 下面我们再听一次我有一双万能的手 。试着跟录音里面的小朋友 配合。再次体验一下领唱与其唱这种演唱形式好不好。生回答。 10.再听歌曲，并跟齐唱部分演唱。 11.师:我们的双手真的很神奇，不仅可以做擦桌子洗手绢之
5、类的 事情，还可以做许多其他的事情。比如说有一群人就用她们的双手做 出了这些东西(出示图片)。图片上这些漂亮的桌子，工艺品。都是这 群人经过许多复杂的工艺用普通的木头做出来的。 她们厉不厉害啊？ 生回答。 12.师:那你们知道这些人是谁吗？生回答 13.师:对了，他们就是勤劳的木匠师傅。( 出示图片)木匠师傅用 他们灵巧的双手， 将普通的木头做成了一件件我们生活中用到的工具 以及工艺品等。看图片上的木匠师傅们正在干嘛呀？ 14.师:看一下这幅图片木匠师傅。正在用刨子刨木头将木头刨的 怎么样？又平又直。这幅图片木匠师傅正在用锯子锯木头，将木头锯 成他想要的大小。 15.师:木匠师傅能不能干呀?
6、生回答。老师啊，还给小朋友们带 来的一首关于小木匠的歌曲，请小朋友们听一听好不好? 生回答。歌 曲中的小木匠是一个什么样的小木匠那请小朋友们一起听一听， 想一 想。 16.师:歌曲中的小木匠是一个什么样的小木匠呀? 生回答那你们 想学习一下这首歌吗? 生回答 17.师:下面就请小朋友们再听一次这在如首歌曲，感受一下歌曲 中想不想快乐的心情。并且用你们的身体动作表现出来。青霞票们跟 老师一起听一听，动一动。 18.师:下面我们就要学唱歌曲了，在学唱歌曲之前，老师想先请 问一下小朋友们，你们知道这首歌，有几段吗? 生回答 19.师:跟琴按节奏读歌词 20.师:学唱第一段，第二段歌词。 21.师:学
7、生自己完整演唱第一段，第二段歌词。 22.师:小朋友们真聪明! 学唱的，又和快又好。那下面那老师有 一个更重要的任务交给你们啦! 请小朋友们试着跟录音。一起演唱第 一段，第二段。并且试着自己跟录音学唱第三段。有信心么? 生回答 23.学生跟录音唱歌曲，演唱结束时纠正问题，重难点乐句单独 教唱。 24.师:小朋友们学唱的非常好。下面呀，老师要考考你们，请你 们试着跟伴奏唱一下可以吗? 生回答。 25.师:小朋友们，你们歌曲唱的真好! 我们已经学会了歌曲，但 是还没有见过小木匠劳动时的样子，不知道小木匠们是怎么工作的。 下面老师就带小朋友们去看一看。小木匠是怎么工作的。(播放视频) 26 师:看完
8、小木匠劳动时的情景。你们得试着模仿一下吗? (模仿 小木匠刨木头，锯木头时的动作。) 27 师:下面请小朋友们跟老师一起模仿小木匠劳动时的动作。跟 着音乐一起唱一唱，动一动好不好? 生回答 28.教师带学生跟录音演唱律动。 29.学生自己跟着录音演唱，律动。 30、 同学们做的太棒啦! 下面呀， 又有一个新任务啦。 分组合作。 31.师:同学们，你们的合作真是太默契啦! 真棒!木匠师傅们用自 己勤劳的双手做出了很多东西。给我们的生活带来了很大帮助。还有 很多人，他们也用自己的双手。做了很多事情，比如说他(播放粉刷 匠音频) 32.师:我们的双手啊，真的很神奇。小到一件小小的工艺品大道， 飞机，航空母舰等等都都是用我们的双手双手创造出来的。所以我们 的双手中有无限的可能。 老师想请小朋友们作一个勤于动手善于动手 的人。用你们的双手创造出更多的奇迹！好不好？ 33.下课。
